中壩鄉(xiāng)未成年人思想道德教育工作制度（推薦）-全文預(yù)覽
【正文】 如何解決不是更好？預(yù)測(cè)結(jié)果：１：同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，暢所欲言表達(dá)了自己的想法，也給出了意見(jiàn)，判斷此種行為是不合適的，大家都受到了不同程度的教育。３：老師的無(wú)為而治被孩子們看成了默許，于是紙條在更大范圍內(nèi)流傳開(kāi)，并且出現(xiàn)了新的，內(nèi)容更過(guò)分的紙條，不良影響不僅沒(méi)有消失，反而更加嚴(yán)重。２：兩個(gè)孩子的精神因?yàn)樘幏质艿搅舜驌?，由于學(xué)校的定性，其他同學(xué)開(kāi)始認(rèn)為他們是小流氓，道德敗壞，不愿同他們交往，在背后經(jīng)常議論他們，尤其是女同學(xué)，總是用看壞人的眼光看待他們，他們的學(xué)校生活很壓抑，有可能出現(xiàn)其他行為或破罐破摔心理。并和老師一起探討和分析了此事的緣由及協(xié)同處理的措施，經(jīng)過(guò)家校雙方努力，最終得到了圓滿解決；２：家長(zhǎng)得知此事后，除了震驚外，覺(jué)得非常丟人和難堪，特別沒(méi)有面子，畢竟孩子還小，畢竟紙條內(nèi)容是傳統(tǒng)中國(guó)人特別忌諱的事情，在沖動(dòng)之下不能理性處理和對(duì)待，把此事看得比較嚴(yán)重，所以對(duì)孩子采取了嚴(yán)厲的體罰，且有污辱性語(yǔ)言，導(dǎo)致孩子或逆反或不敢抬頭見(jiàn)人，而且仇恨老師。２：孩子覺(jué)得老師莫名其妙甚至大驚小怪，不就是一張紙條嗎？不就是博大家一笑嗎？用得著如此嚴(yán)肅嚴(yán)厲嗎？而且老師的教育手段太老套和八股，根本不能使孩子信服，所以孩子可能口頭答應(yīng)，但心里并不以為然?？粗ｉL(zhǎng)有些沉重的表情，李老師開(kāi)始有些忐忑，小聲問(wèn)：“出什么事了嗎？”德育校長(zhǎng)從口袋里掏出一張揉得皺巴巴的小紙條，交給了李老師：“你自己看吧！”李老師顧不得再說(shuō)什么，展開(kāi)紙條讀了起來(lái)，漸漸地她的眼睛越瞪越大：“這??這怎么可能？”原來(lái)這是一張類似于色情網(wǎng)站廣告的紙條，上面寫著：“歡迎點(diǎn)擊網(wǎng)站，這里為您提供各種服務(wù)，您只需花費(fèi)五元，即可欣賞到各色美女，效果逼真，視覺(jué)沖擊力震撼，您如果花費(fèi)十元，還可??等等”，后面全是一些不堪入目的文字，最令李 老師覺(jué)得震驚的是紙條的右下角寫著一行小字——“如需服務(wù)，我們將為您提供全權(quán)代理，代理人張 李”而這兩個(gè)孩子，恰巧是六一班的學(xué)生。二、取得的成效通過(guò)各種教育活動(dòng)的開(kāi)展，廣大未成年人的思想素質(zhì)有了很大提高，科技意識(shí)增強(qiáng)，社會(huì)風(fēng)氣良好，但有個(gè)別的青年態(tài)度還不夠端正，需要繼續(xù)開(kāi)展多次教育活動(dòng)。（三）教師在教育青少年的同時(shí)熱忱地幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，多理解、多關(guān)心、多幫助，少感嘆、少抱怨、少指責(zé)，真正把工作做到未成年人的心坎里。未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組二○一○年三月第三篇：壩村開(kāi)展未成年人思想道德教育爛泥壩村開(kāi)展未成年人思想道德教育活動(dòng)總結(jié)青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，未成年人教育的好壞直接關(guān)系到國(guó)家的繁榮與富強(qiáng)，因此開(kāi)展未成年人思想道德教育事在必行，左美村委會(huì) 爛泥壩村認(rèn)真結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了未成年人思想道德教育
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1