七年級下冊生物實驗總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 輸生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。學生：回答（略）實驗血液 —— 用顯微鏡觀察人血的永久涂片一、教材分析：以生活實際為背景，通過實驗探究認識血液的組成和功能，可以較好地突破重點解決難點。胸廓也是這樣，當氣體壓力低于外界壓力時空氣就被吸入；當氣體壓力高于外界壓力時，空氣就被壓出。教師：通過以上兩例，你能說出胸廓擴張和呼吸的關(guān)系嗎？學生：胸廓擴張，胸腔容積變大，吸氣；胸廓受壓，胸腔容積縮小，呼氣。教師：請會游泳的同學說說，剛下水時，如果水超過胸部。教師：（播放多媒體，演示肋間肌收縮和舒張，膈肌收縮和舒張。2．胸圍差并不能全代表胸腔容積的變化。4．作好記錄數(shù)據(jù)：盡力深吸氣終了時的胸圍長度，盡力深呼氣終了時的胸圍長度；5．測三次記錄好數(shù)據(jù)并設(shè)計表格，算出平均值。現(xiàn)在請同學們參照課文中的實驗方案，分組實驗。教師：剛才同學們僅憑感官感覺到的現(xiàn)象得出的結(jié)論是不是準確呢？是否與科學事實相符呢？我們可以采用什么方法借助什么工具進行準確的測量呢？學生：（動腦筋，提出實驗辦法及方案，對自己的感覺充滿自信）用軟尺測量吸氣和呼氣時胸圍的長度。（2）當氣體到達肺后，通過血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈帯?．分析設(shè)計對照實驗的目的。3．通過測定胸圍差，培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰?、互助合作精神?．能動手操作本節(jié)課實驗，并對現(xiàn)象進行分析，得出結(jié)論。這些絨毛狀的突起叫什么？四、交流討論：小腸內(nèi)表面有許多絨毛狀的突起，這種結(jié)構(gòu)對于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收有什么意義？實驗呼吸的過程——發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換一、教學目標知識目標1．說出氣體交換的原理。實驗消化和吸收 —— 觀察家畜小腸的內(nèi)部結(jié)構(gòu)一、目的要求認識小腸內(nèi)表面的小腸絨毛。并引導學生總結(jié)出探究實驗的方法：（1）提出問題；（2）作出假設(shè)；（3）設(shè)計實驗（要有對照組）；（4）預(yù)測實驗效果；（5）觀察實驗結(jié)果；（6）分析結(jié)果，得出結(jié)論。，得出結(jié)論。，主動探究。（彌補了教材中只有兩個實驗組的不足。學生分小組展開討論，設(shè)計探究實驗的方案。二、教學過程，提出問題。：（1）培養(yǎng)學生實驗設(shè)計、仔細觀察、善于思考、與人合作的能力。五、順利完成本學期實驗教學任務(wù)。實驗教師做好示范工作。實驗過程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。第二篇：七年級下冊生物實驗總結(jié)12013——2014學第二學期七年級生物實驗教學總結(jié)本學期生物實驗教學工作的基本思路是：結(jié)合生物新課程標準強調(diào)學生自己動手動腦，通過探究活動來學習生物，進一步明確實驗教學在素質(zhì)教育的地位，確定知識水平和操作能力共同發(fā)展的思想，理清實驗內(nèi)容儀器配備標準，做好實驗準備和課后總結(jié)記錄，提高實驗教學效果。六、順利完成本學期實驗教學任務(wù)。實驗教師做好示范工作。實驗過程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。學校重視實驗室建設(shè)，投資改建標準實驗室，購全儀器、儀器櫥，使實驗室和儀器室整潔明亮。第一篇：七年級下冊生物實驗總結(jié)20112012年第二學期七年級生物實驗教學總結(jié) 本學年生物實驗教學工作的基本思路是：結(jié)合生物新課程標準強調(diào)學生自己動手動腦，通過探究活動來學習生物，進一步明確實驗教學在素質(zhì)教育的地位，確定知識水平和操作能力共同發(fā)展的思想，理清實驗內(nèi)容儀器配備標準，做好實驗準備和課后總結(jié)記錄，提高實驗教學效果。平時經(jīng)常督促檢查；實驗員和任課教師積極配合，變被動為主動，演示實驗和分組實驗并重，實驗教學課得到改善。按照新大綱的要求，、做好了實驗準備,實驗前使學生明確實驗?zāi)康?、實驗原理和對觀察的要求。學生做好實驗預(yù)習，明確實驗?zāi)康?、原理步驟和方法。五、充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好生物實驗，還要搞好教學儀器整理、建檔、修理、并做好記錄，服務(wù)于整個生物教學。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再
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