【正文】 也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。孩子們看在眼里記在心里。在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣?！昂昧?xí)慣天天有，星期一，站隊(duì)日。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：一、將安全教育放在首位。在活動(dòng)和值日掃地中，盡可能參與其中，而不是站在旁邊當(dāng)一個(gè)管理者，加深學(xué)生對(duì)老師的理解與信任，減少了距離感。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)?！皼]有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。有時(shí)讓他們到辦公室拿支筆，送個(gè)作業(yè)本，他們都會(huì)感到很榮幸。我常常結(jié)合課本上的知識(shí)鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子們說，每個(gè)同學(xué)都有優(yōu)缺點(diǎn)，所謂尺有所長(zhǎng)，寸有所短。巡視教室地面時(shí)，看到廢紙彎腰撿起，這一個(gè)不起眼的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的影響是很大的，教室里很少見到廢紙，地面上一片廢紙不管是誰(shuí)的總是有人彎腰撿起?！睅坠?jié)課下來，那孩子還是沒有承認(rèn)是他扔的。我很生氣，自己撿了起來，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字，我知道是誰(shuí)扔的了。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長(zhǎng)期的努力，老師首先要說話算話，對(duì)學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說一說我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)看法?？傊矣X得班主任工作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。老師是學(xué)生的榜樣，各個(gè)方面都潛移默化的影響著學(xué)生。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。哪些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。例如我們班的黎子揚(yáng)，他很好動(dòng)，很愛說話，一時(shí)都停不了，但他很愛在人前表演，喜歡聽表?yè)P(yáng)的話，所以我就讓他當(dāng)體育委員，上體活上體育課我就讓他帶隊(duì)管理好同學(xué)，雖然有時(shí)他自己都在說話，但比一開學(xué)和你對(duì)著干有了很大的改變。要多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，不能只看到同學(xué)的缺點(diǎn)而不理會(huì)別人。雖然還是有時(shí)有一兩個(gè)同學(xué)沒堅(jiān)持住，但我出聲后就會(huì)馬上安靜下來。其二,鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。就這件事我在班里給學(xué)生明確了對(duì)待事情的態(tài)度，從此后，教室內(nèi)扔廢紙的同學(xué)就很少見了?！边€是沒人承認(rèn)。首先，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中亂丟廢紙的現(xiàn)象及時(shí)處理，讓孩子意識(shí)到老師對(duì)待這類事情的態(tài)度。剛開始一段時(shí)間，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為，時(shí)時(shí)提醒，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，常檢查，常落實(shí)，利用每天早讀前5分鐘進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，讓他在學(xué)生中樹立榜樣，批評(píng)做得不好的同學(xué)并做扣分處理。走路不說話，走直線。我開始下意識(shí)地抓好開端，嚴(yán)格訓(xùn)練。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥?，繁雜，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，寄宿學(xué)生的情況我們也要時(shí)時(shí)掌握，如果沒有方法，就會(huì)向現(xiàn)在這樣每天下來經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生也難管。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說一說我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)看法。對(duì)于有缺陷的學(xué)生，我們要從困境中把他們拉起來，扶上一把，愛上一回，使他們自信地、有尊嚴(yán)地生活和學(xué)習(xí)，使他們也能演奏出精美的樂章，演繹出精彩的人生。我們班有一名叫宋凱陽(yáng)的學(xué)生，因?yàn)樘焐澩婧脛?dòng)，再加上父母外出打工，孩子住宿在別人家里，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，還愛拿同學(xué)的東西，同學(xué)們都給他起外號(hào)叫他“三只手”，沒人愿意和他交朋友，更不愿意和他同桌，對(duì)這樣的學(xué)生作為班主任的我也特別撓頭，不知用什么方法來幫助他，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)他特別愛勞動(dòng)，于是，我就在一次班會(huì)上當(dāng)著全班同學(xué)的面說：老師發(fā)現(xiàn)宋凱陽(yáng)同學(xué)愛勞動(dòng)，我們選他當(dāng)咱班的勞動(dòng)委員吧!我的話令他很意外，他用那兩只炯炯有神的大眼睛看著我，沒說一句話，從這以后，他很熱心班級(jí)的工作，同學(xué)們也熱情幫助他，我也時(shí)常關(guān)注和提醒他，他像變了一個(gè)人似的，上課也能認(rèn)真聽講了，作業(yè)也能按時(shí)完成，最主要的是他的“三只手”的外號(hào)沒有了，同學(xué)們又叫起他的名字宋凱陽(yáng)了。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。尤其是二年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力差，他們的衣食住行，吃喝拉撒，班主任都得操心。不僅是良師，還要是益友。單單卡片，便能玩很多游戲。這時(shí)，基本全班小朋友都會(huì)舉手搶著說。分組比賽，每個(gè)小組最前面的拿到一張卡片，要拼讀卡片上的字和詞語(yǔ)，讀完后依次往后傳，看哪個(gè)小組速度最快。這個(gè)游戲需要的時(shí)間比較長(zhǎng)，要兩三分鐘，適合下午時(shí)間段用。我在教拼音時(shí)，經(jīng)常用到。他們知道，回答問題積極了，作業(yè)寫好了，上課坐直了就能有好多的小獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行到后來，我把換蘋果，換禮物的工作全都交給了學(xué)生。把印著小蜜蜂圖案的卡片直接發(fā)給課堂上坐得直，認(rèn)真聽的同學(xué)小朋友。良好的紀(jì)律是教學(xué)效果的保證，也是一個(gè)班班風(fēng)好壞評(píng)判的依據(jù)。比如，對(duì)于上課積極發(fā)言的同學(xué)，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)“金話筒”“小百靈”獎(jiǎng)，鼓勵(lì)孩子們多開口。這樣的制度，既減少自己的工作量，鍛煉孩子們的管理能力，又讓他們?cè)诠芾碇邪l(fā)現(xiàn)問題，從而以后減少錯(cuò)誤發(fā)生在自己身上的可能性，何樂而不為呢?著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。在班級(jí)里，分工明確，幾乎每個(gè)人都有自己負(fù)責(zé)的東西。尤其是中午衛(wèi)生的檢查，每天中午11點(diǎn)50左右，便有小班長(zhǎng)過來跟我匯報(bào)，今天值日，哪幾個(gè)人是做的好的，哪些人存在什么問題。在班級(jí)里，班長(zhǎng)一次由兩個(gè)人擔(dān)任，任期兩個(gè)星期。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成教育合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。從一年級(jí)到二年級(jí)，學(xué)生的進(jìn)步，異常明顯，各方面成長(zhǎng)很多。第一篇：XX年小學(xué)二年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料XX年小學(xué)二年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料小學(xué)二年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料尊敬的各位老師：大家好!作為一名小學(xué)低段的班主任，如何做好低段班級(jí)工作，讓學(xué)生快樂地乘上學(xué)習(xí)生涯的第一艘渡船，送他們到達(dá)成功的彼岸呢?在這里，我結(jié)合自己的小學(xué)二年級(jí)班主任工作，淺談自己的一些粗淺體會(huì)。有句話說：懶媽媽養(yǎng)出勤快寶寶，我想，懶惰的班主任是不是能培養(yǎng)出勤快、能干的學(xué)生呢。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。平時(shí)能放手讓學(xué)生做的事，自己少動(dòng)手。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)：早操，四點(diǎn)鐘學(xué)校的帶隊(duì)，午休時(shí)間的管理，中午衛(wèi)生情況的檢查反饋。個(gè)個(gè)管理時(shí)，拿個(gè)小本子摘名字，提醒其他同學(xué)，管理的有模有樣的，個(gè)個(gè)都是合格的班長(zhǎng)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。當(dāng)然一些看得見，摸得著的小鼓勵(lì)也必不可少。小蜜蜂集齊10個(gè)便換取一個(gè)蘋果卡片，記3個(gè)蘋果卡片，便可進(jìn)行抽獎(jiǎng)(禮物是一些文具、零食)。這些符合兒童心理特征的方法都有效地刺激著孩子們，會(huì)讓他們?cè)谡n堂上更加積極，作業(yè)上更加認(rèn)真，紀(jì)律上也更嚴(yán)格要求自己。，游戲規(guī)則是一個(gè)學(xué)生把卡片藏到一個(gè)課桌里，另一個(gè)學(xué)生找?？柯曇舻拇笮?，讓找的人找到這張卡片。老師說：生字寶寶只露出一個(gè)小腦袋，誰(shuí)來猜猜