【正文】 師。師恩，就像一條漫長的江河，我永遠(yuǎn)也欣賞不完；師恩，就像一首長長的情詩，我永遠(yuǎn)也品味不完；師恩，就像一幅綿長的彩畫，我永遠(yuǎn)也勾勒不完。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。您讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴，您常說您也曾是孩子，因此，您能理解孩子的喜怒哀樂！感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。同學(xué)們，清晨，腳步匆匆，車輪飛轉(zhuǎn)，與我們一同趕路的是誰？是我們的老師！一早，面帶微笑，風(fēng)雨無阻，站在班級門口迎接我們的是誰？是我們的老師！在課堂上，認(rèn)真為我們傳授知識的是誰？是我們的老師！深夜，任勞任怨，在燈下批改作業(yè)的是誰？還是我們的老師?。≡蹅兊睦蠋?，就是這樣默默地做著小得不能再小的事，即使青絲變白發(fā)，三尺講臺依然蕩笑聲，這就是咱們可親可敬的老師??！當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。最讓我覺得學(xué)到了很多的是晚上值班的日子，雖然條件并不是想象中的那么好，但是我們都極力克服這些困難，那么我為什么會認(rèn)為在此環(huán)節(jié)中學(xué)到了更多呢？我想說的是，在值班的時(shí)候，總會有些事情讓我們?nèi)ソ鉀Q，這也讓我意識到了耐心的重要性，同時(shí)我也要盡量控制自己的情緒，盡量把微笑掛在臉上，因?yàn)檫@畢竟是服務(wù)人們的工作，這讓我學(xué)到了如何在短時(shí)間內(nèi)處理好自己跟乘客的關(guān)系，這些都是在課本上學(xué)不到的。這組的成員全部是由2012級新生組成的，而且沒有一個(gè)女生，可謂是陽氣十足??！這是我第一次做這樣的工作，本以為這些事應(yīng)該很簡單，但實(shí)際上并沒有想象的那么容易，跑車的工作可以精簡的概括為：開門，迎客，關(guān)門，報(bào)站開門，清掃等，但是要真正的把這幾件事都干好的話，也還是有一點(diǎn)挑戰(zhàn)，更多的是我認(rèn)為這些都需要一顆責(zé)任心。四、課題研究的過程中的困惑。轉(zhuǎn)換角色，使用新的教學(xué)方式。設(shè)計(jì)的探究步伐大小是很重要的。切忌“氣氛熱鬧，缺少思考”。為學(xué)生提供較多的（課本外的）學(xué)習(xí)材料，供學(xué)生選擇，這種材料不一定都是正面的，也可以是反面的，最好有助于學(xué)生提出問題，發(fā)現(xiàn)問題。讓學(xué)生在初次學(xué)習(xí)就能提出問題，教師積累研究素材，為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和增進(jìn)應(yīng)用數(shù)學(xué)的自信心打下基石。所以，教師要不斷更新教育思想，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，通過課題學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生同步成長。讓教師和學(xué)生一起學(xué)會用各自的眼睛去觀察，用各自的頭腦去判斷，用各自的語言去表達(dá)，能夠成為獨(dú)特的自我。課題研究有利于提高教師的探究能力和傳統(tǒng)教學(xué)相比，課題研究具有更強(qiáng)的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性。課題研究中蘊(yùn)涵著大量的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，需要我們?nèi)ネ诰颉Ｒ?、課題研究的意義重大。課改十年來，我一如既往地進(jìn)行課程改革研究，所在的學(xué)校獲獎800多人次，我個(gè)人曾獲得瑤海區(qū)優(yōu)秀教師、合肥市首屆語文骨干教師、區(qū)校本教研先進(jìn)個(gè)人(連續(xù)兩年)、區(qū)新聞宣傳先進(jìn)個(gè)人，指導(dǎo)學(xué)生作文多次獲獎。研究開闊了我的知識視野，同時(shí)，我不斷反思自己的教育教學(xué)行為，記得美國心理學(xué)家波斯納給出了一個(gè)教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。三、科研導(dǎo)航，助我成長學(xué)校的發(fā)展離不開科研做導(dǎo)航，課改十年來，我多次參加市級、國家級課題研究，由理論型教師向科研型教師轉(zhuǎn)化，課題研究成為推動教師發(fā)展進(jìn)步的階梯，在課題研究方面我做了大量的工作，并取得了一定的成績。老師們經(jīng)過精心準(zhǔn)備，一節(jié)節(jié)精彩、生動的課展現(xiàn)在大家眼前，老師們飽嘗了豐富的教學(xué)藝術(shù)大餐。工作之余，我喜歡博覽群書，步入五彩繽紛的思想?yún)擦?，領(lǐng)略哲人的無限智慧??讀書開闊了我的知識視野，我感受到大千世界的文化魅力。課堂是展示教育智慧、體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的平臺，是師生心靈對話的舞臺，課堂上，我不再唱獨(dú)角戲，把說話權(quán)交給我的學(xué)生，讓我的課堂演繹出教育的精彩。編輯：黃雪圖片：黃雪 曾翔峰第二篇：新課改伴我一路成長新課改伴我一路成長2002年，新一輪的課程改革猶如一場世紀(jì)春雨，灑向廣大教師的心田。為了展現(xiàn)自己最好的一面給評委老師，我們不放棄每一個(gè)練習(xí)的機(jī)會。致班級人生總是充滿了挫折，讓我們?yōu)槟愦罱ㄒ蛔焯?，為你遮擋命運(yùn)的磨難?？?，雖然還沒有輪到她們上場，但是她們依然在練習(xí)，不放棄每一個(gè)練習(xí)機(jī)會，只為了能讓自己的動作更加標(biāo)準(zhǔn)。第一篇：一路有你,伴我成長一路有你，伴我成長“感恩的心”手語比賽金秋十月，丹桂飄香。所以，感恩不是一時(shí)的興起，而是長久的堅(jiān)持。茫茫人海中，我能與你相遇，那是緣；能給你同班，那是分。努力之后方知結(jié)果。感恩就像小河匯入大海，需要長年的積累才能到達(dá)終點(diǎn)，感恩不在短暫的興起，而是長久的堅(jiān)持。一、專家指引，引領(lǐng)學(xué)習(xí)專家引領(lǐng)，為我指明前進(jìn)的方向，為教學(xué)注入全新的血液，讓我的教育觀念脫離陳舊。我參加漢語言?？婆c本科，小學(xué)教育本科自學(xué)考試，獲得了雙本科學(xué)歷，在學(xué)習(xí)中，我不斷感到自己知識的匱乏。為了讓更多的優(yōu)秀教師脫穎而出，每學(xué)期我都組織開展優(yōu)質(zhì)課評選活動，對促進(jìn)教師的專業(yè)成長起到很好的促進(jìn)作用。我的課堂真正為學(xué)生快樂成長提供了汩汩清泉。2012年5月，由我主持的全國“十二五”重點(diǎn)課題《基于數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的教師專業(yè)化成長有效途徑的研究》子課題《數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)反思研究》順利開題。2009年11月，我參加了第七屆《全國信息技術(shù)與課程整合教學(xué)大賽》獲得了二等獎，《淺談加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的做法》《讓我讀懂你的心——語文課堂教學(xué)中評價(jià)語的魅力》等獲得全國論文大賽一等獎，多篇文章獲得省、市、區(qū)獎，并發(fā)表在各級各類報(bào)刊。合肥市常勝小學(xué)阮懷霞開展課題活動心得體會 東大街小學(xué): 劉艷走上工作崗位10年了，期間參加過幾項(xiàng)課題研究，在這兩年的課題研究中，我感覺收獲頗大，許多老師的創(chuàng)意摸索讓我震撼，我不得不審視我教學(xué)，不斷地嘗試改變超越，對新課標(biāo)理念下的教學(xué)又