【正文】 生字里行間透漏出對(duì)舊社會(huì)封建體制的強(qiáng)烈不滿。語(yǔ)言生動(dòng)、貼切的語(yǔ)言表達(dá)深邃的思想和豐富的內(nèi)蘊(yùn)，諷刺得十分形象。為下文寫自己想看賽會(huì)蓄勢(shì)、作鋪墊。表現(xiàn)了家長(zhǎng)與兒童在心理上的隔膜，以及感受到了作者受傷的心靈。兩句一行，大約讀了二三十行吧。隨著時(shí)間和閱歷的增長(zhǎng)，我們的教育方式會(huì)更加成功?！濒斞傅母赣H肯定沒(méi)有想到那時(shí)魯迅的想法，現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢？我覺(jué)得家長(zhǎng)是最該換個(gè)角度想想孩子的問(wèn)題的了。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。家長(zhǎng)看見(jiàn)了就更加不敢讓孩子玩了，可這樣是不能從根本上改變孩子?；蛟S許多家長(zhǎng)不同意我的說(shuō)法，可如果仔細(xì)想想自己有沒(méi)有過(guò)這種想法（想想一下自己的孩子正在玩游戲，什么感覺(jué)）？當(dāng)然造成這種想法的原因有很多：國(guó)家實(shí)施計(jì)劃生育，一對(duì)夫妻僅僅只有一個(gè)孩子，父母恨不得傾盡所有的愛(ài)，想讓他們成為最棒的。明智的父母，不應(yīng)該只是注意孩子的學(xué)識(shí)，他們也懂得傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界。開船之后，路上的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心?？墒瞧x擇在孩子要出發(fā)前抽查背誦，背不出來(lái)，就不允許出去。父母只從他們的規(guī)劃來(lái)決定孩子將來(lái)以后干些什么，成為出類拔萃的孩子。多年以后，魯迅仍然對(duì)此十分不解，為何父親偏偏要在出發(fā)前讓我去背書呢？其實(shí)，許多人在小時(shí)候，都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，大部分人隨著年齡的增長(zhǎng)，已經(jīng)淡忘了。我不禁想問(wèn)一下，這樣好嗎?”孩子們有自己的興趣，他們的興趣也許和家長(zhǎng)的期待不一樣，這時(shí)，有些家長(zhǎng)就開始使用“家長(zhǎng)”的權(quán)利，不許孩子做這個(gè)，不許孩子做那個(gè)?！弊x到這句話時(shí)，我陷入了深思。這樣，魯迅學(xué)習(xí)了，達(dá)到了父親的要求，而他也去看會(huì)了，自己的目的也達(dá)到了。待他讀熟了，在父親面前夢(mèng)似的背完了，父親才準(zhǔn)他去看會(huì)。凡是能打動(dòng)人，感染人，影響人的生活素材都可以作為我們的典型寫作內(nèi)容。這篇文章的結(jié)構(gòu)也很有特色。魯迅童年時(shí)期曾也多次表現(xiàn)出對(duì)這種專制教育的痛斥。待他讀熟，在父親面前夢(mèng)似的背完了，大家才高高興興陪他出了門。但在出發(fā)的時(shí)候，父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》?！蔽矣X(jué)得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭(zhēng)的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無(wú)誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反，要真正的站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題才會(huì)有助于孩子的39?！弊罱K導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒(méi)有他們那么高興。又再讀了幾遍《五猖會(huì)》以后，發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育似乎從很早以前就買下了這顆種子。而這個(gè)“玩”又十分單一：游戲(主要指電腦游戲)！一些好的放松，像讀名著，做體育活動(dòng)所占的時(shí)間很少，更不要說(shuō)鍛煉自我的自理本事(做家務(wù))了。當(dāng)他們看過(guò)《五猖會(huì)》后又會(huì)大嘆：“咦!我小時(shí)候似乎也有這樣的經(jīng)歷!”而他們此刻可能正像小時(shí)候的父母對(duì)自我一樣對(duì)待他們的孩子！的確，造成這種后果的不是單單的某個(gè)人，而是中國(guó)古往今來(lái)教育文化的積淀！其實(shí)魯迅先生的這個(gè)問(wèn)題并不難理解，自古以來(lái)(異常是此刻)無(wú)數(shù)家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，期望孩子少玩多學(xué)甚至一向?qū)W習(xí)。有一次他犯了錯(cuò)，不僅被罵了個(gè)狗血淋頭，還被禁足了。他把我?guī)У椒块g里面，沒(méi)有怒氣，語(yǔ)氣溫和，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了我，沒(méi)對(duì)我罵一個(gè)字，可是到最后我從房間里出來(lái)臉上卻是火辣辣的，比打我罵我還讓我要羞愧，臉上沒(méi)有一絲的不滿意、不甘心，若有所思地想了想，以后卻是再也不敢做這種事了。作為孩子的父親，不應(yīng)該用父親的名義來(lái)拘束孩子。魯迅還寫了一件事，是小時(shí)的魯迅想去看廟會(huì)，正在等著看廟會(huì)時(shí)，被父親強(qiáng)迫去背書。我們一定要珍惜我們現(xiàn)在的解放社會(huì)與美好的家庭。魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。父親這才答應(yīng)讓他去。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行。前夜預(yù)定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點(diǎn)心盒子，都陸續(xù)搬下去了。相信所有的人都為此而感到惋惜，遺憾，氣憤。文中有許多寓意存在，例如：第二自然段中，作者多個(gè)“一”連用，反復(fù)強(qiáng)調(diào)中也體現(xiàn)出作者青年對(duì)賽會(huì)的失望；而第五自然段中，作者又運(yùn)用景物描寫的方法，寫出梅姑廟和五猖廟都是“禮教有妨”的，以封建禮教的產(chǎn)物攻擊封建禮教，更能看出諷刺的力度?！段宀?huì)》讀后感1我將魯迅《朝花夕拾》中《五猖會(huì)》這一篇文章給看完了，且深深受到啟發(fā)。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的《五猖會(huì)》讀后感范文（通用8篇），希望能夠幫助到大家。而當(dāng)作者背完書被批準(zhǔn)去看五猖會(huì)時(shí)，他早已沒(méi)了興趣。反觀我們自己，生活在如此美好的時(shí)代，擁有能使學(xué)生全面發(fā)展的拓展式教育制度、批判式教育制度，我們有何理由不珍惜？要知道，在古代，只要普通人有一句造反的話，必當(dāng)砍頭處置！我們應(yīng)該努力、努力、再努力，在懈慢時(shí)要告誡自己——我們要珍惜美好時(shí)光，把握當(dāng)下，努力向前！《五猖會(huì)》讀后感2一次千呼萬(wàn)喚而來(lái)的賽會(huì)卻被父親的不理解和專職攪得索然無(wú)味，從開始的急切興奮、到之后的掃興痛苦?！段宀?huì)》讀后感3因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。父親叫他把書拿來(lái)，他忐忑著，拿著書來(lái)到父親面前。太陽(yáng)升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房，夢(mèng)似的就背完了。這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅的童年，許多來(lái)自兒童的玩性，天生的稚氣都被抹殺了?！段宀?huì)》主要介紹了廟會(huì)的形式、活動(dòng)等。我認(rèn)為父親應(yīng)當(dāng)給孩子適當(dāng)?shù)淖杂桑瑸楹⒆?，我很清楚在最興奮，最開心的時(shí)候突然在頭上潑了一盆冷水的感覺(jué)。父親他沒(méi)有不由分說(shuō)就是劈頭蓋臉一頓罵。他就處于一個(gè)不幸的家庭，他非常不快樂(lè)，他的父母逼他讀書，沒(méi)有自己的時(shí)間?！段宀?huì)》讀后感5《五猖會(huì)》讓人印象最深刻的便是“父親”要求“我”必須背完書才能去看五猖會(huì)，多年以后魯迅先生仍然十分疑惑不解：為何父親偏偏要在那時(shí)讓我去背書其實(shí)，想必在中國(guó)許許多多的人小時(shí)候多會(huì)有此經(jīng)歷，可大部分人卻都已經(jīng)隨著年齡的增長(zhǎng)而把這些忘卻了。還有此刻的孩子主要時(shí)間(大部分)是在學(xué)習(xí)，而其他的時(shí)間就是睡覺(jué)、玩、吃飯了