三班工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 會交往能力得到了很好的高。二、教育教學(xué)從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。加強紀(jì)律管理，我們班有幾個特別調(diào)皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點事端，破壞紀(jì)律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的調(diào)皮好動，在排隊做操和游戲時我們特別關(guān)注他們的一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為，使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。本班幼兒也完成了他們在學(xué)前班的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將踏入小學(xué)開始新的生活。正是在這些活動中，學(xué)生增長了能力，發(fā)展了自己，增強了集體榮譽感。四、積極組織班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動。值日班長主要點評本大組和他值日當(dāng)天的情況。②本小組那些同學(xué)在哪一方面表現(xiàn)好，取得了那些成績，那些同學(xué)在哪一方面取得了怎樣的進(jìn)步。小組的其他成員對他做出肯定或否定評價。如果四個月份都是優(yōu)秀小組，即為本學(xué)期優(yōu)秀小組。星級評價和優(yōu)秀小組根據(jù)量化成績，每20分得星一顆，貼在自己課桌的上方。召開家長會時，把“學(xué)生在校表現(xiàn)情況”這部分內(nèi)容放給小組長和班長，由他們向家長詳細(xì)真實的介紹學(xué)生的在校表現(xiàn)情況。各小組長掌握本小組各組員的家長聯(lián)系電話，當(dāng)組員出現(xiàn)錯誤或取得成績時，及時通知家長，以便家長做出及時的反應(yīng)。路隊秩序管理：每小組排一行，各小組自主管理，保證路隊的快靜齊。小組檢查知識的掌握情況。二是由小組根據(jù)小組成員的實際情況布置的小組作業(yè)，小組作業(yè)以組長為主，各成員共同協(xié)商，把各成員在學(xué)習(xí)中的薄弱知識布置作業(yè)，進(jìn)行溫習(xí)鞏固。這樣小組中的每個成員都必須珍惜本小組的榮譽，為本小組的榮譽做出自己的貢獻(xiàn)，爭取其他同學(xué)對自己的認(rèn)可和尊重。小組的平時調(diào)整。然后從其他同學(xué)中選舉小組長。四、努力探求班級管理方法——小組自主管理模式。剛開始那段時間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。第一篇：三班工作總結(jié)龍山學(xué)校三（3）班工作總結(jié)（2011——2012學(xué)年度第二學(xué)期）班主任：秦義明本學(xué)期的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。班長負(fù)責(zé)全班日常事務(wù)，值日班長負(fù)責(zé)一天的班務(wù)工作。按照小組安排學(xué)生的座次，按座次情況分成五個大組。如果某一同學(xué)由于某種原因，本小組一致同意不要他了，這個同學(xué)必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。我們的作業(yè)分兩部分，一是任課教師布置的少量的必須的鞏固作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)。各小組根據(jù)本小組的實際情況，確立本小組的研究問題，包括學(xué)習(xí)的各個學(xué)科。在小組長的統(tǒng)一管理下，各組員相互提醒，保證本小組的組員遵守課堂規(guī)范，積極參與課堂學(xué)習(xí)。㈣其他管理職能：保持和家長的聯(lián)系。參與家長會的召開。由值日班長填寫小組量化表，由班長和全體同學(xué)監(jiān)督。優(yōu)秀小組每月評選一次，只要達(dá)到優(yōu)秀小組
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