【正文】 君，是進(jìn)亦憂，退亦憂，然則何時而樂耶：其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎。《學(xué)記》里也曾說過：大學(xué)教育（學(xué)生）的原則是，在學(xué)生不良行為發(fā)生前就注意防止，叫做預(yù)防；在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行教育，叫做及時；不超越受教育者才能和年齡特征而進(jìn)行教育，叫做循序；同學(xué)間互相取長補(bǔ)短，叫做觀摩，這四點(diǎn)，是教育興旺，取得成功的根本原因。三、學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，讓教學(xué)富于藝術(shù)。一個國家的發(fā)展，不光是硬件建設(shè)的發(fā)展，關(guān)鍵是要如何提升人的思想？我們之所以還是發(fā)展中國家，我想，不是我們的硬件建設(shè)跟不上，放眼全中國，可以說中國今天的發(fā)展是日新月異，可我們?yōu)槭裁淳筒荒苘S升為世界強(qiáng)國呢？是因?yàn)槿说乃枷?，人的素質(zhì)還沒有上升到那樣一個高度吧！我們可以用十年的時間把世界上最精最美的房子建起來，可不能用十年的時間把人的思想提高。? ?唯有德者能寬服民，其次莫如猛?。誠然，學(xué)習(xí)國學(xué)只是加強(qiáng)自身修養(yǎng)的一個很小的方面，但通過國學(xué)的經(jīng)典論讀可以讓人醍湖灌頂，如果再能把這些經(jīng)典運(yùn)用到實(shí)踐中來，相信我們的自身的修養(yǎng)、我們應(yīng)有的社會功德 以及我們的職業(yè)操守都會不斷的精進(jìn)。同時，加強(qiáng)教師職業(yè)道德，不僅是社會對教師的需要，也是教師自律的內(nèi)在需求。我們學(xué)習(xí)國學(xué)，我想，實(shí)其然是學(xué)習(xí)中國文化的博大精深，傳承中華上下五千年的文明。最后是師生共誦節(jié)目，把此次活動推向高潮。2016年為進(jìn)一步提高中職生的人文素質(zhì)和道德情操，推動校園文化建設(shè)，彰顯工商職專人靚麗的風(fēng)采，推動學(xué)校職業(yè)教育宣傳周活動的開展，5月11日，組織了“弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承中華文明”詩歌朗誦比賽決賽。謹(jǐn)、信、仁三點(diǎn)告訴我們不管在生活中、工作中做什么事情都要時刻謹(jǐn)慎，而且要遵守承諾并且要對待家人、同事要仁慈，以誠相待。三、處事之道作為生活中的一份子，單位中、家庭中做人處事的方法關(guān)系到我們與同事與家人是否融洽。因此，不論是教師、家長哪種身份，我們既要教會孩子懂得“長者立，幼勿坐。首先做人父母者，就要為孩子的生活起居、家庭教育等等負(fù)責(zé)，讓孩子學(xué)會做人的基本道理?！靶ⅰ钡牧硪粋€方面，我認(rèn)為還要照顧好自己，時刻關(guān)懷自己，不要讓父母擔(dān)心我們的生活。不管父母、親人愛不愛你，都要盡到做人的孝道，尊敬父母、親人。一、孝敬之道中國有句古話叫做“百善孝為先”。在教書育人這個光榮的事業(yè)中，我們要嚴(yán)格要求自己，懷著感恩與恭敬之心來待人接物，謙卑待人，身體力行，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高個人修養(yǎng)和素質(zhì)。作為中華民族的后代，我們時刻都要保持清醒的頭腦。如果一個國家，一個民族愚昧落后，沒有先進(jìn)文化和科技，就會任人宰割；如果一個國家，一個民族愚昧無知，沒有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，沒有民族人文精神，就會虛無和異化，甘為奴隸，受人鄙視?！币粋€學(xué)生在日記中寫道：“我的同桌經(jīng)常在課堂上搞小動作，不聽老師講課，寫作業(yè)時就去抄別人的答案，這不成了‘少壯不努力，老大徒傷悲’嗎？”像這樣句中有詩、朗朗上口的句子隨處可見?！笨吹剿麄兣d致如此高漲，我常常會面帶笑容、心情舒暢。三是利用下課10分鐘的時間和課外活動的30分鐘時間，讓各個語文組長檢查同學(xué)的古詩背誦情況。靈活運(yùn)用這些名言名句既能調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和自讀古詩的興趣，又能鼓舞學(xué)生發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，從而達(dá)到陶冶情操、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的教育目的。有部分學(xué)生就能引用古詩寫出精彩的篇章，有部分學(xué)生還能嘗試著寫詩，并能寫出一些小有韻味的古詩來。五、靈活運(yùn)用在古詩文的誦讀學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)注重聯(lián)系小學(xué)生的生活實(shí)際和生活體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，活躍學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的智力。作者在遣詞造句方面肯定是下足了工夫，所以誦讀起來朗朗上口，韻味無窮。這樣理解以后，學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容就會進(jìn)行關(guān)注并產(chǎn)生興趣。教師可采用詞組語塊背誦法、熟記“詩頭”背誦法、聯(lián)想畫面背誦法、抓“詩眼”背誦法等。三、引導(dǎo)背誦指導(dǎo)學(xué)生掌握了一定的讀詩方法后，我著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一定數(shù)量的古詩背誦。春風(fēng)能裁出這些細(xì)巧的柳葉，當(dāng)然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。三句詩分寫了柳樹的各部位，句句有特點(diǎn)。首句“碧玉妝成一樹高”是寫整體，高高的柳樹像是碧玉妝飾成的。二是配詩悟法。因此，在教學(xué)中我十分注重對學(xué)生導(dǎo)之以法。這樣，學(xué)生背誦起來有種似曾相識的感覺，他們的自信心就增強(qiáng)了。興趣是最好的老師，是探求知識的原動力，是進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的前提。古典詩文是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨明珠，讓古典詩文豐富語文課堂有其深遠(yuǎn)的意義。第一篇：傳承中華文明 誦讀國學(xué)經(jīng)典傳承中華文明誦讀國學(xué)經(jīng)典[摘要]中華民族有著上下五千年的悠久歷史，有著豐厚的文化底蘊(yùn)。[關(guān)鍵詞]中華文明國學(xué)經(jīng)典誦讀詩文[中圖分類號] [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 10079068（2016）15001繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)對青少年的傳統(tǒng)美德教育，是學(xué)校思想品德教育的一個重要任務(wù)?！保ǔ鲎浴墩撜Z?雍也》）意思是說，學(xué)習(xí)知識或本領(lǐng)，知道它的不如愛好它的接受得快，愛好它的不如對它有興趣的接受得快。我的做法是，讓學(xué)生把自己能背的古詩背誦給同桌聽；然后再把他們接觸過的部分簡單的詩詞抄下來進(jìn)行背誦。要想大量誦讀古詩文就要掌握一定的方法，這樣才能完成一定的背誦數(shù)量。在教學(xué)實(shí)踐中，我摸索出了“細(xì)讀―精讀―感悟”三步驟自讀古詩的方法：（1）知詩人，解詩題；（2）抓字眼，明詩意；（3）多誦讀，悟詩情。詩的前三句都是描寫柳樹的。第三句“不知細(xì)葉誰裁出”