中心小學(xué)控流勸返措施及制度-全文預(yù)覽
【正文】 控輟”工作的直接責(zé)任人。做好中小學(xué)生防流控輟工作是全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，是我校實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)，提升義務(wù)教育辦學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，是關(guān)系到確保適齡兒童、少年依法接受九年義務(wù)教育的一件大事。讓所有適齡兒童全部入學(xué)就讀，確保民族素質(zhì)整體提高。實(shí)行減、免辦法，做好助貧工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷改進(jìn)教育方法，端正辦學(xué)方向，面向全體，因材施教，培養(yǎng)特色人才。以開(kāi)學(xué)初清查學(xué)生數(shù)為準(zhǔn)，作為考核該教師工作標(biāo)準(zhǔn)。建立制約機(jī)制，采取堵勸結(jié)合。實(shí)行行政“一把手”負(fù)責(zé)制，充分落實(shí)政府行為。力創(chuàng)無(wú)輟學(xué)學(xué)校。嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù)，對(duì)正常學(xué)生變動(dòng)，履行學(xué)籍管理手續(xù)，做好記錄，妥善保管各種印證材料。對(duì)不能及時(shí)返校的同學(xué)要多次做工作，直至學(xué)生返校為止。動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)。在開(kāi)學(xué)后，如果仍有部分同學(xué)未能及時(shí)到校，我學(xué)校課任老師利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的去向，了解他們的難處，及時(shí)排解，促使他們能順利地返校。因此作為教師就應(yīng)該對(duì)這樣的學(xué)生有所關(guān)注，善于發(fā)現(xiàn)他們的言行，解決他們學(xué)習(xí)或生活中遇到的問(wèn)題，使他們能安心地在學(xué)校里接受教育，健康地成長(zhǎng)。班級(jí)也要利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行教育，定期舉辦黑板報(bào)，宣傳義務(wù)教育的重要性；還應(yīng)利用一些典型事例，達(dá)到教育說(shuō)服的效果。二是開(kāi)展宣傳教育，提高全員認(rèn)識(shí)。第二篇：中心學(xué)校控流勸返工作總結(jié)中心學(xué)校控流勸返工作總結(jié)為了貫徹國(guó)家的教育方針，結(jié)合我校地實(shí)際，為了控制流生狀況，使他們都能享受到接受教育的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將我校在控流勸返的做法記錄如下：一是健全組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。學(xué)校把控流工作作為年度考核、評(píng)先選優(yōu)的重要條件。輟學(xué)生經(jīng)常訪、危險(xiǎn)生及時(shí)訪、其它學(xué)生定期訪，每學(xué)期一次，并做好家訪記錄。2．新生入學(xué)與家長(zhǎng)簽訂完成九年義務(wù)教育責(zé)任狀。5．實(shí)行校長(zhǎng)包校、班主任包班、科任教師包人，形成領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，人人抓控流。3．加強(qiáng)教學(xué)管理。2．實(shí)行天天過(guò)問(wèn)、周周檢查、月月總結(jié)制度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。嚴(yán)格控制學(xué)生流失，確保招收范圍內(nèi)適齡兒童全部入學(xué)。二、制度1．期初召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，學(xué)習(xí)宣傳“三法一綱”。4．堅(jiān)持家訪制度。思想工作要做到耐心細(xì)致、實(shí)實(shí)在在，和學(xué)生交朋友，禁止諷刺、挖苦、排擠差生，嚴(yán)禁將學(xué)生攆出課堂。8．嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，利用法律手段做好控流工作。各班班主任結(jié)合課任教師成立班級(jí)控流勸返小組，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行摸底、排查，必要時(shí)進(jìn)行動(dòng)員流生返校。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初通過(guò)印發(fā)宣傳材料，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)等方式向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行普法宣傳，在全鎮(zhèn)范圍營(yíng)造了良好的控流氛圍。由于我們地處農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件并不富裕，不少農(nóng)村家長(zhǎng)外出打工，以彌補(bǔ)家計(jì)，其子女的教育則無(wú)暇顧及，任由其自由發(fā)展，其結(jié)果，這批留守學(xué)生因缺乏必要的引導(dǎo)和教育而使成績(jī)直線下降，最終導(dǎo)致輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。因此，在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)之前，我學(xué)校教師進(jìn)行調(diào)查
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