“治庸問(wèn)責(zé)”個(gè)人自我剖析材料-全文預(yù)覽
【正文】 署和要求，本黨支部按照相關(guān)文件精神要求，通過(guò)召開民主生活會(huì)，廣大支部成員暢所欲言、各抒己見，進(jìn)行了深刻的自我剖析，找出了自身存在的問(wèn)題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)和確定了努力的方向。通過(guò)經(jīng)常性的學(xué)習(xí)，來(lái)加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，明確黨風(fēng)廉政建設(shè)的主要任務(wù)和具體要求，為履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)奠定良好的基礎(chǔ)；二是求真務(wù)實(shí)、勤政為民。但是本人卻沒(méi)有深刻體會(huì)“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的實(shí)質(zhì)；沒(méi)有堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，主動(dòng)性不強(qiáng)，滿足于一知半解，在系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)、廣泛學(xué)和聯(lián)系實(shí)際學(xué)方面還不夠。作為基層領(lǐng)導(dǎo)，不光是自身做好表率，更要對(duì)他們嚴(yán)加要求，為營(yíng)造一個(gè)和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子做出十二分的努力?！皢?wèn)責(zé)”就是加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，尤其是對(duì)干部作風(fēng)進(jìn)行改善，形成長(zhǎng)效機(jī)制，確保治庸工作落到實(shí)處。同年開始的在黨內(nèi)開展先進(jìn)性教育，黨風(fēng)廉政建設(shè)是其中一個(gè)重要內(nèi)容。第一，黨風(fēng)廉政建設(shè)關(guān)系到黨的生死存亡。第二，“治庸問(wèn)責(zé)”這一場(chǎng)強(qiáng)勁風(fēng)暴從武漢擴(kuò)展到全省，圍繞“強(qiáng)化履責(zé)，優(yōu)化作風(fēng)，務(wù)實(shí)高效，開拓創(chuàng)新，庸下能上”的主題開展的一項(xiàng)旨在提高工作效能、優(yōu)化投資環(huán)境的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。從對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和 “治庸問(wèn)責(zé)”理論的戰(zhàn)略高度和效能作用方面開始談。第三篇：自我剖析材料之治庸問(wèn)責(zé)自我剖析材料xx鎮(zhèn)黨委書記xxx此次省委黨校培訓(xùn)的重要課程就是加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和“治庸問(wèn)責(zé)”的學(xué)習(xí)。善于協(xié)調(diào)服務(wù)，努力成為心氣清高的人。樂(lè)于無(wú)私奉獻(xiàn)，努力成為四肢清苦的人。作風(fēng)上有負(fù)責(zé)精神、有吃苦勁頭，但缺乏堅(jiān)忍不拔的毅力、缺乏春風(fēng)化雨的親和力。存在“三多三少”問(wèn)題：沒(méi)有規(guī)律的自學(xué)方式多，專門集訓(xùn)接受高人指點(diǎn)的少；零碎的觀點(diǎn)多，系統(tǒng)的知識(shí)少；計(jì)生業(yè)務(wù)知識(shí)涉及的多，現(xiàn)代科技知識(shí)特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)掌握的少。第二篇：治庸問(wèn)責(zé)自我剖析材料治庸問(wèn)責(zé)自我剖析材料在這次治庸問(wèn)責(zé)的活動(dòng)中，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，我進(jìn)行了自我剖析，找準(zhǔn)了努力方向。認(rèn)真履行崗位職責(zé)、竭盡全力做好本職工作。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不斷提高自己的法制觀念，杜絕違紀(jì)違規(guī)的行為。執(zhí)行制度有時(shí)不夠嚴(yán)格，由于礙于情面樂(lè)于做和事佬，有時(shí)對(duì)科室職工中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有大膽地進(jìn)行批評(píng)，對(duì)各種違規(guī)行為管理不力。二是組織能力和管理能力欠缺，有時(shí)工作往往達(dá)不到預(yù)期的效果。對(duì)工作有畏難情緒。缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對(duì)理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不求甚解。第一篇：“治庸問(wèn)責(zé)”個(gè)人自我剖析材料“治庸問(wèn)責(zé)”個(gè)人自我剖析材料自全?！爸斡箚?wèn)責(zé)”活動(dòng)開展以來(lái)，按照干部作風(fēng)整頓的具體安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記在中紀(jì)委七次全委會(huì)上的講話精神和各級(jí)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)在干部作風(fēng)整頓建設(shè)會(huì)議上的重要講話精神，針對(duì)工作中存在的突出問(wèn)題，從思想、工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了自查。學(xué)習(xí)形式一般化，學(xué)習(xí)專題不突出，針對(duì)性不強(qiáng)，層次不分明，一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，做讀書筆記更少。所掌握的理論知識(shí)和具備的業(yè)務(wù)水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到教育教學(xué)及管理的要求。一是仍然滿足于上傳下達(dá)的陳舊工作方法和思路，對(duì)如何抓好新時(shí)期辦公室工作思路不夠清晰。三、在紀(jì)律上對(duì)工作紀(jì)律抓落實(shí)不夠。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的政策，正確對(duì)待目前面臨的困難，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情。要從日常事務(wù)
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