20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期留守兒童工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 情況。雖然我們在過去取得了一定的成績，但還是存在著很多不足之處。再就是每一位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心，引導(dǎo)“留守兒童”形成獨立自主，自立自強，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。加強了對貧困留守的資助工作。（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。積極營造了良好的環(huán)境，開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。班級要對孩子進行自律、自強的教育，開展一些社會實踐活動，培養(yǎng)孩子生活自理的能力，讓孩子較早地學(xué)會一些力所能及的家務(wù)勞動。學(xué)校建立談心小屋，配備心理健康老師，留守兒童若心里有什么不愉快可去談心小屋，心理老師幫他們解決感情上的困惑，學(xué)習(xí)中的苦悶，生活中的煩惱，以便他們形成良好的人生觀和世界觀。班主任每學(xué)期對全班留守兒童進行一次以上的家訪，希望家長多打電話，更多寫信與學(xué)校聯(lián)系。關(guān)愛留守兒童，我們一直在努力！我們的腳步不會停下，因為腳下始終是起點！我們將攜手留守兒童再次出發(fā)，和愛心相伴，與陽光同行！2012年7月第三篇：2010—2011學(xué)年第二學(xué)期留守兒童工作總結(jié)中心小學(xué)留守兒童工作總結(jié)2010—2011學(xué)第二學(xué)期在家庭教育，社會教育缺失的情況下，學(xué)校教育的功能便凸現(xiàn)出來，學(xué)校教育的負(fù)擔(dān)自然加重，在這種情況下，農(nóng)村學(xué)校承擔(dān)了更重要的培養(yǎng)下一代的重任。學(xué)校結(jié)合本地方特色和學(xué)生彼此了解、互相溝通，及時掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動力，培養(yǎng)他們擁有健康、陽光、自信的性格。成立關(guān)愛小組，組織幫扶活動。溫馨家園里，孩子們互幫互愛，團結(jié)協(xié)作，親如一家人。建設(shè)留守兒童之家為了讓他們能夠感受到學(xué)校這個大集體的溫暖，學(xué)校舉行關(guān)愛留守兒童活動儀式，讓他們感受到來自社會的關(guān)愛。20152016學(xué)年第二學(xué)期留守兒童工作總結(jié)新城鄉(xiāng)中心小學(xué) 2016年7月第二篇：2011—2012學(xué)第二學(xué)期留守兒童工作總結(jié)留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛。留守兒童學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步上升，在本次考試中，部分留守兒童取得了優(yōu)異的成績，成為學(xué)校學(xué)生的榜樣。下雨天要求住校生家長到校接學(xué)生，并與監(jiān)護家長簽訂了《安全協(xié)議書》，進行安全知識講座。讓留守兒童家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，使留守兒童健康快樂地成長。培養(yǎng)他們尊重長輩，孝敬父母，敢于承擔(dān)，具有家庭責(zé)任感的優(yōu)良品質(zhì)。培養(yǎng)他們團結(jié)友善，誠實守信的好品質(zhì)。更值得表揚的是趙強強等幾位學(xué)生在天水市組織的書法大賽中取得了優(yōu)異的成績。幾年努力，留守兒童不再孤單，不再內(nèi)向，不再偏激。，引導(dǎo)他們健康成長，讓留守兒童在集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。二、主要做法（一）、組織學(xué)校教師開展“一師六生”結(jié)對關(guān)愛活動，給予我校129名留守兒童學(xué)習(xí)、生活、身心健康等方面關(guān)注、教育和引導(dǎo)。采購了大量音體美器材，如羽毛球、足球、跳棋、象棋、口琴、豎笛等。為了更好地關(guān)愛這些留守兒童，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，根據(jù)上級文件精神積極開展了留守兒童關(guān)愛和幫扶工作。留守兒童的教育管理問題，成為學(xué)校教育面臨的新課題。為配合留守兒童工作，各班設(shè)立了“圖書角”，讓學(xué)生閱讀大量書籍。校領(lǐng)導(dǎo)對負(fù)責(zé)的教師進行考核，量化評定，記入教師個人檔案，并實行責(zé)任追究制度。“愛心媽媽”與所聯(lián)系的留守兒童通一次電話，使孩子從心理感受到自己沒有被遺忘。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長。近幾年更涌
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1