《月亮灣》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 樣的小河。交流匯報(bào)。導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《月亮灣》（板書(shū)），齊讀課題。教學(xué)重點(diǎn)：比較理解“倒影”“倒映”，結(jié)合上下文和課文插圖了解課文中有關(guān)句子的意思。三、聯(lián)系生活，情感升華孩子們，你們知道《月亮灣》這篇課文是誰(shuí)寫(xiě)的？（月亮灣人）月亮灣的景色是美的，月亮灣的村民是幸福的，月亮灣人深深地愛(ài)著家鄉(xiāng)的這片土地。你仿佛看到什么？（茶園）出示茶園圖片，讀出茶樹(shù)的多?；匚兜?自然段：月亮灣村前的風(fēng)景真美，小橋流水，魚(yú)兒嬉戲，桃花盛開(kāi)，農(nóng)田碧綠……課文的第2自然段就描述了村前的美麗，誰(shuí)來(lái)帶著我們?cè)偃セ匚痘匚叮雷x第2自然段）。①過(guò)了橋，我們看到的是一片綠油油的農(nóng)田。引說(shuō)：清清的河水多像_______，倒映著_______，倒映著_______，倒映著_______……③清清的河水像鏡子一樣明亮，映出了一個(gè)五彩的世界，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（4）品讀寫(xiě)“河岸桃花”的句子。①河水是美麗的，我們看到了河水繞著村子緩緩地流著。①“月牙一樣的小河”是什么樣的？（彎彎的、像月牙……）用小手畫(huà)一畫(huà)，再讀一讀。思考：這兩個(gè)自然段分別寫(xiě)了月亮灣哪兒的美景？教師相機(jī)板書(shū)：村前 村后我們的游覽也要有一定地順序，先去村前！（三）學(xué)習(xí)第二自然段請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀第二自然段，思考：課文是按怎樣的順序描寫(xiě)“村前”的景色？拿出筆，圈話出重點(diǎn)詞語(yǔ)。展示小朋友的作品。第二篇：月亮灣教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))《月亮灣》（第二課時(shí)）馬陵山鎮(zhèn)小周小學(xué) 張斑斑【教學(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文；通過(guò)朗讀體會(huì)、感受月亮灣村前村后的美麗景色。（生齊讀第三自然段。過(guò)了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。師展示朝霞圖片，問(wèn)學(xué)生什么是朝霞，朝霞好看嗎？教師相機(jī)展示桃花圖片，問(wèn)：為什么把桃花比作朝霞？說(shuō)明桃花開(kāi)的怎么樣？師：這春天盛開(kāi)的桃花不由得讓我想起一首歌《在那桃花盛開(kāi)的地方》，教師播放歌曲，學(xué)生欣賞。（3）齊讀（2）學(xué)習(xí)第3句話。首先我們來(lái)到村前看看。讓學(xué)生自由讀課文第二自然段，看看能找出哪些美景？從哪些地方你能感受到月亮灣的美麗？（學(xué)生讀文）讓學(xué)生把找到的自認(rèn)為描寫(xiě)最美的景色再讀一讀。教具準(zhǔn)備：朝霞圖片、盛開(kāi)的桃花圖片、小黑板、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課。在理解課文的基礎(chǔ)上，正確、流利、有感情的朗讀課文，指導(dǎo)背誦課文。接受美育熏陶。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，品讀意境，體會(huì)月亮灣的美麗及其有序的表達(dá)。展示小黑板指讀繞 月牙 倒映 緩緩地 飄 山坡 不時(shí) 月亮灣（）的朝霞（）的農(nóng)田（最后兩個(gè)讓學(xué)生填空）二、學(xué)習(xí)課文：學(xué)習(xí)課文第一自然段：師：找學(xué)生讀第一自然段，其他同學(xué)注意聽(tīng)，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（板書(shū)：美麗）師：說(shuō)自己的家鄉(xiāng)是美麗的村子，應(yīng)讀出什么樣的語(yǔ)氣？（引導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語(yǔ)氣）學(xué)生練讀過(guò)渡：那么月亮灣到底美在哪里呢？光聽(tīng)說(shuō)還不行，我們還是得親自看看。（2）師：這些美景給月亮灣增添了怎樣的美麗呢？我們來(lái)好好欣賞一番。師：河上還有什么？（石橋）（學(xué)生回答后教師畫(huà)上石橋）師引導(dǎo)學(xué)生將本句話美美的讀一讀。問(wèn)：同學(xué)們讀一讀有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你喜歡哪句為什么？好在哪？下面我們一起來(lái)欣賞一下岸邊的風(fēng)景，你看到了什么？自己找出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。你看到了什么？（生：農(nóng)田）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比句子：過(guò)了橋，是一片農(nóng)田。師：下面我們?cè)賮?lái)到月亮灣的后面看一看。并試著介紹給大家?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入：小朋友，昨天老師和你們一起去哪兒游玩了？（月亮灣）那是一個(gè)什
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