【正文】 都有自己的任務(wù)。而且我發(fā)現(xiàn)小孩有時(shí)候比大人做事還認(rèn)真。明確分工,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的班主任工作真可謂是一言難盡，道不盡其中的酸甜苦辣。學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題作為班主任不僅要作到心中有數(shù)，最好還是能形成文字，不僅是記錄了學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，作為尋找科學(xué)教育方法的事實(shí)依據(jù)，對(duì)自己的工作更是一筆寶貴財(cái)富。班級(jí)書(shū)香味不夠，學(xué)生古詩(shī)背的朗朗上口，這確實(shí)不錯(cuò)。雖然孩子們都有積極工作的意識(shí)但，在這一個(gè)月的觀察來(lái)看效果不是很好。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心，這是我在日常針對(duì)樹(shù)立學(xué)生的自信心的思想教育中總結(jié)的幾個(gè)要點(diǎn)。只要多鼓勵(lì)，他們都會(huì)進(jìn)步的。三、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)上進(jìn)捕捉閃光點(diǎn)。比如說(shuō)他們不舒服時(shí)有時(shí)會(huì)因?yàn)楹π卟桓姓f(shuō)出來(lái)，這就要留心他們的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和他們的父母聯(lián)系，或是想辦法解決。而學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生在學(xué)校的唯一依靠便是班主任，所以作為班主任，就要用一顆寬容、博愛(ài)的心來(lái)對(duì)待學(xué)生。尊重學(xué)生說(shuō)的每一句話，信賴學(xué)生的人格品行，理解學(xué)生的思想情感，積極主動(dòng)的與學(xué)生溝通。對(duì)待新轉(zhuǎn)來(lái)的孩子我同樣也是采用這樣的方法，甚至對(duì)他們要更加關(guān)心一些?！傲?xí)慣決定一生”，說(shuō)得有點(diǎn)夸張，但可以肯定的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣是至關(guān)重要的。地面上有垃圾時(shí)，不僅自己去撿，也要求學(xué)生和我一起撿，這樣學(xué)生遇到紙片時(shí)就能主動(dòng)的撿起來(lái)。比如在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，手把手地教學(xué)生課前怎樣準(zhǔn)備文具、課堂上眼睛什么時(shí)候看黑板和老師、怎樣舉手發(fā)言、怎樣讀書(shū)、書(shū)寫(xiě)的正確姿勢(shì)和格式、課后回家預(yù)習(xí)的要求等等，我都詳細(xì)地告訴學(xué)生，并且在日常教學(xué)中重復(fù)教導(dǎo)，隨時(shí)提醒，不厭其煩。在擔(dān)任班主任工作期間，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在同事們的鼎力支持下，我所帶的班級(jí)逐一形成了“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、學(xué)生積極樂(lè)觀”的特點(diǎn)。一棵棵小樹(shù)苗只有在我們辛勤澆灌下，不斷扶持下，才能成為棟梁之才。以前我總是不善于跟家長(zhǎng)交流，總覺(jué)得要有特別好的事或不好的事才跟家長(zhǎng)講，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。一個(gè)老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得教育的成功是很困難的。訓(xùn)練內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)，還有就是課堂常規(guī)，衛(wèi)生常規(guī)，勞動(dòng)常規(guī)，路隊(duì)常規(guī)等等。培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的班干部團(tuán)體。我就教他們可以讀擴(kuò)詞、課外閱讀書(shū)。對(duì)班干部工作的任何一個(gè)成功要及時(shí)的給于表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓其工作有干勁，也讓其他學(xué)生對(duì)班干部的管理心服口服。所以在班主任工作中，我很重視小干部的培養(yǎng)。二、干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)。”班主任要接近孩子了，得和孩子們進(jìn)行親密的交流，讓孩子們感受到老師對(duì)他們的親近和“愛(ài)”。作為一個(gè)低年級(jí)的班主任，教育觀念和言行對(duì)孩子的作用是非常大的。及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生光靠教師單方面的教育肯定是不夠的，必須取得家長(zhǎng)的配合。因此，在這些活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)得非常出色。當(dāng)我在雨中為孩子撐傘時(shí)，會(huì)有一雙稚嫩的小手從身后為我撐傘擋雨；節(jié)日時(shí)，我會(huì)接到孩子稚嫩、甜蜜的祝福??四、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。）抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，同時(shí)還不忘給其“施壓”。我時(shí)刻牢記這句名言，要求自己誠(chéng)實(shí)、公正，體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師??我嚴(yán)愛(ài)班上的優(yōu)等生，博愛(ài)班級(jí)的中等生，更偏愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。中午到校后的紀(jì)律：升旗:在升旗的時(shí)候，要求學(xué)生們站隊(duì)要快、靜、齊，要站得直，要有飽滿的熱情和向上的精神。他們的表現(xiàn)由全班同學(xué)來(lái)進(jìn)行監(jiān)督。我一邊學(xué)習(xí)其他班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn)，一邊積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任。在班主任工作崗位上，我更加感覺(jué)到自己肩上的這份擔(dān)子的分量。在開(kāi)學(xué)的第一天，我就制定了一個(gè)班級(jí)自主管理的計(jì)劃，然后開(kāi)展了一次選舉活動(dòng)，由學(xué)生選舉出班級(jí)中工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任各個(gè)部門的工作。早讀：在老師來(lái)之前，自覺(jué)讀書(shū)，由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)?！睈?ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。開(kāi)始的時(shí)候，每當(dāng)下課后，我主動(dòng)要求陪他們幾人玩，講故事給他們聽(tīng)，和他們一起跳繩，來(lái)看管他們（我還美其名曰稱為“泡班”）并教育他們，和他們共寫(xiě)“心靈日記”（我和他們每人都有一本秘密日記，主要是記錄他們每天進(jìn)步和不足之處，邊賞識(shí)他們邊及時(shí)幫助他們改正缺點(diǎn)。誠(chéng)心、愛(ài)心換來(lái)了學(xué)生對(duì)我的關(guān)心與體貼。如：朗讀比賽、學(xué)校集體舞比賽，英語(yǔ)單詞默寫(xiě)競(jìng)賽、演講比賽等，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己，,盡在參與。五、搞好家校聯(lián)系工作多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，或是通電話，或是當(dāng)面與家長(zhǎng)溝通，或是進(jìn)行家訪。第二篇：二年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流低年級(jí)學(xué)生比較好動(dòng)，不易管理；但學(xué)生個(gè)性還沒(méi)完全形成，可塑性強(qiáng)。有人說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。這樣有助于做好班主任工作。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用。必要的時(shí)候甚至要夸大一些班干部的優(yōu)點(diǎn)。比如一開(kāi)始我讓小干部們?cè)缟线M(jìn)來(lái)