【正文】 如：誰沒坐好，誰在玩小東西，誰寫錯啦等等。要重視學生個人的閱讀感受。三、注意問題漢字拼音教學要處理好課文各部分之間的關系。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，在閱讀中積累詞語；能想象課文描寫的情境，知道課文的大意，背誦指定的課文。因此，本學期的教學計劃，要比以往任何一份計劃都顯得更有份量，更具挑戰(zhàn)性，無論是對教材的了解，還是教學方式方法，我都得全新鉆研、摸索、探討。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。引導學生留意生活，在生活中學語文。五、提高教學質(zhì)量主要措施：（一）幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。（二）認識常用漢字300個，其中會寫100個漢字。學習用普通話正確朗讀課文。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。三、本學期教學目標：（一）學習習慣。教材的編寫以最新課程標準為依據(jù)，入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。(4)口語交際：做到樂于交流，大膽、口齒清楚、聲音宏亮、說話規(guī)范連貫，做到專注傾聽、尊重理解對方，學會文明交際。(2)定性評價和定量評價相結合。能正確、流利、有感情地誦讀、背誦課文，潛移默化地使學生受到文學熏陶，培養(yǎng)愛美情趣，引導學生在實踐中主動獲取知識，形成能力。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。(四)口語交際學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的構字規(guī)律，初步掌握識字方法。認識常用漢字550個，會寫其中的250個字。四、教學目標與要求(一)漢語拼音能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。4篇課文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，有兒童喜愛的故事，有瑯瑯上口的古詩。每單元由導語、一課“識字”、45篇課文和一個“語文園地”，蘊含教育價值。(3)體現(xiàn)新的理念，課文不僅成為教師的教本，而且成為學生的學本，使教材有利于讓學生自主、合作、探究地學習，促進學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作方面奠定了基礎。學生的閱讀興趣濃厚，閱讀習慣良好。從去年的檢測成績上看，我班成績不是很理想，學生中沒有滿分，這是值得我深思的問題。初步具備搜集和處理信息的能力。、文從字順地表述自己的意思。學會運用多種閱讀方法。能說普通話。，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。一年級語文教學工作計劃3一、課標要求，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。引導學生選擇好的讀物。閱讀教學(1)、重視朗讀的指導。(2)、采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。教學重難點：重點：如何鞏固認識的400字，會寫的200字。綜合性學習(1)、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結合課內(nèi)外閱讀，共同討論。(2)能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。(4)、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(6)、能用音序法查字典，學習獨立識字。(3)、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。課本最后有專門的偏旁表，對偏旁名稱做了規(guī)范。有篇新課文《動物王國開大會》，文章很長，但故事情節(jié)有趣，真正體現(xiàn)了生活閱讀。教材的文章數(shù)量21篇，古詩六首。一年級語文教學工作計劃2一、學生基本情況本班共有學生22名。各種評語需要有針對性，要能夠激起孩子的寫作熱情。關于備課，堅持在備課之前備學生，接下來被學校作文教學內(nèi)容，再結合小桔燈教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課，因為備好課是上好課的前提。除專門的口語交際課外，還要重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際的能力?？梢圆捎枚喾N方式，如：給畫面配音，分角色朗讀等。同時要留有余地，增加彈性，為學生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間。三、學生基本情況分析X k B o m一年級孩子正處于學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；在讀寫分開、多認少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。大力改進呈現(xiàn)方式，使教材成為學生喜愛的“學本”。課文共34篇，內(nèi)容豐富。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。重視學生個人的閱讀感受，選擇好的讀物，給學生創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。讓學生用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵學生用自己喜歡的方式識字。成立班級讀書小組和圖書角，讓學生有書可讀。注意引導學生經(jīng)過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結合起來。同時要結合識字，不要讓學生有枯燥之感。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣，并進行反復嚴格的訓練。(5)能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，明白課文大意。閱讀(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。(2)掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。一年級語文教學工作計劃 篇3一、學生基本情景分析一年級學生剛?cè)雽W，大多還不能適應小學較為緊張與辛苦的學習生活。幫小明想個辦法，并能把想到的辦法說清楚。第十三周 《我會拼圖》能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖形，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象能力和動手能力。第七周 《我們的畫》能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高學生的思想道德認識，增強判斷是非能力，指導日常行為。課內(nèi)外堅持講普通話，實行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，繼續(xù)強抓課堂常規(guī)教學，培養(yǎng)學生良好地傾聽老師、同學發(fā)音的習慣。閱讀教學方面。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。確定小組長及成員分工，開展小組長合作學習，營造“在競爭中合作，在合作中競爭”的學風。特別是把好備課關，結合實際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動活潑、適合低年級學生教學的方法，如直觀法、情景教學法、愉快教學法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學習氣氛，讓學生自主、探究地進行學習，逐步從“學會”上升為“會學”。結合拼音教學、識字教學、閱讀教學和聽說教學等具體內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓展學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。五、教學具體措施根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的語文教學采取以下幾點措施：教學思想方面。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。學習用普通話正確、流利地朗讀課文。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。四、教學目標（一）、漢語拼音學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習?？v觀整冊教材，有如下特點：教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。他們喜歡看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學習習慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。上課很多學生不能認真、安靜地聽老師提出的問題和同學的回答。除此，由于幼兒教師的疏忽，很多學生的執(zhí)筆方法是錯的，導致現(xiàn)在一時難以改正，需指導強化。通過在校一個多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學生對學習充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關系，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學習習慣。在識字方面，教材采用種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動識字，下要保底，但上不封頂。此外，教材的呈現(xiàn)方式和語言，力求生動活潑，使學生感到親切自然，愛看、愛讀、愛寫、愛做。如，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文，圖文并茂，符合兒童心理特點，有利于激發(fā)學生學習語文的興趣?！稜敔敽托洹诽N含著人與自然和諧相處的因素，使學生潛移默化地受到環(huán)保教育。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，表現(xiàn)課余生活的《操場上》，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園一片好風光》，表現(xiàn)科學常識的《小松鼠找花生》。表面上看識字和寫字是脫節(jié)的，實際上在寫字時不但能夠復習鞏固前面認識的字，而且有利于學生掌握寫字的基本功。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，形式有象形字、會意字、按事物歸類識字等，在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。而后是識字、10篇課文，接下來是識字、又10篇課文。對于學生的作業(yè)要及時批改，反饋，糾錯。及時完成作業(yè)的習慣。專心聽講習慣。讀書寫字好習慣。一年級的語文教學雙基的鞏固至關重要。準備充分，積極參與集體備課。向身邊的老教師，新同事學習，努力取其優(yōu)點，彌補自己的不足，讓自己在各方面都日益進步起來。b P m fd t n lg K h j q x Z c szh ch sh r 語文園地二 3 ai ei ui ao ou iu ie 252。針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學習興趣，提高學習的效率。在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。有表達的自信心。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（二）識字與寫字喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。寫字是有規(guī)律的，每個字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則?！?第一冊識字量由400減少到300，第一單元先學40個常用字。和老教材相比，新教材最大的變化是先識字在學拼音。第一篇：一年級語文教學工作計劃人教版一年級語文上冊教學計劃一、學情分析因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。二、教材分析人教版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解。一年級學生先認識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學習中，這樣更關注孩子的需求了。語文園地新增“書寫提示”。口語交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。助漢語拼音識字、正音、學說普通話。字寫得正確、端正、整潔。學習借助讀物中的圖畫閱讀。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。深入了解學生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。六、教學進度：時間教學內(nèi)容 課時 備注 第一周我上學了 4 第二三周天地人金木水火土第四五周 第六七周 第八九周 第十周 口耳目日月水火 2 對韻歌 2 口語交際 2 語文園地一3a o e i u 252。如何讓她們快速入軌，盡快適應小學生活，贏在起跑線上，我將本學期的語文教學計劃制定如下：一、努力學習，提升自身素質(zhì)定時、定期地閱讀《小學語文教學設計》《高效課堂》《反思——靜悄悄的革命》等書籍，為自己的教學注入新鮮的血液。優(yōu)秀教案設計，再根據(jù)本班學生的實際情況，寫好合適的優(yōu)質(zhì)教學設計。打造高效課堂，力求40分鐘出效率。開學初第一節(jié)課，通過一首朗朗上口的兒歌”上課鈴聲響，快進教室做準備，學習用品放整齊，等待老師來上課，老師提問認真想，回答問題聲音響，老師夸我好孩子”教會孩子課前準備好學習用品，安靜地等待老師來上課。而對于錯誤的姿勢要耐心地去糾正，多監(jiān)督多提醒。當然，及時的鼓勵或表揚是讓孩子能有持久興趣的最好手段，所以我們要多賞識孩子，不吝嗇對他們的表揚。四、批改輔差，完善教學工作把練習擠進課堂，對當堂所學的知識盡量一課一練，努力做到堂堂清、課課清。第三篇：一年級語文教學工作計劃【必備】一年級語文教學工作計劃3篇一年級語文教學工作計劃 篇1一、教材編排首先編排漢語拼音，在學習拼音的同時認識70個常用字。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。二、教材特點。全冊要求認識的字，是出現(xiàn)頻率最高、最常見的400個字。寫字與識字不同步，這是本冊教材的重要特點之一，目的是尊重識字和寫字的各自規(guī)律，識高頻字、與兒童生活關系密切的字，寫簡單的字、筆畫