【正文】 聲母、韻母和音節(jié)。針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力。此外，有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”?？茖W(xué)性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。兩個(gè)識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。二、教學(xué)內(nèi)容本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。知識能力漢語拼音方面，大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過拼音，對ɑoe的讀音有一定的基礎(chǔ)，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。他們年紀(jì)小，自律性差，課堂紀(jì)律不是很理想，確實(shí)，對于才六、七的孩子要求他們一堂課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，思想不開小差是有難度的。主要采取三種方式進(jìn)行評價(jià)：學(xué)生自評：學(xué)生把自己每一周寫的認(rèn)為優(yōu)秀的作業(yè)收集在一起，定期總結(jié)分析自己的成功與不足，進(jìn)行自我評價(jià)。(4)反饋課：將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行交流與評析(可自評或互評)，達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固強(qiáng)化的目的。運(yùn)用電教多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)，感受藝術(shù)，從而提高課堂教學(xué)效果。打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置，以小組為單位結(jié)合，以探討式的教學(xué)方法探討、講解、示范作畫的技法運(yùn)用，使學(xué)生清晰地看到用筆、用色和用墨以及表現(xiàn)濃淡層次的方法和技巧。主要讓學(xué)生臨摹名家作品為主，同時(shí)也少不了教師的指導(dǎo)，尤其作品的畫法和步驟，以及用色用墨用筆的方法和技巧，讓學(xué)生在練習(xí)中體會、揣摩和運(yùn)用，并體驗(yàn)到繪畫的快樂。教師引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞名家作品來了解和探討作品的畫法和技法，表現(xiàn)作品時(shí)要準(zhǔn)確把握力度，濃淡層次變化，這是學(xué)生作畫最為關(guān)鍵的。學(xué)會欣賞繪畫作品，品味作品意境。學(xué)習(xí)勾、擦、點(diǎn)、染等用筆的一些常用表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、等基本運(yùn)筆技巧。能準(zhǔn)確表現(xiàn)作品的力度和濃淡層次。掌握國畫的執(zhí)筆方法和用墨、用色方法。(二)階段目標(biāo)總目標(biāo)貫穿于七、八、九年級三個(gè)學(xué)段，以體現(xiàn)國畫課程的整體性。在開展教學(xué)時(shí)，我們更多結(jié)合了傳統(tǒng)文化教學(xué)中的其他內(nèi)容，在國畫教學(xué)中融入了古詩等眾多元素，使教學(xué)更具生活化特色。中國畫講求“以形寫神”，追求一種“妙在似與不似之間”的感覺，是“表現(xiàn)”的藝術(shù)。國畫是我國民族文化藝術(shù)寶庫中一顆璀璨的明珠。在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導(dǎo)。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。四會單詞的拼寫。打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實(shí)的掌握聽、說、認(rèn)讀和書寫?；I備民族團(tuán)結(jié)教育校本展示活動。清明節(jié)祭奠民族英雄掃墓的實(shí)踐活動。組織校本課教師的培訓(xùn)與研討活動。主題活動中努力調(diào)動學(xué)生活動的積極性，每個(gè)主題活動后要及時(shí)總結(jié)、及時(shí)鼓勵、表揚(yáng)，評選出最佳小組。請學(xué)校的其他教師及學(xué)生家長參與展示活動，了解民族音樂舞蹈進(jìn)入課堂的成果，以便得到他們更大的支持。另外，我們的教學(xué)評價(jià)機(jī)制還有待完善，本學(xué)期不管是對老師的評價(jià)還是對學(xué)生的評價(jià)還都需要進(jìn)一步探索。教育教學(xué)中還要努力爭取家長的參與，尤其是民族采風(fēng)的一些內(nèi)容，應(yīng)該讓更多的家長參與進(jìn)來，努力使家長更多地了解我們的課程，了解我們的學(xué)校。廣泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動。學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。學(xué)生對動物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識和了解，理解愛護(hù)、保護(hù)動物的重要性。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，培養(yǎng)和強(qiáng)化解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣，增進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。數(shù)學(xué)游戲是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教學(xué)資源。校本課程的開發(fā)為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間，要想讓每一位教師都能人盡其才，各盡其能，對會教能編的教師，學(xué)校要采取各種形式，及時(shí)進(jìn)行表彰和鼓勵。新型的終身學(xué)習(xí)觀。新型的人才觀。新型的教學(xué)觀。三、課程內(nèi)容：主要有分學(xué)校篇、家鄉(xiāng)篇、育人篇、安全篇、安全篇和環(huán)保篇?！白鹬厝烁?、尊重差異、自知自律、自主發(fā)展”的人文主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科技精神。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)樂趣。了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)介休的古文化、認(rèn)識了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情。一年級校本課程教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)情分析一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度方面還很幼稚，有待加強(qiáng)。尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問題的能力，并在動手中激發(fā)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。通過捏橡皮泥這種豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的參與意識，合作交流和主動創(chuàng)新意識。列舉大量事實(shí)例子，與課堂教學(xué)相結(jié)合。通過教學(xué)，讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢，做到“三個(gè)一”。五、學(xué)年努力目標(biāo) 使學(xué)生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。使學(xué)生在認(rèn)識人體基本結(jié)構(gòu)和功能后，同時(shí)認(rèn)識到，講衛(wèi)生可以讓人健康成長，鍛煉身體使人更加強(qiáng)壯。通過教學(xué)，使學(xué)生在列隊(duì)做到快、靜、齊。三、本冊教材分析讓學(xué)生了解眼保健操對于保護(hù)視力的作用。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)健康知識與技能。pǎodeh238。x236。ishuāileɡ226。cǎid224。pǎolechūq249。sh224。ij236。nleānkǎbǎmi224。nxi227。it224。zhetǐwēnj236。iw226。zǎocānmɑz236。f225。nānkǎzǎocānzhǐyǒumi224。k226。idiǎnɑ238。cānzhuōsh224。w225?！芭?！我還沒收拾好，迪克，你先走吧！”“好吧，那我先走了，你快點(diǎn)?。　卑部ù掖颐γο词?，可是，餐桌上空蕩d224。k226。y224。leānkǎku224。im227。ichuānxi227。im227。tīnɡji224。“安卡，好了沒？”安卡正在刷牙，聽見迪克在門外喊他，可他還m227。b249。nɡdew224。ns226。qi225。r224。nɡsh236。tiānɡuānɡɡ249。zǐlezu236。zǐz224。nɡy236。opǎonǎ227。好w224。suǒyǒudeyīfchuāncu238。sh236。du236。yu226。nd236。zh249。m226。ishēnɡb236。och237。māmāku224。ɡūl249。m227。ishu236。oler225。nɡlem237。y236。shēnɡhǎnmāmāānkǎdǎle“安卡，快點(diǎn)起床了！”聽到媽媽大聲喊，安卡打了ɡ226。ānkǎku224。jǐdesh236。第三篇：一年級校本課程一年級校本課程內(nèi)鄉(xiāng)八小m226。如果說愛是三月淅瀝的春風(fēng)，感恩就是小草吐露的新綠； 如果說愛是初夏生機(jī)的日光，感恩就是材木成長的濃綠； 如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥；三十一、贊美您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。近墨者未必黑二十八 感動反問排比句。誠信——中國文人不朽的鳴唱。誠信——中國俠客永恒的定律。二十五、（心動與行動）轉(zhuǎn)折句排比句。二十四（瀟灑）條件句排比句。二十二 陰險(xiǎn)——陰險(xiǎn)，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當(dāng)；陰險(xiǎn)是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險(xiǎn)是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。期待……二十心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。如果小屋突然多了一張遺像，嚇著我可愛的貓咪總是不好的?！笔前。l都向往那種平凡、真實(shí)的生活，孰不知，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事其實(shí)是幸福的化身。很多文人的生活都是很痛苦的，也許是因?yàn)樗麄兲喑钌聘?。我的小貓不是什么九命貓妖，它只有一條命，所以我會加倍愛它。一杯完了，也不愿再沏一杯。十四我有一間小屋，面朝廣闊的大海。三國時(shí)的羽扇綸巾，先秦兩漢的明月關(guān)，長安城上的紫氣輝云，江河兩岸的餓殍哀鴻，都在歷史的書面中栩栩如生。生與死處在兩個(gè)世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發(fā)亮，這就是生命的力量——生命的至美。十一牽引一股波濤行走的，可能是它身邊的一段岸；牽引千條江萬條河，后浪推著前浪向著同一個(gè)既定方向前行的，則只能是那眾望所歸的大海。熱愛是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒有先民的血汗和未來人的綠夢呢？熱愛是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒落過孩子的向往和老人的憶念呢？因?yàn)闊釔郏覀冃拇娓屑?，因?yàn)闊釔?，我們滿懷憂憤；因?yàn)闊釔?，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因?yàn)闊釔?，我們敢于金戈鐵馬去馬革裹尸還。一只青鳥歡呼著從窗前掠過，將音樂從天堂帶來，顆顆灑落，珍珠般清脆。而綠的樂章給人的或許就是對生存、生活、生命的思索。綠，是濃妝淡抹總相宜的西湖，引得無數(shù)文人為之神魂顛倒。由此，而不可侵犯；由此，而擁有世界和自己。四（《心有明燈》）心有柵欄，然后青藤爬過，那些小秘密點(diǎn)綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢一般，只能用花粉形容。北方的秋，仿佛是一剎那間就到來，驚醒人們模糊的季節(jié)感，瞬間，滿目金黃。我要努力學(xué)知識，給您做件七彩衣。學(xué)文化，練身體，建設(shè)國家出份力。老師說話認(rèn)真聽，做個(gè)文明好學(xué)生。 lǜ)的好學(xué)生。起立要站直，坐正不亂晃。ng)道，交通安全要記牢； 聽指揮(zhǐ huī)，別亂跑，平平安安到學(xué)校。n）他臟，把頭扭一扭。n li224。做早操早上空氣真叫好，我們都來做早操。環(huán)保童謠我是文明小公民，路邊垃圾不亂扔。目 錄我愛我們的小學(xué)校………………………………1 果皮箱……………………………………………2 小小芽……………………………………………3 環(huán)保童謠…………………………………………4 做早操……………………………………………5 有雙小臟手………………………………………6 上學(xué)?！? 小兔子乖乖………………………………………8 上課啦……………………………………………9 辦公室，不亂闖………………………………升國旗……………………………………………11 祖國祖國我愛你…………………………………12我愛我們的小學(xué)校玉蘭樹 一行行 列隊(duì)站在教室旁綠草坪 一片片 靜靜躺在操場邊藍(lán)天下 國旗飄我愛我們的小學(xué)校果皮箱果皮箱，張著嘴，站在路邊在喊誰: 誰把果皮滿地扔呀，那是誰?喂、喂、喂!小哥哥，聽見了，趕快拉住小妹妹，撿起果皮扔進(jìn)箱: 講衛(wèi)生，對、對、對!小小芽小小芽，不要踩，小小芽，快長大。內(nèi)容包括愛國愛家愛校、環(huán)境保護(hù)、安全教育、文明禮儀等方面的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)兒童崇尚真善美，從小做一個(gè)有道德的人，最終成為一名具備“四有”品質(zhì)的優(yōu)秀明德少年。學(xué)校將征集到的優(yōu)秀童謠編輯成冊，作為學(xué)校一年級環(huán)保課程開發(fā)使用，取名《環(huán)保童謠》。我們相信，“環(huán)保童謠”必將“開啟心智慧”。保護(hù)小小芽，人人也有責(zé)。城市美化靠大家，衛(wèi)生城市大家創(chuàng)。ng)蹦跳，天天鍛煉(du224。饅頭嫌（xi225。大饅頭，笑開口，布娃娃，點(diǎn)點(diǎn)頭，臟手變成干凈的手，都愿和他做朋友!上學(xué)校小學(xué)生，起得早，交通小隊(duì)排得好； 過馬路，走橫(h233。上課啦上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。答問題聲音響，別人講認(rèn)真聽，爭做守紀(jì)律(j236。進(jìn)去后，不吵嚷(rǎng)，桌上東西不亂搬(bān)。同學(xué)們，齊努力，為祖國，勤學(xué)習(xí)。你的懷抱真溫暖，青山綠水環(huán)繞你。這就是“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”。心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。心有圣殿，供奉著高貴，尊嚴(yán)、善良、理想和追求……這都是些美麗的神靈。六（《綠的樂章》）綠，是夏日樹陰下的那潭清泉，里面蕩漾著幾根綠油油的小草。墨綠給人以淡泊寧靜；淺綠給人以恬靜輕快；嫩綠則給人以生命的暢想。心不設(shè)防，天寬地長。熱愛是雨，“有情芍藥含春淚”。古希臘傍海而居，無數(shù)向往彼岸的勇士在狂波間前仆后繼，于是有了光耀百世的希臘悲劇。（《美的斷想》）美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的大橋旁，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風(fēng)中跳動的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維納斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魘里。抵達(dá)我們刻骨銘心的記憶深處。正是這一串串凝血含淚的記憶給了我們頑強(qiáng)的斗志和堅(jiān)定的信念，我們沒齒不忘。陽光輕輕地彌漫在每個(gè)角落，我可以坐在院中的躺椅上，曬著暖暖的太陽，泡上一壺茶，然后慢慢地品。在這淡淡柳如煙，灼灼美顏顏的景色中，對生活還有更高的要求嗎？十五我的小屋里有床，有散發(fā)淡淡木香的桌椅，有很大很大的書櫥，上面要擺滿很多很多的書……我的小屋里還有一只貓咪，我管它叫珞珞。這樣的生活讓我覺得好滿足。十七我的語文老師上課時(shí)講過這么句話：“對某種事業(yè)（當(dāng)然不僅是事業(yè)）太癡迷，太認(rèn)真，也就失去