【正文】 3：一群小鳥(niǎo)）呀，這么多小鳥(niǎo)飛過(guò)高山，飛過(guò)小溪，穿過(guò)樹(shù)林，來(lái)到白云身邊，這下，天空中可熱鬧啦！聽(tīng)，它們說(shuō)什么呢——（幻燈片4：“哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子”）誰(shuí)來(lái)做做這群可愛(ài)的小鳥(niǎo)？讀一讀 指名讀。教學(xué)難點(diǎn)：能通過(guò)觀察云朵的各種形狀，充分發(fā)揮想象，在情景中學(xué)習(xí)。通過(guò)多樣的學(xué)習(xí)方法感悟理解課文內(nèi)容。（下過(guò)一場(chǎng)雨）（3）范讀課文：雨后的天空中留著一朵朵白云，多美啊?。?）引導(dǎo)學(xué)生：讓我們一起來(lái)讀一讀，讀出美的感覺(jué)。（5）為生字找朋友：開(kāi)火車帶讀組詞。云房子不見(jiàn)了，天空中只留下了誰(shuí)和誰(shuí)？齊讀第五自然段。云房子是什么樣子的呢？指名說(shuō)，齊讀第二段第二句。課文一共有幾個(gè)自然段啊？ 老師請(qǐng)6個(gè)小組來(lái)讀好這篇課文。三、檢查自學(xué)情況（一）詞語(yǔ)檢查 出示詞語(yǔ)：（1）來(lái)不及 作客 一樣 玩耍 忽然 洗干凈（2）一（陣）風(fēng) 一（場(chǎng)）雨 一（幢）房子 一（群）鳥(niǎo) 一（片）藍(lán)天（3）呼啦啦 笑瞇瞇 水汪汪（4）傻傻地橫著 美美地開(kāi)著個(gè)別讀快速讀（打亂順序）。你見(jiàn)過(guò)用什么材料造的房子呢？今天老師將介紹一種新型材料，一起來(lái)猜猜：愛(ài)花的孩子說(shuō)我像朵花，饞嘴的孩子說(shuō)我是個(gè)棉花糖，說(shuō)我像啥就像啥，全憑你想象，藍(lán)天是我家，任我隨處飄。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，做到正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。而嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是地球正遭受嚴(yán)重的破壞，課件震撼著學(xué)生的心：這么美的大自然，不能再被污染了，需要地球人付出努力，激勵(lì)學(xué)生從小做個(gè)“大自然的維護(hù)者”！板書(shū)：云房子各種各樣變小了不見(jiàn)了第三篇：《云房子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《云房子》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課“房”等三個(gè)字，理解生字組成的詞語(yǔ)。你們這樣無(wú)限制地破壞環(huán)境，最終還是害了你們自己啊！生3：其實(shí)，不僅天空，土壤、流水都被你們破壞得不象樣了，我們都喝不到干凈的水了。這也充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)生想象力。生2：同伴們，你們看，現(xiàn)在的景色多美?。〖t紅的太陽(yáng)，藍(lán)藍(lán)的天空，我們一起來(lái)做游戲吧！師：那讓我們一起來(lái)快樂(lè)地讀最后一小節(jié)吧。因?yàn)槲矣X(jué)得白云沒(méi)有了，但有了一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)和水汪汪的藍(lán)天，也很美，像大海一樣，小鳥(niǎo)照樣可以在里面玩游戲。誰(shuí)來(lái)讀好這句話呢？小鳥(niǎo)們正玩得起勁，突然間云房子就不見(jiàn)了，你想，小鳥(niǎo)這時(shí)又是怎樣的心情呢？ 生1：失望、難過(guò)、傷心。（四）找云房子忽然，呼啦啦吹來(lái)了一陣風(fēng)。生3：我造了一座會(huì)散發(fā)香味的電話亭，來(lái)吸引更多的朋友。）師：一句一句讀，我們能讀得很好，把這些句子連起來(lái)你能讀好嗎？（生自由練讀，然后指名朗讀）師：這么美的云房子，這么美的句子，我們不但要會(huì)讀它們，還應(yīng)該——（生齊：記住它們）生自由練背師：誰(shuí)把這些優(yōu)美的句子變成自己的了？（指名背誦）（二）玩云房子這些小鳥(niǎo)真能干，這么快就把云房子造好了，云房子的樣子可真多，你能用一個(gè)詞語(yǔ)把這么多的樣子全說(shuō)進(jìn)去嗎？（各式各樣、各種各樣、千姿百態(tài)??）看到這些各種各樣、美麗可愛(ài)的云房子（板書(shū)：各種各樣），小鳥(niǎo)是怎樣的心情？誰(shuí)來(lái)讀讀這段話，讓老師感覺(jué)到小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了？小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，在云房子里飛來(lái)飛去，互相說(shuō)著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。生3：我喜歡像高樓一樣的云房子，因?yàn)槲铱吹浆F(xiàn)在的高樓大廈很多，非常壯觀，非常好看。師：課件出示相應(yīng)的云房子。二、品讀課文，云中漫步（一）賞云房子師：說(shuō)做就做，不一會(huì)兒，小鳥(niǎo)們就造出許多漂亮的云房子，你想去看看嗎？課文的第二自然段把小鳥(niǎo)造的云房子描寫(xiě)出來(lái)了。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)觀察,愛(ài)思考,愛(ài)幻想的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與本文交流的過(guò)程中體味語(yǔ)言文字，啟發(fā)學(xué)生想象，豐富語(yǔ)言積累，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。課文字里行間充滿對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛(ài)，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育?！?★ ★搜集含有“云”的成語(yǔ)。你們想聽(tīng)嗎？讀小詩(shī)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，周圍的景物都是美的。誰(shuí)來(lái)讀好這句話呢？三、追求美過(guò)渡：沒(méi)有了，沒(méi)有了，天空慢慢轉(zhuǎn)晴了。從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？（飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去嘰嘰喳喳作客玩耍）真的很開(kāi)心呢，同學(xué)們也像小鳥(niǎo)那樣開(kāi)心嗎？小鳥(niǎo)們?cè)谠品孔永镲w來(lái)飛去，互相說(shuō)著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。二．感受美1..藍(lán)天是小鳥(niǎo)的家，白云是小鳥(niǎo)的房子，小鳥(niǎo)們?yōu)樗鼈兊募以炝四男┢恋姆孔幽?(請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀一讀第二小節(jié)，找一找，看誰(shuí)找的多)①“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”(你覺(jué)得大冬瓜可愛(ài)嗎？這大冬瓜傻傻地橫著，真可愛(ài)！)②“有的像花兒那樣美美地開(kāi)著”（花兒開(kāi)的多美呀！讀得美一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。第一篇：云房子第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《云房子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛(ài)；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更 顯得潔凈、艷麗。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，能仿句說(shuō)話教學(xué)過(guò)程：一、引入美：導(dǎo)入：我們每個(gè)同學(xué)都有家，我們都住在房子里，也見(jiàn)過(guò)很多房子，那么同學(xué)們知道有哪些房子嗎？(茅草屋，泥瓦房，木房子，鉆頭的，鋼筋水泥混泥土的房子等)今天我們要認(rèn)識(shí)的這種房子它們不是稻草造的，不是木頭造的，也不是磚造的，大家猜一猜它是用什們?cè)斓哪?？它們又是誰(shuí)造的呢？ 板書(shū)：云房子？你們會(huì)想到什么呢？在解決這些問(wèn)題之前呀，先來(lái)考考小朋友們，還記得這些可愛(ài)的生詞寶寶嗎？ 出示生詞（同學(xué)們讀的真棒，給自己鼓鼓掌吧）？這篇課文總共幾個(gè)小節(jié)呀？(哪些同學(xué)最勇敢，愿意來(lái)試試呢？)小朋友讀的真棒！請(qǐng)同學(xué)們?cè)佥p聲地讀一讀第一小節(jié)，想一想是誰(shuí)在什么時(shí)候做了什么事兒的？ ——哦，原來(lái)是下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，小鳥(niǎo)們看到這么美的云朵想想造云房子了。像駿馬那樣在草原上奔馳像小白兔那樣蹦蹦跳跳像五星紅旗那樣迎風(fēng)飄揚(yáng)像魚(yú)兒那樣在水里自由自在地游來(lái)游去我們的小朋友真是小小設(shè)計(jì)師啊，說(shuō)了這么多美麗的云房子，誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一句完整的話呢？誰(shuí)能勇敢的來(lái)挑戰(zhàn)一下？我們的云房子真漂亮啊，有的像，有的像，有的像，還有的像 ??，一會(huì)兒把云變長(zhǎng)這樣，一會(huì)兒又變長(zhǎng)那樣，能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下嗎？（千姿百態(tài)千變?nèi)f化變化萬(wàn)端各種各樣），小鳥(niǎo)們開(kāi)心地住進(jìn)去了，請(qǐng)同學(xué)們小聲地讀一讀第三小節(jié)，體會(huì)一下小鳥(niǎo)們這時(shí)候開(kāi)心的心情。云房子哪兒去啦？）誰(shuí)愿意幫小鳥(niǎo)配音？你們覺(jué)得奇怪嗎？（奇怪）對(duì)呀小鳥(niǎo)也覺(jué)得很奇怪。誰(shuí)愿意讀讀這兩個(gè)詞語(yǔ)？（指名讀），但是有溫暖的太陽(yáng)公公和清澈的藍(lán)天，雨后的天空真美，歡快的小鳥(niǎo)們盡情玩耍，自由飛翔，真開(kāi)心??！這么純凈的天空，老師都想送給同學(xué)們一首優(yōu)美的詩(shī)詞了?！铩锇涯阆胂竦脑品孔赢?huà)出來(lái)。課文以小鳥(niǎo)的活動(dòng)為線索，以小鳥(niǎo)的目光來(lái)觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)，課文想象豐富，語(yǔ)言富有童趣，兒童喜愛(ài)，要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀，背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語(yǔ)言積累?！对品孔印返诙n時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，力圖落實(shí)和體現(xiàn)上述教學(xué)理念。理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。[設(shè)計(jì)意