10-4-2下橋中學(xué)教師繼續(xù)教育制度20xx-全文預(yù)覽
【正文】 比等，以教師為本位，以活動(dòng)為載體，以教研制度為依托，注重培訓(xùn)的自主性、實(shí)和實(shí)效性。從2004年開始，每周期內(nèi)教師年平均接受教育的時(shí)間不少于48學(xué)時(shí)，其中校本培訓(xùn)每年不少于24學(xué)時(shí)。體目標(biāo)：、通過培訓(xùn)，使廣大教師更新教育觀念，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)現(xiàn)代化教育理養(yǎng)，明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，理解并認(rèn)同新課程的基本理念。在培訓(xùn)中，堅(jiān)持培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐互相配合、互相滲透，建立以教師自訓(xùn)和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合的互動(dòng)培訓(xùn)機(jī)制。(五)對(duì)完不成培訓(xùn)任務(wù)的教師，其在考核中不得評(píng)為優(yōu)秀等次。七、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)懲措施(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的權(quán)利和義務(wù)。四、教師培訓(xùn)教育認(rèn)真積極參加上級(jí)部門組織的各種教師培訓(xùn)，認(rèn)真參加新課程的師資培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革的需要。第五篇：繼續(xù)教育制度迓駕完小2006——2010年新一輪教師繼續(xù)教育管理制度中小學(xué)教師需要終身學(xué)習(xí)，中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作是永恒的，為適應(yīng)新課程改革的步伐，應(yīng)在工作中進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育工作，提高教師的素質(zhì)。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育的教師，學(xué)習(xí)期間享受國(guó)家規(guī)定的工資福利待遇，學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)按有關(guān)規(guī)定支付。認(rèn)真積極參加上級(jí)部門組織的非學(xué)歷教育及各種教師培訓(xùn)，認(rèn)真參加新課程的師資培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革的需要。我校教師繼續(xù)教育堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則，采取多種形式，注重質(zhì)量和實(shí)效。城關(guān)街道南苑中學(xué) 2010年3月1日第四篇：繼續(xù)教育制度20112012學(xué)年志遠(yuǎn)小學(xué)教師繼續(xù)教育制度為了提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)教師法》，特制定本制度。5．完善調(diào)出、調(diào)入教師統(tǒng)編號(hào)碼及登記工作。（4）教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)審核袋。（7）各級(jí)繼續(xù)教育文件。（3）繼續(xù)教育學(xué)時(shí)匯總一覽表。接受繼續(xù)教育的時(shí)間教師參加繼續(xù)教育的時(shí)間每人每學(xué)年不得少于100學(xué)時(shí)（新任教師在見習(xí)期內(nèi)應(yīng)完成120學(xué)時(shí)），其中規(guī)范性學(xué)時(shí)應(yīng)達(dá)到50學(xué)時(shí)（其中參加校本培訓(xùn)為30學(xué)時(shí)）。6．做好教師繼續(xù)教育登記、送審工作。學(xué)年末做好繼續(xù)教育工作總結(jié)。根據(jù)濰坊市教育局教師培訓(xùn)與臨朐縣教育局成?？朴嘘P(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特?cái)M定《 南苑中學(xué)教師繼續(xù)教育制度》。學(xué)校做好協(xié)調(diào)、解決工作矛盾，保證教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間；教師要做到教學(xué)、培訓(xùn)兩不誤。具有大專學(xué)歷的中青年教師，要參加本科學(xué)歷進(jìn)修，逐步達(dá)到中學(xué)教師本科化的目標(biāo)。（六）積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，遵守紀(jì)律，爭(zhēng)取使各科目在考試考核中達(dá)到良好以上標(biāo)準(zhǔn)。（二）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真聽、記，積極參加討論，按要求完成培訓(xùn)筆記。鼓勵(lì)具有合格學(xué)歷的教師參加教育教學(xué)專業(yè)對(duì)口的高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷進(jìn)修。（三）骨干教師培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：各學(xué)科帶頭人、骨干教師及在學(xué)校教學(xué)中起中堅(jiān)作用的教師 培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐、學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)、現(xiàn)代科技及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等，教育科研課題的立項(xiàng)、研究、結(jié)題與成果鑒定等。第二條、教師繼續(xù)教育以校本培訓(xùn)、業(yè)余時(shí)間自學(xué)、短訓(xùn)形式為主。第一條、教師繼續(xù)教育，是指對(duì)取得教師資格的中小學(xué)教師進(jìn)行提高思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，接受繼續(xù)教育是全體教師的權(quán)利和義務(wù)。（二）教師崗位培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：1年以上教齡的全體教師培訓(xùn)內(nèi)容：思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、中小學(xué)生心理健康教育、突出基礎(chǔ)教育改革對(duì)教師知識(shí)能力的新需求，創(chuàng)新
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