【摘要】17《酸的和甜的》教學設計亞東第一小學朱國清教材分析：這個單元選編了5篇能給人以啟迪的成語故事、寓言故事和童話故事，《酸的和甜的》是最后一篇有趣的童話故事。故事以連環(huán)畫的形式編排，通過松鼠、兔子和猴子對待“葡萄是酸的”這個說法的不同態(tài)度及表現，告訴我們平時做事不能光聽別人的話，要親自去體驗、嘗試。教學目標：
2024-11-22 02:14
【摘要】正文：酸的和甜的教學設計 酸的和甜的教學設計 酸的和甜的教學設計1 一、教材分析： 《酸的和甜的》是人教版課標本二年級上冊第四單元的一篇講讀課文。課文是個生動有趣的童話故事，“狐貍吃不到葡萄說...
2024-11-09 23:20
【摘要】第一篇：酸的和甜的教學設計 《酸的和甜的》這一課是一個非常生動有趣的童話故事，寓意很深刻，它教育孩子們不要輕易相信別人的話，做事情要親自去嘗試過之后才能下結論。下面是小編收集整理的酸的和甜的教學設計...
2024-11-09 23:04
【摘要】第一篇：酸的和甜的主題教學設計 酸的和甜的主題教學設計 作為一位杰出的教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小...
2024-11-09 23:17
【摘要】第一篇：《酸的和甜的》優(yōu)質教案 酸的和甜的 紅安縣將軍城小學黃香姣 課前游戲： 1、小朋友們，我們先來做個游戲好嗎？這個游戲呢是我說詞語你們做表情。（高興，很高興。有點難過，非常傷心。小朋友們...
2024-10-13 15:13
【摘要】第一篇：17《酸的和甜的》教案 17《酸的和甜的》第一課時教案 教學目標 1、認識“葡、萄、酸”等9個生字，會寫“狐、貍”兩個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，表演課文。 3、懂得做事...
2024-10-13 17:43
【摘要】17酸的和甜的故事里有哪些動物？自由讀課文，找一找，想一想:它們誰說葡萄是酸的？誰說葡萄是甜的？再讀課文想一想:1、狐貍、松鼠、小兔子它們?yōu)槭裁凑f葡萄是酸的？2、而小猴子怎么知道葡萄是甜的呢？3、葡萄到底是酸的還是甜的？葡萄架下，有一只狐貍。他一會兒轉來轉去，一會兒跳起來摘
2024-11-21 02:56
【摘要】第三冊語文公開課教案毛集區(qū)實驗小學孫賢敏《酸的和甜的》教學設計教學目標：：認識“酸”等九個字，會認會寫“狐”等八個字，培養(yǎng)學生識字、寫字的能力。：通過自主、合作、游戲等方法提高學生的識字能力。通過自讀、合作讀、評價讀
2024-11-24 13:29
【摘要】第一篇： 17、酸的和甜的 二年級組 趙海燕 一、教學目標： ：認識“酸”等九個字，會認會寫“狐”等八個字，培養(yǎng)學生識字、寫字的能力。 ：通過自主、合作、游戲等方法提高學生的識字能力。通過...
2024-10-13 17:39
【摘要】第一篇：酸的和甜的教案設計 教材簡析： 人教版二年級上冊第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以連環(huán)畫的形式編排，通過松鼠、兔子和猴子對待“葡萄是酸的”這個說法的不同...
2024-11-09 23:11
【摘要】《酸的和甜的》評課稿 1、導入新穎 上課一開始，在板書時，邊寫邊教學生字“酸”：瞧，左邊部分多像一張緊皺眉頭的臉啊?！疤稹保鹤筮呉粋€“舌”，右邊一個“甘”，嘗到了甘蔗甜甜的。形象有趣的教學...
2024-12-03 04:59
【摘要】第一篇：《酸的和甜的》讀后感 一、教師能以新課程的理念來設計教學的進程，讓學生真正成為學習的主人，學生在課堂上得到全面、主動、和諧的發(fā)展。表現在： １、在朗讀感悟這個環(huán)節(jié)上，教師有明確的問題導向。...
2024-11-09 12:54
【摘要】人教版小學二年級17、酸的甜的教案設計一、學習目標1、知識與技能（1）認識9個生字、會寫8個字。（2）理解課文內容，使學生懂得做事要親自去體驗，去嘗試。（3）正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文2、過程與方法以學生自主學習為主，借助連續(xù)的插圖，閱讀課文，感知生字，了解故事的主要內
【摘要】酸的和甜的人教課標版小學語文二年級上冊桂林黃村凌燕酸的和甜的讀一讀學一學圖片欣賞讀一讀酸的葡萄狐貍一串串迫不及待硬說suānpútɑohúlichuànpòdàiy
2024-11-24 15:06
【摘要】圖片欣賞狐貍松鼠兔子猴子下一張邊林燕初教0901A、讀通課文，遇到生字新詞多讀幾遍，想想意思。B、同時想一想：故事中出現了哪幾種小動物，你最喜歡誰，為什么？這葡萄是酸的，不能吃葡萄架下,有一只狐貍。它一會兒轉來轉去，一會跳起來摘葡萄，可
2024-11-29 02:38
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