七年級(jí)下冊(cè)生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 輸生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。學(xué)生：回答（略）實(shí)驗(yàn)血液 —— 用顯微鏡觀察人血的永久涂片一、教材分析：以生活實(shí)際為背景，通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)血液的組成和功能，可以較好地突破重點(diǎn)解決難點(diǎn)。胸廓也是這樣，當(dāng)氣體壓力低于外界壓力時(shí)空氣就被吸入；當(dāng)氣體壓力高于外界壓力時(shí)，空氣就被壓出。教師：通過以上兩例，你能說出胸廓擴(kuò)張和呼吸的關(guān)系嗎？學(xué)生：胸廓擴(kuò)張，胸腔容積變大，吸氣；胸廓受壓，胸腔容積縮小，呼氣。教師：請(qǐng)會(huì)游泳的同學(xué)說說，剛下水時(shí)，如果水超過胸部。教師：（播放多媒體，演示肋間肌收縮和舒張，膈肌收縮和舒張。2．胸圍差并不能全代表胸腔容積的變化。4．作好記錄數(shù)據(jù)：盡力深吸氣終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度，盡力深呼氣終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度；5．測(cè)三次記錄好數(shù)據(jù)并設(shè)計(jì)表格，算出平均值?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們參照課文中的實(shí)驗(yàn)方案，分組實(shí)驗(yàn)。教師：剛才同學(xué)們僅憑感官感覺到的現(xiàn)象得出的結(jié)論是不是準(zhǔn)確呢？是否與科學(xué)事實(shí)相符呢？我們可以采用什么方法借助什么工具進(jìn)行準(zhǔn)確的測(cè)量呢？學(xué)生：（動(dòng)腦筋，提出實(shí)驗(yàn)辦法及方案，對(duì)自己的感覺充滿自信）用軟尺測(cè)量吸氣和呼氣時(shí)胸圍的長(zhǎng)度。（2）當(dāng)氣體到達(dá)肺后，通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈帯?．分析設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的。3．通過測(cè)定胸圍差，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、互助合作精神?．能動(dòng)手操作本節(jié)課實(shí)驗(yàn)，并對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出結(jié)論。這些絨毛狀的突起叫什么？四、交流討論：小腸內(nèi)表面有許多絨毛狀的突起，這種結(jié)構(gòu)對(duì)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收有什么意義？實(shí)驗(yàn)呼吸的過程——發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．說出氣體交換的原理。實(shí)驗(yàn)消化和吸收 —— 觀察家畜小腸的內(nèi)部結(jié)構(gòu)一、目的要求認(rèn)識(shí)小腸內(nèi)表面的小腸絨毛。并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出探究實(shí)驗(yàn)的方法：（1）提出問題；（2）作出假設(shè)；（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（要有對(duì)照組）；（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)效果；（5）觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果；（6）分析結(jié)果，得出結(jié)論。，得出結(jié)論。，主動(dòng)探究。（彌補(bǔ)了教材中只有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組的不足。學(xué)生分小組展開討論，設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的方案。二、教學(xué)過程，提出問題。：（1）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、仔細(xì)觀察、善于思考、與人合作的能力。五、順利完成本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)教師做好示范工作。實(shí)驗(yàn)過程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。第二篇：七年級(jí)下冊(cè)生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)12013——2014學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的基本思路是：結(jié)合生物新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，通過探究活動(dòng)來學(xué)習(xí)生物，進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育的地位，確定知識(shí)水平和操作能力共同發(fā)展的思想，理清實(shí)驗(yàn)內(nèi)容儀器配備標(biāo)準(zhǔn)，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和課后總結(jié)記錄，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。六、順利完成本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)教師做好示范工作。實(shí)驗(yàn)過程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，投資改建標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)全儀器、儀器櫥，使實(shí)驗(yàn)室和儀器室整潔明亮。第一篇：七年級(jí)下冊(cè)生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)20112012年第二學(xué)期七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 本學(xué)年生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的基本思路是：結(jié)合生物新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，通過探究活動(dòng)來學(xué)習(xí)生物，進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育的地位，確定知識(shí)水平和操作能力共同發(fā)展的思想，理清實(shí)驗(yàn)內(nèi)容儀器配備標(biāo)準(zhǔn)，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和課后總結(jié)記錄，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。平時(shí)經(jīng)常督促檢查；實(shí)驗(yàn)員和任課教師積極配合，變被動(dòng)為主動(dòng)，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)并重，實(shí)驗(yàn)教學(xué)課得到改善。按照新大綱的要求，、做好了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀察的要求。學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理步驟和方法。五、充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源，搞好生物實(shí)驗(yàn)，還要搞好教學(xué)儀器整理、建檔、修理、并做好記錄，服務(wù)于整個(gè)生物教學(xué)。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再
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