《我愛你,中國的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)[全文5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 漢字不是，而是。）板書：維系大國存在自學(xué)默讀第5自然段，交流學(xué)習(xí)體會?？粗@些有色彩、有聲音、有氣味的詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語言的情緒呀?。ǔ鲎缘?段）B、它用一個(gè)個(gè)方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個(gè)統(tǒng)一大國的存在……但這漢字的魅力卻成了交響樂隊(duì)的總指揮。二、研讀課文，讀中感悟。【教學(xué)過程】（第一課時(shí)：初步感知課文內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)字詞，讀準(zhǔn)字音。能正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)內(nèi)容】《我愛你，中國的漢字》是我國當(dāng)代詩人劉湛秋的一篇散文。師：是呀，在我們的作業(yè)中，也有不少的錯(cuò)字，希望學(xué)過這篇課文，大家能規(guī)范書寫漢字，讓我們也為純潔祖國文字作一些力所能及的事情，讓漢字更美，好嗎？現(xiàn)在就讓我們付諸行動(dòng)吧！把上節(jié)課剩下的三個(gè)字規(guī)范地寫在虛宮格本上。目前全世界已有60多個(gè)國家的學(xué)校開設(shè)了華文課程，美國有200多所大學(xué)設(shè)有中文課程，許多人已看到華文中還蘊(yùn)藏著無限商機(jī)。目前地球上使用漢字的人口大約有14億，占世界人口的26%，幾乎相等于合用英語的15億人口（以英語為母語的書面語的只有3億人）。生：老師，我不太明白漢字為什么會有生命力？奇特魅力又指什么呢？師：這個(gè)問題問得好！老師帶來了一份資料，請大家在閱讀的同時(shí)討論一下漢字為什么會有生命力？奇特魅力又指什么？（課件出示資料）漢字是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分。讀這段話時(shí)有什么感覺？ 生：有點(diǎn)上不來氣兒！師：像這樣的長句子要在句子中間適當(dāng)?shù)赝ｎD（教師示范）：我真的是無限鐘情/我賴以思維和交往的/中國漢字，并震驚于它的生命力和奇特魅力。能不改變的意思，給這個(gè)句子換個(gè)說法嗎？生：在人類古老的長河中，沒有一個(gè)民族像中華民族有這么豐富的書法瑰寶。于是作者在心底發(fā)出了由衷的贊嘆：我愛你，（生接）中國的漢字！師：漢字又是世界上最漂亮的文字。你看吧，每個(gè)字都有不同的神韻：“明”是由兩個(gè)象形字“日”和“月”組成的會意字，“是太陽公公和月亮公公在一起”。生：“藍(lán)天”讓你感覺到天空的魅力，神清氣爽，“白云”使你的心像吃了棉花糖一樣甜。師：找得真準(zhǔn)！這句話是第二自然段的中心句，作者舉了哪些例子來說明每一個(gè)漢字都是可愛的小精靈？說說你的理解。師：你還在哪些地方找到了表現(xiàn)作者喜歡漢字的詞語或句子？生：我覺得“這是一些多么可愛的小精靈啊！”能表現(xiàn)作者對漢字的喜愛。師：這是兩個(gè)比喻句，誰知道把什么比作了什么？ 生：第一個(gè)比喻句把漢字比作了可愛的孩子，第二個(gè)比喻句把漢字比作了美麗多姿的鮮花。生：我畫的內(nèi)容是：我寫著寫著，常常為我面前的一個(gè)個(gè)方塊而動(dòng)情。讓我們帶著對漢字的熱愛之情，把心中的感受說出來吧：我愛你，中國的漢字（生齊讀課題）。第二課時(shí)（一）、激趣引入 師：親愛的同學(xué)們，請拿出虛宮本，用最正確的姿勢寫出你此時(shí)此刻最想寫的字、詞或者一句話，并說說你為什么寫它？生：我寫的是“關(guān)愛”，因?yàn)槲矣X得不管是在學(xué)校，在家還是在其他地方，人和人之間，人和動(dòng)物之間都需要要關(guān)愛。師：真不錯(cuò)！“富”字老師有一個(gè)辦法記：你們想聽嗎？ 生：想！師：富也是形聲字，“宀”表家庭。（四）認(rèn)寫結(jié)合，規(guī)范書寫師：“觸”這個(gè)字誰有好辦法記住它？生：我知道蝸牛是一種蟲子，它有兩只角叫觸角，我就記住“觸”了。生：第三自然段抒發(fā)自己的情感，認(rèn)為漢字將會被世界珍愛。師：誰愿意讀一讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。三、教學(xué)過程： 第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課師：（出示“得、不、了”三個(gè)字），這里有三個(gè)字，請同學(xué)們動(dòng)腦把它們組成意思不同的詞語，每個(gè)字每次只能用一次。學(xué)會尊重漢字，在今后的生活中用好漢字。二、教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)“僵、觸、輝”等12個(gè)字，會讀“肅然起敬、橫豎勾勒”等8個(gè)詞語，會寫“觸、豎、組、啊、族、富”。這篇課文通過寫自己對漢字的感受，抒發(fā)了作者的愛國之情。課文講述了世界上獨(dú)一無二的方塊字——漢字的奇特魅力，借以表現(xiàn)中華民族的偉大智慧和豐富的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，傳承祖國的文化。第三自然段抒發(fā)自己的情感，認(rèn)為漢字將會被世界珍愛。繼續(xù)增進(jìn)對漢字的了解，感受漢字的美，增強(qiáng)對漢字的熱愛之情，激發(fā)愛國情感。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，體會作者的感情。生獨(dú)立讀文，解決生字詞。生：第二自然段寫不同的漢字帶給“我”不同的感受，它們是一群可愛的精靈。師：把每個(gè)自然段的主要內(nèi)容連接起來就是一種很好的概括文章主要內(nèi)容的方法。師：“豎”字容易記錯(cuò)，有好辦法嗎？ 生：我知道“豎”的上半部分和“堅(jiān)”的上半部分一樣，我的辦法是把東西立起來就是豎，而要想讓物體堅(jiān)固可以用土。師：有的同學(xué)可能還有自己的辦法，總之能記住這些字就是好辦法，請動(dòng)筆在虛宮內(nèi)寫一寫這三個(gè)字，一定要觀察好，注意每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)和每一筆在虛宮格內(nèi)的位置，比一比看誰寫得規(guī)范美觀。生：??師：看！一個(gè)簡單的句子、一個(gè)詞甚至一個(gè)字，都包含著一種情感，一個(gè)漢字就是一幅畫、一首詩，一個(gè)漢字就能帶給我們無盡的遐想。師：整篇課文圍繞一個(gè)字來表達(dá)作者的情感
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