《9巨人的花園》導(dǎo)學(xué)案5篇范文-全文預(yù)覽
【正文】 、學(xué)習(xí)課文第37自然段。難點：邊讀邊想，通過朗讀，體會這篇童話在表達上的突出特點。過程與方法通過學(xué)生的自讀自悟，合作探究，讀懂課文內(nèi)容。這是巨人醒悟后的說的一句話，他明白了春天不到花園里來的原因：是因為自己太＿＿＿＿＿，一次次趕走了＿＿＿＿＿；更是因為自己太＿＿＿＿＿，一次次______________。小男孩沒有拔腿就跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。）課后檢測姓名：_____等級評價：_____填空。（1）巨人將孩子們趕出了花園，說明了巨人是一個什么樣的人？（2）巨人是如何訓(xùn)斥孩子的？找出相關(guān)語句?！局R鏈接】童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，其語言生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)；幻想是童話的基本特征，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。讀讀王爾德的〈〈快樂王子故事集〉〉。學(xué)了這篇童話,你懂得了什么呢?師小結(jié)：待人不要任性和冷酷,快樂應(yīng)當與大家分享。”）醒悟后的他又是怎么做的呢？學(xué)生齊聲朗讀最后一個自然段。并相機板書。欣賞花園的美麗，感悟花園的寒冷、荒涼。巨人的花園有幾次變化？你從哪些話語中感受到巨人的花園在變化？用橫線畫一畫。二、檢查預(yù)習(xí)。教學(xué)難點:體會這篇童話在表達上的突出特點。我要找來《格林童話》或《安徒生童話》讀一讀，我還可以和同學(xué)換著讀其它的童話故事。三、自主積累：這篇課文中的許多地方描寫得特別生動，我要把自己喜歡的句子再讀一讀并摘抄到積累本上。我聯(lián)系上下文仿佛聽到他對巨人說。巨人醒悟前的態(tài)度是，巨人醒悟后的態(tài)度是。二、細讀課文、感悟內(nèi)涵：我要認真默讀課文，邊讀邊用“ ”畫出描寫“巨人回來前，花園情景”的語句，用“ ”畫出描寫“巨人回來后，花園情景”的語句，然后邊讀邊想象畫面。 p225。i n237。ng y236?！疤怼惫玻ǎ┕P，右下邊是（）。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，拆除圍墻，花園變成（）。巨人旅行歸來看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，于是他在花園四周（）。然后把本課的生字在練習(xí)本上寫兩遍，寫范、美正確、規(guī)觀。今天，讓我們再一次走進奇妙的童話世界吧！二、自學(xué)。3．明白“快樂應(yīng)該和大家分享”的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀后的感受。(填序號)A 反復(fù)B對比C排比學(xué)習(xí)收獲：知識拓展：你認為這篇童話為什么會被稱作童話中的“完美之作”？你還知道王爾德的哪些作品？2完成一篇日記。我知道，巨人從小男孩的眼里看到了。聯(lián)系上下文思考，巨人這時候在想什么呢？巨人后來的態(tài)度是怎么樣的？你是從哪知道的？請在文中勾畫出來?！咎骄堪浮刻骄炕▓@變化的原因（1）同樣是一座花園，為什么有孩子時和沒有孩子時，卻有這么大的差別呢？ 個人思考，小組討論，全班交流?！鳖A(yù)習(xí)任務(wù)認真讀課文，探究花園變化的原因感受本文的表達特點，抄寫自己喜歡的句子，積累語言。（在書中留下你思考的痕跡，批批劃劃，并在旁邊做上讀書筆記。我從課文中找到了“叱責(zé)”的近義詞。（）（3）訓(xùn)誡，斥責(zé)。從他的這些舉動中我能體會到。小組交流學(xué)生交流所畫的句子。(教師點撥“火辣辣”的“辣”在ABB式的短語中發(fā)生變調(diào)，應(yīng)讀作huǒ lā lā。 xi225。lěnɡk249。Y225。【預(yù)習(xí)案】[知識鏈接]:童話是兒童文學(xué)的一種。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面，在朗讀中感受真理。第一篇：《9巨人的花園》導(dǎo)學(xué)案快樂高效課堂 科目：語文 學(xué)校： 班級 授課教師：使用時間：2013年9月使用小組：小組評分：《巨人的花園 》導(dǎo)學(xué)案【使用說明】：1認真閱讀這篇課文，勾畫出生子詞語以及自己不理解的句子，做好批注，以備交流展示?！窘虒W(xué)目標】認識8個生字：溢 允 喧 添 訓(xùn) 酷 頰 拆，會寫12個生字：溢允 墻 牌 添 訓(xùn) 覆 凝 辣酷 愉拆。（二）我會有感情地讀課文，了解課文講了一件什么事。（結(jié)合課后資料袋）看拼音寫詞語。nɡsh236。允許（yǒnɡ yǔn）臉頰（ji225。拆（）復(fù)（）愉（）川（）折（）覆（）偷（）訓(xùn)（）【探究案】【自主、合作、探究】自讀自悟的基礎(chǔ)上，了解課文講了一件什么事。（2）巨人的花園是漂亮的，迷人的，但是，這巨人的花園的景色會發(fā)生變化，讀課文思考：巨人的花園有孩子時什么樣？沒有孩子時什么樣？從哪兒看出來的？畫出有關(guān)句子。這真是一座的花園?。?2)趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的。（）
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