【正文】 是八分音符，在時值上有所變化，時間上就短一些。教學難點：有感情地歌唱地，演繹并把握好不同情景的情感表現(xiàn)部分。那他們會用大蘿卜去干什么呢？師：如果你有這么大一個蘿卜你會用它干什么呢？通過簡單的提問，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，說一說蘿卜的用處。兩種不同的表演類型，大大提高幼兒的興趣，充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲望，為幼兒提供表現(xiàn)的機會。（2）努力做到從第一個強拍開始做拔蘿卜動作。本環(huán)節(jié)是活動的難點，在此我并沒有直接將角色特征灌輸給幼兒，而是讓他們自由模仿，喚起他們的生活經(jīng)驗，因為這些形象都是幼兒熟悉的，易于模仿的。（走路的動作、語速慢、語調(diào)低）（2）學演小弟弟的動作、語言、表情。帶領(lǐng)幼兒扮演老公公進行表演歌曲。同時，幼兒對這首歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，進行分小組進行角色演唱大大提高了幼兒的積極參與的興趣，更好地鞏固歌曲旋律。將幼兒分成五個組，每組分別扮演一種角色，輪到哪一個角色就請哪一組的小朋友站起來演唱，邊唱邊做拔蘿卜的動作。師：老伯伯可開心啦，他還哼著歌兒呢！教師完整示范，邊唱邊做拔蘿卜的動作。幼兒從一個簡短的故事中理解了內(nèi)容，對歌曲節(jié)奏也有初步的認識，為接下去的環(huán)節(jié)打下了很好的伏筆、奠定了堅實的基礎(chǔ)，（二）學唱歌曲。播放課件，結(jié)合課件畫面講述故事《拔蘿卜》。讓幼兒在活動中不知不覺地學會歌表演《拔蘿卜》，體驗歌表演給他們帶來的快樂。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學方法：視聽唱法：引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的多媒體課件，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。歌曲中各角色的頭飾及蘿卜的頭飾。從活動目標出發(fā)，我把活動重點定位于：理解歌曲內(nèi)容，掌握歌曲中的角色，能進行歌曲表演。二、說目標活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。雖然全部用重復(fù)的手法展開但是又不感到單調(diào)、乏味。他們能用夸張但適宜的語氣、語調(diào)、動作、表情等去表現(xiàn)角色，能有興趣地聽賞樂曲，能感知不同的節(jié)奏；并學會用點頭、拍手、跺腳等動作來表示，能用語言和簡單的身體動作表現(xiàn)與音樂相應(yīng)的節(jié)奏。五、總結(jié)通過欣賞歐洲最具代表性的民間音樂《森林的多伊那和婦女的舞蹈》、《優(yōu)雅》、《鳥兒在歌唱》，可以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。下面我將給同學們介紹一種歐亞唱法。在欣賞時讓學生注意它的音色、和演奏的風格。顯然，歐洲是西方古典音樂的搖籃。二、說教法說學法高中的學生，知識結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)?！秲?yōu)雅》是蘇格蘭最著名的風笛曲。達到提高學生學習的正確性、簡捷性、靈活性、自主性和創(chuàng)造性。此環(huán)節(jié)主要是讓學生通過兩聲部歌曲的合唱學習，體驗二聲部合唱歌曲所表現(xiàn)的和聲效果，學習合唱知識，練習二聲部合唱技能。提問學生聽到了什么？聯(lián)想到了什么？由此把學生帶入童年的美好的意境中，牢牢抓住學生興趣，為接下去課堂的進行做良好的鋪墊。說教學難點：學唱二聲部合唱歌曲《紅蜻蜓》的第三段歌詞。說教學目標：根據(jù)教材的特點以及小學生的年齡特征和心理特點，本課的教學目標我是這樣來設(shè)置的：知識目標：能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，表達對童年生活的向往。音樂的美是通過聲音來抒發(fā)情感的，通過聆聽學唱和音樂語言的分析，讓學生了解壯美的音樂特點，初步感受與優(yōu)美的異同。學法：學生是學習的主體，要注重學生學習興趣的培養(yǎng)，我將采用合作討論練習等學法組織課堂教學，這樣既發(fā)揮了學生學習的主體能動性，也體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。本節(jié)課主要內(nèi)容包括欣賞無伴奏合唱歌曲《牧歌》、鋼琴獨奏曲《夜曲》以及《國際歌》，這幾首樂曲的選擇突出了音樂作品中優(yōu)美與壯美的不同感覺，對于培養(yǎng)學生音樂鑒賞能力有很大幫助。以音頻與視頻兩個角度去欣賞音樂，單純的音頻資料熟悉音樂，演唱會的音響將音樂立體的展現(xiàn)給學生，加深記憶和理解。最后全體學生共同討論欣賞后的對比總結(jié)，讓學生從老師的引導(dǎo)中漸漸獨立能夠把自己在欣賞中的所感所想進行總結(jié)。三、教學重點、難點（一）教學重點：兩首樂曲的特色欣賞與對比分析（二）教學難點：課堂實踐活動中三拍子的小步舞與《小步舞曲》音樂的節(jié)拍要四、教法、學法分析《跳起來》是一節(jié)生動有趣的欣賞課，四年級的學生欣賞能力正處于萌芽狀態(tài)，所以本節(jié)課以學生“自主討論探究”為主，老師“知識情景引導(dǎo)”為輔，通過老師的情景引導(dǎo)，語言提示讓學生去發(fā)現(xiàn)欣賞過程中的亮點。二、教學目標（一）欣賞管弦樂《馬刀舞》，古鋼琴獨奏《小步舞曲》。第四篇：音樂說課稿音樂說課稿15篇音樂說課稿1一、教學分析（一）教學內(nèi)容分析《跳起來》是一節(jié)音樂欣賞課，主要欣賞《馬刀舞》《小步舞曲》兩首風格迥異的樂曲，一首激烈昂揚，一首舒緩優(yōu)雅，形成鮮明的對比。好的課堂小結(jié)往往能起到畫龍點睛的作用，我采用情感渲染的方式：同學們，通過這一節(jié)課的學習，音樂帶給我們很多的快樂和享受，更讓我們明白幸福生活是來之不易的，都是無數(shù)革命烈士，偉人打下的江山。發(fā)揮你的想象，用最美的語言來贊美它，歌頌它。江澤民主席是“三個代表”重要思想的主要創(chuàng)造者。演唱完之后我引導(dǎo)學生以“國家足跡”為主題的小小活動，學生通過討論交流，回顧從毛澤東主席——鄧小平主席——江澤民主席——胡錦濤主席——如今習近平主席。還聽過、會唱哪些頌歌，請你將收集的頌歌與同學們分享(小組合作探究，交流展示)。把握延長音的時值，我指揮學生用拍打節(jié)奏的方法把時值唱夠,并對學生講解反復(fù)記號的概念、作用(播放PPT)。第二樂段稱為韓紅樂段。第二段旋律基本上都是高音區(qū)流動情緒。出示歌譜、朗讀歌詞，找出能分別代表新中國三代領(lǐng)導(dǎo)人偉大壯舉的歌詞。利用多媒體放映從新中國成立到今中國所取得重要成就的畫面，讓學生感覺到作為新時代中國青年的自豪感和使命感。學生是學習的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學目標和教學重點，充分調(diào)動學生的積極性。基于以上教材、學情、教學目標的確立，我確立本課的重難點是：在聽賞中辨別出歌頌對象及演唱形式，唱出心中的頌歌。因此，如何培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高學生的音樂鑒賞能力是我們面臨的一個重要的任務(wù)。本課選自人民音樂出版社高中《音樂鑒賞》(全一冊)第十八單元《走向新世紀》第三十四節(jié)《新時代》。好，我的教學過程就介紹完了，最后做一下自我評價。（4）問題讓孩子探究解答。讓孩子明白本節(jié)課所要達到的目標。這一環(huán)節(jié)是設(shè)置，指導(dǎo)孩子在日常生活中如何處理好與少數(shù)民族的同學關(guān)系。通過師生合作，解決了難點問題。由此過渡到第四環(huán)節(jié)。接下來師生互動，讓孩子明白，勤勞智慧的中華兒女共同開創(chuàng)了祖國遼闊的疆域，創(chuàng)作了歷史的輝煌，我們是祖國的接班人，是祖國的未來，我們應(yīng)該怎么做？通過孩子總結(jié)，交流，突破重點。通過創(chuàng)設(shè)情境，孩子在情境中體驗，明白祖國江山多嬌?！ㄟ^大屏幕播放精選的各地景色。（一）導(dǎo)課 播放音樂《大中國》我們都共有一個家，名字叫中國，我們不僅要讓愛駐我家，更要讓愛駐大家。使創(chuàng)設(shè)情境、感悟思考、活動探究、情境模擬教學促進孩子的情境體驗、合作交流、角色體驗。知識：了解祖國燦爛的文化，知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族形成了密不可分的血肉聯(lián)系。從而培養(yǎng)孩子熱愛祖國熱情，增強孩子維護民族團結(jié)的自覺性。對于孩子，我落實三個字。對孩子進行愛國主義教育。通過歌曲的欣賞體驗作品氣勢雄壯，音域?qū)拸V的特點激發(fā)做中國娃的自豪感。第二篇：小學音樂大中國說課稿音樂課能夠放松孩子的身心，陶冶孩子的情操，下面就是小編為您收集整理的小學音樂大中國說課稿的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！小學音樂大中國說課稿本課歌曲《大中國》是一首以歌頌祖國為主題、由通俗歌曲改編而成的合唱曲。最后，請學生欣賞音樂，自由舞動起來，一些孩子還能合作表演，效果較好!通過傾聽、理解、欣賞、表演，祖國大好河山的美麗景色，再次浮現(xiàn)在學生的面前，讓學生在感受歌曲旋律的同時，既愉悅了身心，又豐富了學生的想像。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。(五)、表達與表現(xiàn)。欣賞歌曲一遍。進而提高了學生對音樂的喜愛。小學生已有了一定的思維能力和分析能力。教學重點：運用恰當?shù)牧Χ日_的表達歌曲的情緒內(nèi)容。教學目標：初步掌握音率節(jié)奏，并唱準和感受作品中的節(jié)奏表現(xiàn)效果。第一篇：音樂,大中國,說課稿音樂《大中國》說課稿201309420092小教在職胡知一、說教材歌曲《大中國》是內(nèi)地原創(chuàng)音樂人高楓創(chuàng)作于1995年的一首流行歌曲，當時經(jīng)中央電視臺《東方時空》推出后轟動全國，這首歌融合了全國各地民謠的特色，使一首愛國的歌曲朗朗上口，傳唱至今。音樂活動《大中國》，旨在欣賞體驗作品氣勢雄壯，音域?qū)拸V的特點，學習用多種手段表達、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。如學習秧歌知識，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。二、說教法：新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學生學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，”活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動。提高了學生的自信心和成就感。感受歌曲性質(zhì)。(四)、進一步激發(fā)情感:“歌曲學完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎?為什么？請學生用一句話說說對祖國的祝福。五、教學反思《大中國》是一首節(jié)奏感很強的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在學生園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。孩子們基本上能完整的演唱整段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種自豪、開心的感覺。在音樂教學中適當引入流行歌曲進行教學有著多種的益處，會給我們的音樂教學帶來很大的促進作用。《大中國》的音樂由引子+A+B+A′構(gòu)成復(fù)三部曲式。并通過孩子的創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。在設(shè)計本課時，對于教材，我依靠又不依賴，超越又不脫離。二、說教材“小家”的熱愛進一步上升為對祖國大家庭的熱愛，引導(dǎo)孩子認識祖國的山河悠久的歷史，文化的燦爛了解我國是一個多民族的國家，各族人民共同締造了華夏文明，結(jié)下了密不可分的兄弟情誼。能力：尊重不同民族的傳統(tǒng)和習慣，培養(yǎng)與其他民族成員溝通的基本方法和技巧。”所以我在教學中遵循教法服務(wù)于學法的策略。總體設(shè)計思路：以歌曲導(dǎo)入新課——以四環(huán)節(jié)授新課引領(lǐng)課堂探究問題——師生歸納所學內(nèi)容——教師寄語,整個過程提現(xiàn)了“讓孩子的生活成為教育內(nèi)容”的新課標的理念。（二）講授新課師生共同進入第一環(huán)節(jié)欣賞祖國的可愛。通過看說，了解我們祖國山河壯麗，江山如畫，為生活在我們祖國的大地上感到無比的驕傲和自豪。小組討論并交流，可以小組分工，分為文字典籍，藝術(shù)創(chuàng)作，科技發(fā)明。在前面四個環(huán)節(jié)同學們從不同角度認識了我們可愛的祖國，在我們祖國的建設(shè)中，發(fā)展中，各個民族兄弟姐妹都奉獻了自己的力量，我們一同走進下一部分——五十六個民族是一家。孩子在自己創(chuàng)設(shè)的情境中，感悟到社會的發(fā)展?jié)h族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族的兄弟情誼。在學校生活中，各民族同學之間要互相幫助，尊重各民族的風俗習慣，以實際行動自覺履行維護民族團結(jié)的光榮義務(wù)。一環(huán)扣一環(huán)。（3）過程讓孩子去參與。我們青少年努力學習科學文化知識，為了祖國的繁榮昌盛，民族團結(jié)做出自己的貢獻。首先，我將進行教材分析。但是高中生多數(shù)喜歡流行音樂，很少關(guān)注民族音樂，他們平時的音樂生活多是盲目而隨意，缺乏引導(dǎo)性的。知識與技能目標為把握延長音的時值，學習反復(fù)記號，聆聽感受歌曲情緒，能正確、完整地以及有感情地演唱歌曲。我選用的教法是參與互動式教法，運用多媒體教學手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面，達到視覺聽覺的高度結(jié)合。學生伴著歌曲《走進新時代》的音頻走進教室，體驗歌曲的優(yōu)美抒情的旋律。完整欣賞歌曲，播放張也版的《走進新時代》，學生傾聽歌曲。第一段敘述性與直敘，表達了我們豪邁的心情以及對生活的熱愛。把第一樂段稱為杰倫樂段。學唱歌曲旋律，先拍擊旋律節(jié)奏，然后隨琴聲唱旋律，通過“生教生”的方式，進行教唱和糾正。我又提問：那么《走進新時代》這首頌歌，屬于以下哪種類型呢?(出示選擇題)學生自由回答之后再引導(dǎo)學生針對歌曲展開活動：既然我們了解了頌歌的特點及其類型，下面老師就和大家一起來進行一項活動：辨析歌曲類型，說出歌頌的對象及演唱形式(播放a《媽媽，你快留步》b《當兵的人》c《黃河頌》)，各學習小組合作完成一張表。男生唱杰倫樂句的第二小段，男女齊唱韓紅樂句。鄧小平堅持改革開放，一國兩制。)我引導(dǎo)學生創(chuàng)編歌詞：我們的北部灣國家經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，讓我們用自己的方式表現(xiàn)它的美。第四是小結(jié)與作業(yè)環(huán)節(jié)。以上是我對《走進新時代》的說課，在其中還有一些不足之處，敬請各位老師的批評指導(dǎo)!以上就是教師招聘《走進新時代》說課稿，希望能對考生有所幫助。（三）教學環(huán)境的分析本節(jié)課通過現(xiàn)代信息技術(shù)和課堂實踐活動來配合欣賞教學，從而更好的達到課堂教學的目的和效果，所以需要配備多媒體設(shè)施的教室，桌椅的擺放要預(yù)留出一片開闊的空間為課堂實踐活動做準備。（三）在《馬刀舞》中感受緊張激烈的戰(zhàn)斗氣氛，在《小步舞曲》的舒緩典雅中翩翩起舞。《小步舞曲》以舞蹈活動為主，老師與學生共同參與，師生共通過合作，老師來領(lǐng)舞帶動全體學生，舞蹈的同時，用肢體與綜合感官來理解音樂。2。音樂說課稿2一、教材分析本課《優(yōu)美與壯美》是湖南文藝出版社出版的《高中音樂鑒賞》第二單元《音樂的美》的第一課，本單元通過大量的音樂作品，使學生從優(yōu)美、壯美、崇高美、歡樂美、悲劇美和喜劇美六個基本范疇中體驗音樂的美。 難點：能夠準確的辨析感受出音樂作品所屬的音樂美范疇五、教學方法和學習方法教法：根據(jù)教材和學生年齡特點，應(yīng)用多媒體手段創(chuàng)設(shè)生動的情境，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，注重音樂的情感體驗，引導(dǎo)學生整體把握音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵，主要運用引導(dǎo)、練習、對比法。2） 教師結(jié)合歷史知識介紹《國際歌》創(chuàng)作背景，并在多媒體上展示巴黎公社照片，使學生從創(chuàng)作背景體會出歌曲所表達的情感，這樣的設(shè)計是通過歷史事件的引入更能加深學生對樂曲的理