【正文】 是一種主業(yè)。視頻課堂由全國著名的專家唐少杰、王君、李紅延等老師主持。愛自己的學生，學生自然會愛你一輩子！第三篇：小學班主任培訓總結小學班主任培訓總結太白小學：熊國容 2012年4月23日—4月27 日，我參加了清華大學教肓扶貧綏陽教學站舉辦的小學班主任培訓。沉思中潛藏活力，調(diào)皮中充滿智慧。把愛在不經(jīng)意間傳遞給他們，潤物細無聲。五、參與到孩子們的活動中，和他們一起玩樂，師愛無限。四、賞罰分明，灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜歡；只要進步，老師就表揚。我們生活在一個社會群體中，有著各種各樣的規(guī)范，只有按照既定的規(guī)范處世，才能和諧相處，如魚得水。教育他們真誠承擔過錯，做一個誠實的人，并知錯改錯。讓我們擔心的反而是那些好學生，他們很少犯錯，即使犯錯，老師也舍不得批評他們，久之養(yǎng)成不能接受批評的惡習。二、要有一顆博愛之心，善于發(fā)現(xiàn)每個人的閃光點與不足點，及時對癥下藥，適時贊美他們，提醒他們，并教給他們贊美別人的方法，以及自我反省的方法。這樣無形中形成了班主任的權利威信，而在權利之外的非權利威信，需要的是班主任的精雕細琢：把學生當“人”看，用他們喜愛的方式，和他們友好溝通，更重要的是要有博愛之心，和一顆永遠年輕的童心。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。實踐證明：這樣做效果較好。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權威。謝謝大家！第5篇：小學教師班主任工作總結 小學班主任工作總結班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結果更重要。除此之外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系?！蔽蚁脒@位老師與學生的相處是成功的，他放下高高在上的形象，與學生平等交流，打成一片。魅力群體指的是魅力學生，魅力教師和魅力家長。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。代老師說“教會學生拍手、舉手、握手”。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福和快樂。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線和追求。一身書卷氣。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。在培訓中，武漢市光谷第八小學副校長左軍娥老師的一節(jié)主題為“用愛和智慧經(jīng)營班級生活”的講座讓我感觸頗深。在21世紀的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。第4篇：小學班主任培訓心得本人很榮幸于今年暑假前往武漢湖北大學參加了2015年湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程之小學班主任培訓，首先感謝學校領導給我這樣的學習機會。通過此次的活動，讓我感受到了教師隊伍的活力和無限發(fā)展空間。教師要經(jīng)常對學生的工作進行評價，評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。可以采用多種形式，教師與家長之間互相交流，探討學生的管理問題，必要時讓學生參與到家長會中，讓家長聽聽學生們的心聲，使班級管理達到和諧一致。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。魅力班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。的確是這樣，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。第3篇：2015小學班主任培訓心得體會 2015年7月18至23日，我有幸參加了湖北省在武漢城市職業(yè)學院舉行的暑假班主任培訓班。最后，要成為一名好的班主任，必須真正做到尊重每一位學生，了解每一位學生，包括他們的喜好、性格、家庭等情況。另外，通過學習，還可以提高班主任的工作機智。班主任工作也有許多原則要去遵守?！敖馃o足赤，人無完人”，更何況一群孩子呢？所以，別拿學生的不足來折磨自己。通過幾天的學習，我感覺收獲頗非。下午，聽取了韓教授做的《班主任工作的法律限度問題》的報告。下午，聽取了濟寧醫(yī)學院附屬醫(yī)院青少年心理健康指導部主任、副主任醫(yī)師楊秀英教授《中小學生心理問題分析及對策》的報告。下面我就幾天的學習情況和個人的幾點感想向大家做一下匯報。我很喜歡這樣的交流與學習方式，使我學到了許多寶貴的教育藝術。作為一個班主任，愛心最重要。沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。積極進行自我反思。在課外積極學習有關班主任工作的藝術方面的資料，積極與其他的班主任探討，在不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。在培訓中，多學科專家淵博的教育理論讓我嘆服，優(yōu)秀班主任科學的教育技巧令我欽佩，我在學習中找到了自己工作的差距，也激發(fā)了我學習的積極性。發(fā)展這個陣地，守住這個陣地，不斷地拓展這個陣地，這是老師的責任。有李鎮(zhèn)西等專家的“班主任工作的基本規(guī)范”，高洪等專家的“未成年人思想道德教育”，申繼亮等專家的“學生心理健康教育指導”，任小艾等老師的“班級活動設計與組織”，魏書生等老師的“班級管理”，羅云等老師的“學校安全工作”等。每個模塊都要認真聆聽專家的講座，要仔細進行案例研討，還要學習其中的擴展材料。對班主任這個崗位又有了更深層次的理解；對班級管理又有了進一步認識。在培訓即將結束的時候，回顧這次培訓學習的歷程，雖有滿身的疲憊，但更多的是收獲的喜悅。這次培訓共分六個模塊。第三、本次培訓的內(nèi)容豐富。魏書生老師的“幫助學生積極的、向上的，樂觀的，進取的、善良的，正直的，腦神經(jīng)興奮起來，再興奮起來，發(fā)展起來，再發(fā)展起來。第五、看到了工作差距，找到了動力。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。只有在實踐中不斷地積累，才能真正錘煉自己的素質(zhì)。班主任工作要求班主任在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學到老。為學生傾注所有的愛心。他山之石，可以攻玉。第2篇：中小學骨干班主任培訓學習總結我于7月13號至17號參加了第六期濟寧市中小學骨干班主任培訓班的學習。報告從濟寧市十一五教育規(guī)劃和依法治校強力推進素質(zhì)教育兩個方面，回顧了我市教育工作取得的成績，分析了當前我市教育發(fā)展的現(xiàn)狀并對今后教育工作的發(fā)展提了要求。7月16號上午，聽取了聊城師范大學碩士生導師韓登亮教授從“21世紀教育對中學班主任提出的新要求；新時期中學班主任的職責；現(xiàn)代中小學班主任的素質(zhì)；中小學班主任工作的依據(jù)；后進生的轉化”五個方面做的《中小學班主任工作的理論與實踐》的報告。他從“名師的含義；名師的成功機制”兩個方面介紹了什么是名師，怎樣做才能成長為名師的問題。既然我們選擇了與孩子為伍，就應該有足夠的度量去包容他們。曾經(jīng)以為作為一名班主任，只要有愛心、有熱情就夠了，其實不