20xx人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《回顧 拓展三》-全文預(yù)覽
【正文】 通等細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面突出表現(xiàn)了周總理生活簡(jiǎn)樸的高尚品質(zhì) 二、用生活中的小事表現(xiàn)人物高尚人格的方法。 《 為人民服務(wù) 》 這篇課文觀(guān)點(diǎn)鮮明，論述縝密，圍繞“全心全意為人民服務(wù)”這一論點(diǎn)，多角度說(shuō)明了怎樣做到完全、徹底地為人民服務(wù) 。 《 燈光 》 寫(xiě)法特點(diǎn)： 事物 聯(lián)想 事物 看（燈） 聽(tīng)（“多好啊”） 往事 想（戰(zhàn)友） 愛(ài)看燈光 回憶往事 難忘過(guò)去 線(xiàn)索分明 恰當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想。 前后照應(yīng) 首尾連貫 領(lǐng)悟表達(dá)方法：前后照應(yīng)、首尾連貫 對(duì)比描寫(xiě)的作用 ?“ 被捕前”“被捕時(shí)”兩部分內(nèi)容，均采用了對(duì)比描寫(xiě)的手法，例如，父親整理書(shū)籍、文件時(shí)對(duì)我的提問(wèn)所表現(xiàn)出的含糊、敷衍的態(tài)度與平時(shí)的耐心形成對(duì)比；面對(duì)敵人，“我”的恐懼與父親的沉著、平和形成對(duì)比。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。 我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。三是運(yùn)用了對(duì)比的方法。 二、回顧本組課文的寫(xiě)法特點(diǎn)，以便在今后的習(xí)作中有意識(shí)地加以運(yùn)用。 詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn) 讀讀寫(xiě)寫(xiě) 書(shū)籍 含糊 尖銳 抽屜 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 殘暴 匪徒 拘留 窩頭 剝削 興旺 解救 哀思 亂蓬蓬 炊事員 重于泰山 輕于鴻毛 精兵簡(jiǎn)政死得其所 讀讀記記 戰(zhàn)地 突擊 陷入 憧憬 阻擊 點(diǎn)燃 性命 焦急 審閱 陳設(shè) 極其 轉(zhuǎn)椅 隔壁 思索 熱騰騰 交流平臺(tái) 交流主題 一、回顧本組課文所記錄的革命英雄事跡，感受今天的辛福生活來(lái)之不易，是先輩們用鮮血和生命換來(lái)的。二是本文運(yùn)用了首尾呼應(yīng)。 所謂照應(yīng)：就是在一篇文章里，有的內(nèi)容前面提到了，后面在交代一下。 （開(kāi)頭段） 1927年 4月 28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。 ” 母親微微點(diǎn)了一下頭。 首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。由天安門(mén)廣場(chǎng)璀璨的燈光，聯(lián)想到有關(guān)“燈光”的一件往事引出下文，激起了讀者的興趣；由郝副營(yíng)長(zhǎng)觀(guān)看書(shū)上的一幅插圖，聯(lián)想到將來(lái)“讓孩子們都在那樣亮的燈光下學(xué)習(xí)”，則生動(dòng)地反映了他對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬，進(jìn)一步襯托出郝副營(yíng)長(zhǎng)為了后代的幸福不怕?tīng)奚墨I(xiàn)身精神，突出了中心，升華了主題。 本文記敘過(guò)程中，選用了生活中的小事來(lái)反映周總理忘我的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)。
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