寫字教案撇的寫法-全文預(yù)覽
【正文】 為什么要短一點？（太長了，橫的一頭太重，要掉下來?？簇Q的左邊是什么撇？（豎撇）為什么要豎一點？（出示差字，用體態(tài)展示：站不穩(wěn)）所以——豎撇跟著豎畫走 老師范寫，學生描描描寫寫?！扒А钡臋M畫上面是哪個撇？（平撇）想一想，為什么要平一點？（因為長一點、豎一點都會與橫打架。老師念口訣，學生練筆畫，教師巡視指導。小朋友的眼睛真尖！把這些小小的不同都找出來了。書寫撇時要記住：起筆重頓收筆輕書空口令： 頓—撇—尖三、學寫新筆畫兔寶寶指著筆畫撇說：撇還可以分為：平撇、豎撇、短撇、長撇，請仔細看看他們有什么不同？ 不同：第一個撇平一點，第二個撇豎一些，嗯，撇的行筆方向稍稍有些不同。（教師書寫）說一說：這些筆畫寫法上有哪些相同的地方？(相同： 起筆都要頓一頓，行筆都要往左下寫，最后都要提起筆尖。第二篇：寫字課教案：撇的寫法一、復習筆畫考一考：小朋友，可愛的兔寶寶今天又要跟大家見面了。既拓展了大家的思路，又教學生如何做人，同時鞏固了寫字技能，達到更好的效果。讓學生在反復實踐中，體會并掌握寫法技巧。）五、再實踐，再練習。另外，不抬筆，沒有筆鋒，我們叫它“圓尾”。觀察了解學生的掌握情況，個別指導書寫。“有”字里有弧撇，“月”字的“撇”變成“垂露豎”，底端平齊。（“升”字的懸針豎比豎撇長，橫較長。）平撇：老師邊寫邊提示學生觀察，請學生自己看會寫法。豎撇：老師邊寫，邊讓學生觀察，培養(yǎng)學生的觀察力和審美力，發(fā)揮學生的主體作用?；∑玻浩鸸P較重，行筆先豎后撇，撇出部分較長，弧度較大。欣賞名家名作，陶冶情操，激發(fā)學生愛寫字的興趣。教育學生做人謙虛禮讓、寬容待人。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。教學時數(shù)：一課時教具準備：實物投影儀、書法欣賞作品、格言卡 教學過程：一、導入。斜撇： 起筆重，邊行筆邊抬筆，收筆呈尖狀。還有人把撇喻為象牙，形力俱佳。（起筆稍重，行筆先豎后撇，撇出的部分較短。老師范寫“升”請學生觀察并說出寫法和特點。前邊頓筆，后邊回筆。老師巡視指導，糾正寫字姿勢和坐姿。（寫撇時，提筆過快，會把撇尾寫的過細過長，我們叫它“鼠尾”。平撇不夠平。針對個別現(xiàn)象進行糾偏指導。挑幾張有特點的格言卡，在投影儀上展示給全班看。鼓勵大家努力一定會寫出更好的字。開動小腦筋，想想除了像胡蘿卜，還像什么呢？（像辣椒，像大刀、像柳葉）看一看：這些頭粗尾巴尖的筆畫是怎么寫的呢？請仔細看老師寫。今天我們就來學習第4課——撇的寫法打開課本翻到第12頁。）這是行筆路程長短不同。學寫字要注意：頭要正——肩要平，腰挺直——腳著地，三個一字（要牢記）。指導書寫：飛飛說“會讀會寫才更棒！”大家想把這些字寫好嗎？比比誰學得最認真？ 千：請大家看“千”的筆順豎空一遍（書空），再把有撇的筆畫圈出
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