【正文】 生們在這過程中主動積累知識，積極實踐，在自我的感悟中，感受成功，全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)的同時，充分體現(xiàn)了語文教學(xué)的實踐性。一、課堂上體現(xiàn)人本思想，把學(xué)生看作“是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”，無論是學(xué)習(xí)新課中的讀春聯(lián)、談感受、還是之后延升的整理春聯(lián)、填春聯(lián)等諸多環(huán)節(jié)都充分尊重學(xué)生，將學(xué)生真正看作是一個全面的人、一個發(fā)展的人，一個有著個體獨(dú)特見解的人。初步了解春聯(lián)的一些特點（對仗、聲律美），知道誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。）課件出示：春聯(lián)欣賞:春降大地福滿人間春風(fēng)催萬物新雨潤百花高歌盛世年年好笑看神州處處春辭舊歲窗花映白雪迎新年喜鵲鬧紅梅爆竹更歲新桃換舊符梅花迎春舊貌展新顏春風(fēng)化雨九州花滿地爆竹飄香萬戶喜盈門三． 總結(jié)我們閱讀著這如詩如畫的春聯(lián)，感受著祖國語言文字的博大精深，真是一種美的享受??！讓我們在這歡樂的歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。抑揚(yáng)頓挫節(jié)奏美和諧動聽聲律美講究對仗和諧動聽聲率美講究對仗（）后面你能不能來試著給它對個對子？（形式多）板書：形式多一起再來讀一讀（四）第四小節(jié)1．春聯(lián)美不美啊？（美）它讓我們更好地、更多地了解了祖國的語言文字。5．老師還想請大家來幫忙找一找朋友，這里有幾副春聯(lián)，它的上聯(lián)和下聯(lián)弄亂了，你能不能來幫它找一找朋友？課件出示“找朋友”上聯(lián)下聯(lián)學(xué)海無涯勤可渡山河分外嬌碧波跳紅鯉瑞雪兆豐年神州萬象新田園無限美書山萬仞志能攀春風(fēng)催舊歲華夏百花艷祖國無處不春光神州有天皆麗日綠水躍白鰱一起再來讀一讀。，面帶微笑，一起來讀一讀第一小節(jié)。這副春聯(lián)表達(dá)了什么？（人們對新一年的美好祝愿）齊讀。這副春聯(lián)歌頌的是什么？（人們幸福美滿的生活）指名讀好它。從這副春聯(lián)中你仿佛看到了什么？這副春聯(lián)向我們展示了什么？（美麗的春光）你能給它加的橫批嗎？（春意盎然）（2）“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。（齊讀）（二）第一小節(jié)，第三小節(jié)1．課文中啊，還為我們帶來了好幾副春聯(lián)，下面請大家大聲地朗讀一下第一小節(jié)，讀完以后，用橫線畫出其中的幾副春聯(lián)，用曲線畫出春聯(lián)的內(nèi)容。春節(jié)里，家家戶戶都喜氣洋洋的，大門上還會張貼大紅的……齊讀（春聯(lián)）。其次，在教學(xué)過程中，注重學(xué)用結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合、實踐綜合。主要表現(xiàn)在：課堂上真正體現(xiàn)了人本思想，真正把學(xué)生看作“是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”，“是語文學(xué)習(xí)的主人”。她樹起了中華民族的氣節(jié)，奔騰著中華兒女的激情！《春聯(lián)》這一課的學(xué)習(xí)到這兒就結(jié)束了，但我們對春聯(lián)的學(xué)習(xí)才剛剛開始！聽課老師和我本人都認(rèn)為這節(jié)課很好地完成了課前的預(yù)設(shè)目標(biāo)：幫助學(xué)生拓寬視野，全方位地了解春聯(lián)的內(nèi)容、對韻、歷史、民俗等。生：人勤春光美，家和幸福多。生：凱歌盈大地，春色滿乾坤。師：老師課前搜集了幾副，你們想看嗎?(課件演示)哎喲，春聯(lián)亂了，請大家一起來幫老師整理整理，看看，誰和誰是一副?春風(fēng)送福喜氣臨門一家和睦一家福四季平安四季春文明經(jīng)商財源茂盛禮貌服務(wù)顧客盈門兢兢業(yè)業(yè)育桃李勤勤懇懇做園丁書作良田百世耕之不盡勤為至寶一生用則有余學(xué)生自由誦讀，想想這些春聯(lián)貼在哪兒比較合適?學(xué)生交流，老師總結(jié)：什么樣的春聯(lián)貼在什么地方，那也很有講究。(春聯(lián)的特點講究對仗，字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)。結(jié)合學(xué)生的評價，引導(dǎo)學(xué)生體會到春聯(lián)所蘊(yùn)涵的抑揚(yáng)頓挫、和諧動聽的聲律美。是啊，春聯(lián)是詩，蘊(yùn)含著豐富的哲理；春聯(lián)是歌，吟唱著美好的生活；春聯(lián)是畫，描繪出秀麗的春光。春聯(lián)所體現(xiàn)的思想美?！按夯卮蟮厍叫?，日照神州百業(yè)興。師：下面就請同學(xué)們誦讀這些春聯(lián)，去揣摩他們的意思，去體會那一份幸福，那一份希望。這“百花園”、這“萬紫千紅”就寫出了春聯(lián)的(美)，寫出了春聯(lián)的(豐富多彩)。師：請同學(xué)們打開課本，請一位同學(xué)讀讀第一自然段的一、二兩句話。第一篇：《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計的教案《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計的教案一、欣賞春聯(lián)，激情導(dǎo)入，《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計。二、學(xué)習(xí)新課，感受春聯(lián)的美。)師：欣賞著這些春聯(lián)，就像是在百花園中欣賞那萬紫千紅的(鮮花)一樣。(課件演示四幅春聯(lián))師引讀：春聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，情致優(yōu)美，有的描繪了美麗的春光有的展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活更多的是表達(dá)了人們對新的一年的美好祝愿誦讀這些春聯(lián)，你會感到生活中充滿了幸福和希望。這一幅春聯(lián)描繪了美麗的春光，春聯(lián)所描繪的景色美。”勤勞的人家沐浴著春光，和睦的家庭和氣生財，告訴人們要勤勞，人與人相處要和睦，春聯(lián)還能使人受到啟發(fā)，獲得教益。師：無論是抒發(fā)對春光的喜愛之情，還是表達(dá)對美好生活的向往之情，無論是歌頌改革開放的輝煌成就，還是歌頌勞動人民的美好生活，這兒又體現(xiàn)了春聯(lián)的一種美，春聯(lián)所表達(dá)的情感美。指名讀?！睘槔?，來給我們講講。正因為春聯(lián)在形式上追求語言美、聲律美，在內(nèi)容上追求所描繪的景色美、所體現(xiàn)的思想美、所表達(dá)的情感美…使得春聯(lián)我國這一特有的文學(xué)形式一直流傳至今，春聯(lián)已有一千多年的歷史，這當(dāng)中出現(xiàn)了許多膾炙人口的名聯(lián)佳對。凱歌盈大地人勤春光美春色滿家和師：討論好了嗎?誰來說說?不用舉手，想說我們就一個接著一個說吧！生：凱歌盈大地，春色滿人間。生：人勤春光美，家和喜事多。四、總結(jié)內(nèi)容，提升情感師：同學(xué)們，春聯(lián)是一種象征，哪里有春聯(lián)，哪里就有華夏子孫的足跡；哪里有春聯(lián)，哪里就有中華民族的靈魂；哪里有春聯(lián)，那里就有中國人的智慧。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計也充分體現(xiàn)了《課標(biāo)》嶄新的教育教學(xué)理念。在讀春聯(lián)、談感受、整理春聯(lián)、填春聯(lián)等諸多環(huán)節(jié)中都充分尊重學(xué)生，學(xué)生們無拘無束地、自由地發(fā)揮想象、發(fā)表看法，盡情暢談個人體驗，學(xué)生的思維異常活躍，在這樣一個愉快、輕松的氛圍中，學(xué)生們非常樂于表達(dá)自己的見解。另外，課堂上富有詩意的語言綻放了學(xué)生心中的激情之花，誘發(fā)了學(xué)生心中對美的渴求，對美的展示，也一步步引領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)春聯(lián)、融入春聯(lián)、超越春聯(lián)，課堂上掀起了一個又一個的高潮，教師教得激