“治庸問責(zé)”個人自我剖析材料-預(yù)覽頁
【正文】 中超脫出來，做好教師和校長的聯(lián)絡(luò)人，做好各科室的協(xié)調(diào)者。四是嚴格自律，多作工作，少說空話，多干實事，盡職盡責(zé)，忠于職守，踏踏實實、勤勤懇懇地工作，爭取對國家、對人民有更大貢獻。但總感到學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性差、實效性不夠。但冷靜地看待工作，還是存在著憑經(jīng)驗抓工作的問題，能力有待加強。通過強化學(xué)習(xí)，主要是縮小三大差距：一是縮小政策水平不高的差距；二是縮小知識水平不新的差距；三是縮小工作水平不強的差距。力爭工作上達到“三多”：多出經(jīng)驗、多創(chuàng)特色、多樹品牌。做到為人不卑不亢，待人不拍不損，說話不掩不飾，處事不偏不倚。根據(jù)統(tǒng)一安排，我重點從本人的思想、作風(fēng)、紀律、能力等方面，對照黨員先進性標準和不合格黨員的表現(xiàn)，認真檢查和剖析自身存在的問題，現(xiàn)剖析如下：一、存在的主要問題和不足（一）理論修養(yǎng)需要進一步加強。這充分體現(xiàn)了我們黨對當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭形勢的科學(xué)判斷和深刻把握。（二）思想認識還需提高。2005年中央又頒布了《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》，這是我們黨運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)反腐倡廉工作的具體行動，也是一個全黨性的指導(dǎo)文件，必須在黨內(nèi)廣泛深入學(xué)習(xí)、貫徹和執(zhí)行。“治庸”就是治理庸、懶、散，“庸、懶、散”危害甚大，它不僅危害組織形象，還影響個人成長，甚至危害到執(zhí)政黨形象和執(zhí)政地位。（三）自己的工作作風(fēng)比較過硬，但是對機關(guān)下屬的教育管理失之于寬、失之于軟。主要表現(xiàn)在兩個方面：一是對政治學(xué)習(xí)“走過場”。黨風(fēng)廉政建設(shè)和“治庸問責(zé)”活動都是心系群眾的得力舉措。在深化對黨的基本路線、路線、方針、政策學(xué)習(xí)的同時，與時俱進地掌握最新的政治經(jīng)濟形勢和新思想理論。切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，搶抓發(fā)展機遇，建強干部隊伍，凝聚民心民力，勵精圖治，開拓進取，奮力推進我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。（二）深入一線不夠。二、存在問題的主要原因以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，有時產(chǎn)生松口氣的念頭，認為自己工作已經(jīng)很努力了，致使對業(yè)務(wù)工作有時不夠深入，滿足于不出問題。三、整改措施隨著“治庸問責(zé)”活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到存在的問題，也更加增強了改正錯誤、提高思想素質(zhì)的信心和決心。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除平庸懶散，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；根據(jù)具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到環(huán)境保護的事業(yè)中去。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。市局機關(guān)第一黨支部二〇一一年九月二十三日第五篇：治庸問責(zé)自我剖析治庸問責(zé)自我剖析一、存在主要問題（一）理論學(xué)習(xí)不深入。（二）綜合能力還需提高。對于我們每一個人來說，應(yīng)該在積極投入治庸風(fēng)暴中，樹立服務(wù)意識、改進工作作風(fēng)、提高辦事效率、務(wù)求工作實效，在平凡的崗位中不斷提升、完善自己，努力做到以下幾點：（一）提高對學(xué)習(xí)重要性的認識，增強學(xué)習(xí)的自覺性。養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強工作的主動性，對工作敢想敢干，敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣的束縛，要創(chuàng)造性地開展工作，不斷總結(jié)和完
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