【正文】 XCEL電子文檔）模板1 學(xué)生基本信息 學(xué)號 班級 姓名 性別 出生日期 學(xué)生來源 身份證號碼 考生號G0699090001 高三(1)班 王小明 男19900101 正常入學(xué)***231 12345678901236模板2 學(xué)生模塊修習(xí)成績認(rèn)定學(xué)號 姓名 學(xué)分教務(wù)處是否審核通過 G0699090001 王小明 8 是模板3 一級指標(biāo)總評結(jié)果 高三(1)班 班級名稱 學(xué)號 姓名 道德品質(zhì) 公民素養(yǎng) 學(xué)習(xí)能力交流與合作 運動與 健康審美與表現(xiàn) 高三(1)班 G0699090001 王小明 合格 合格 C C 一般 合格模板4 獲獎情況 班級名稱 學(xué)號 姓名 獲獎情況 高三(1)班 G0699090001 王小明2006年獲國家化學(xué)二等獎 2007年獲省奧賽化學(xué)組第三名模板5 考評信息 班級名稱 學(xué)號 姓名 考 評 高三(1)班 G0699090001 王小明該生學(xué)習(xí)優(yōu)異，勤于思考演講稿尊敬的老師們，同學(xué)們下午好：我是來自10級經(jīng)濟(jì)學(xué)（2）班的學(xué)習(xí)委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機(jī)會和大家一起交流擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的經(jīng)驗。說明：模板的前兩行不能修改、刪除，一定要按模板里的內(nèi)容和格式。每個班一個EXCEL電子表格文件，也可以把所有學(xué)生放到一個EXCEL電子表格文件導(dǎo)入。學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果中“道德品質(zhì)”、“公民素養(yǎng)”和“審美與表現(xiàn)”的評價結(jié)果以優(yōu)秀、合格、尚待改進(jìn)三個等級呈現(xiàn)；“學(xué)習(xí)能力”和“交流與合作”的評價結(jié)果以A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)；“運動與健康”的評價結(jié)果以良好、一般、差三個等級呈現(xiàn)。第二行的空白行也要保留，不要刪除。然后進(jìn)入“歷史數(shù)據(jù)導(dǎo)入/2006級學(xué)生數(shù)據(jù)導(dǎo)入/課程修習(xí)評定表導(dǎo)入”，依次選擇“20062007學(xué)年”“20072008學(xué)年”“20082009學(xué)年”（選擇20062007學(xué)年即表示本次導(dǎo)入的是2009屆學(xué)生在高一時某模塊的課程修習(xí)評定情況），再依次選擇模塊名稱（如導(dǎo)語文必修課的學(xué)分時，在模塊處選擇“1語文必修”），點擊“瀏覽”選擇要導(dǎo)入的數(shù)據(jù)文件后，再點擊“開始導(dǎo)入”。②不要選擇“學(xué)期”，按系統(tǒng)默認(rèn)的學(xué)期即可，一個學(xué)年導(dǎo)一次，如果導(dǎo)了第一學(xué)期的，第二學(xué)期就不用導(dǎo)入了。說明：模板1的前兩行不能修改，一定要按模板里的內(nèi)容和格式。為減輕基層學(xué)校工作負(fù)擔(dān)，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，畢業(yè)總評表中的學(xué)業(yè)水平考試成績由我廳統(tǒng)一導(dǎo)入，學(xué)校不用錄入。各級教育行政部門請及時將推進(jìn)管理系統(tǒng)的情況和實施中的具體問題報我廳基礎(chǔ)教育處，聯(lián)系電話：059187091216，Email：7353725。我廳將于2009年5月20日后通過“福建省普通高中新課程管理系統(tǒng)”，將確定后的《福建省2009屆普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價表》按全省統(tǒng)一格式匯總到高招系統(tǒng)電子檔案中，以便高招錄取時一并提交給高校，作為錄取新生的必要參考。考生要對真實性和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)，并在個人的《福建省2009屆普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價表》上簽名確認(rèn)，最后由校長簽名，加蓋學(xué)校公章。各普通高中學(xué)校要組織有關(guān)人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)《2009屆普通高中畢業(yè)學(xué)生信息導(dǎo)入新課程管理系統(tǒng)工作操作流程》（見附件），嚴(yán)格按要求做好2009屆普通高中畢業(yè)學(xué)生信息導(dǎo)入新課程管理系統(tǒng)的工作。各市、縣（市、區(qū)）教育局要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實抓緊抓好此項工作，確保信息導(dǎo)入及時、準(zhǔn)確，以及評價過程和結(jié)果可信、可用。根據(jù)福建省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省實施普通高中新課程后普通高校招生考試改革方案的通知》（閩教學(xué)〔2008〕34號）精神，從2009年起，高中畢業(yè)生的綜合評價結(jié)果將納入高校招生選拔評價體系。六、申報材料為保證評審工作的順利進(jìn)行，請各設(shè)區(qū)市、校務(wù)必在規(guī)定的時間內(nèi)報送下列材料：（一）7月1日前，報送本地區(qū)、本校2007年開展教育部有關(guān)表彰推薦工作報告（包括評選工作程序、評選委員會組成情況、評審結(jié)果、公示情況等），《全國優(yōu)秀教師全國優(yōu)秀教育工作者審批表》（表樣見附件6）。各地、各校在評選推薦人選時，要廣泛宣傳評選條件，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦，保證評選推薦工作的公正性和透明度?？h鎮(zhèn)以下（不含縣鎮(zhèn)）的農(nóng)村中小學(xué)教師應(yīng)占推薦人數(shù)的30%以上。省部屬高校，省屬中小學(xué)、幼兒園，省屬中職學(xué)校由省教育廳負(fù)責(zé)組織評選推薦；以設(shè)區(qū)市為主管理的高校，設(shè)區(qū)市屬中職學(xué)校、普通中小學(xué)、幼兒園等由設(shè)區(qū)市組織評選。四、獎勵方式堅持精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合，以精神獎勵為主的原則。省委教育工委、省教育廳將從800名省優(yōu)秀教師和省優(yōu)秀教育工作者（見閩人發(fā)?2007?90號）中評選150名全省德育和思想政治教育先進(jìn)個人，其中省中小學(xué)優(yōu)秀班主任66名，省中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師33名，省中小學(xué)德育先進(jìn)工作者33名，省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員6名，省高校優(yōu)秀思想政治理論課教師6名，省高校優(yōu)秀思想政治教育工作者6名（名額分配見附件3，評選條件見附件4）。已獲得過國家或省部級表彰的學(xué)校、人員一般不再參加評選，如確有新的突出貢獻(xiàn)，可推薦參評，但要從嚴(yán)掌握。省委教育工委、省教育廳也將表彰一批全省德育和思想政治教育工作先進(jìn)個人、全省教育系統(tǒng)巾幗文明崗和巾幗建功標(biāo)兵。附件：培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書格式附件：福建省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程培 訓(xùn) 結(jié) 業(yè) 證 書（格 式）校長：你于 年 月 日至 年 月 日參加“福建省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程” 級培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，特發(fā)此證。市、縣（區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)制定本級培訓(xùn)實施方案，落實培訓(xùn)經(jīng)費，組織開展本級培訓(xùn)。七、培訓(xùn)組織與管理全面提升農(nóng)村校長教育管理能力是中小學(xué)校長繼續(xù)教育的重要任務(wù)，也是這一階段農(nóng)村校長崗位提高培訓(xùn)的主要內(nèi)容。省教育廳設(shè)立專項經(jīng)費，用于農(nóng)村校長教育管理能力提升工程省級培訓(xùn)。各級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)聯(lián)合建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)課程資源，積極推進(jìn)數(shù)字化培訓(xùn)資源建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共享，努力提高培訓(xùn)實效性。五、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和師資隊伍省級培訓(xùn)工作由福建教育學(xué)院承擔(dān)，市、縣級培訓(xùn)工作由各級教師進(jìn)修院校和有關(guān)高校承擔(dān)。所有學(xué)員均應(yīng)修滿規(guī)定的學(xué)時，其中省、市級集中學(xué)習(xí)累計應(yīng)不得少于12天（84學(xué)時），縣級集中學(xué)習(xí)累計不得少于6天（42學(xué)時）。進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況點評、檢查、課題交流和成果展示等。（2）管理實踐階段（省、市級8個月，折合135學(xué)時；縣級4個月，折合64學(xué)時）。培訓(xùn)學(xué)時。培訓(xùn)方式。（2）教育理論素養(yǎng)。三、培訓(xùn)內(nèi)容和方式培訓(xùn)內(nèi)容。省級1千名培訓(xùn)任務(wù)具體安排為初中正職校長約850名，中心校（中心小學(xué)）正職校長約150名。證書編號：+學(xué)員編號 培訓(xùn)單位：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全稱（蓋章）年 月 日＊＊＊教育廳（局）監(jiān)制注：結(jié)業(yè)證書統(tǒng)一按A4紙尺寸單面印制。農(nóng)村教師教育 教學(xué)能力提升工程的培訓(xùn)課程、課時和成績應(yīng)作為教師接受繼續(xù)教育的內(nèi)容記入繼續(xù)教育證書。縣級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要積極整合相關(guān)培訓(xùn)資源，充分利用各方面師資力量，提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平。組織開展省級培訓(xùn)和培訓(xùn)者培訓(xùn)，指導(dǎo)市、縣（區(qū)）實施農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程。要確保教師繼續(xù)教育經(jīng)費?？顚Ｓ?，并按培訓(xùn)工作的實際 需要足額核撥到相應(yīng)的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。各設(shè)區(qū)市也要采取各種形式為縣級培訓(xùn)提供師資支持。各地要組建一支由高校及教科研專家、專職培訓(xùn)教師和特級教師、學(xué)科教學(xué)帶頭人等一線優(yōu)秀教師組成的培訓(xùn)者隊伍，逐步建立和完善培訓(xùn)師資庫。對無故不參加培訓(xùn)1天及以上，或請假超過2天及以上者，不予結(jié)業(yè)。各地可根據(jù)實際情況，對各階段的學(xué)時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。學(xué)員回到任教學(xué)校將所學(xué)到的理論和技能應(yīng)用到教學(xué)實踐中，并完成有關(guān)校本研修任務(wù)。（1）集中學(xué)習(xí)階段（省、市級不少于10天，70學(xué)時；縣級不少于6天，42學(xué)時）。培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐和校本研修相結(jié)合的方式進(jìn)行，包括專題講座、案例研究、課堂觀摩、問題討論、說課評課、校本研修和跟蹤指導(dǎo)等。包括學(xué)科發(fā)展動態(tài)、專業(yè)知識拓展和實驗技術(shù)知識等專題。包括教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康、新型師生關(guān)系和班級管理等專題。各設(shè)區(qū)市應(yīng)按本地農(nóng)村專任教師總數(shù)的25%組織開展骨干 2 教師市級培訓(xùn)，并結(jié)合實際情況，合理安排培訓(xùn)計劃。實施“農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程”的目標(biāo)是用5年左右時間對全省農(nóng)村教師輪訓(xùn)一遍，并培養(yǎng)一批農(nóng)村骨干教師，使農(nóng)村教師在師德修養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)技能、教學(xué)研究能力和專業(yè)知識水平等方面有較大提升，努力建設(shè)一支能夠適應(yīng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的高素質(zhì)農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍。七、實施時間省示范性幼兒園評估辦法和標(biāo)準(zhǔn)即下發(fā)之日起執(zhí)行。省教育廳對已確認(rèn)的省示范性幼兒園進(jìn)行定期復(fù)查（一般三年左右），并根據(jù)需要不定期地開展專項督查，促進(jìn)省示范性幼兒園辦園水平不斷提高。凡確認(rèn)為省示范性幼兒園的園所，應(yīng)制定新一輪35年的發(fā)展規(guī)劃。省示范性幼兒園實行屬地化管理，各級教育行政部門要重視和加強(qiáng)省示范性幼兒園的建設(shè)、發(fā)展與管理工作。積極承擔(dān)向省、市、縣（區(qū)）開放、示范的任務(wù)，定期舉辦各種公開教育觀摩活動，為市、縣（區(qū)）幼兒園提供師資培訓(xùn)、教學(xué)研究、課程資源等方面的支持與幫助，積極與農(nóng)村幼兒園建立“手拉手”對口共建幫扶關(guān)系，開展多種形式的短期支教系列活動，主動傳播先進(jìn)的教育思想、管理經(jīng)驗和教育教學(xué)成果，帶動區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育整體水平的提高。要遵循保育與教育相結(jié)合的原則，以游戲為基本活動，注重良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，積極探索兒童主動探究學(xué)習(xí)和個性獲得充分發(fā)展的教育規(guī)律及其方法途徑，重視兒童發(fā)展的個體差異以及個性化教育的要求，為兒童提供高質(zhì)量的教育，形成辦園特色。省教育廳對省級專家組的評估意見和申報園的整改方案進(jìn)行審核，對符合省示范性幼兒園評估條件的申報園進(jìn)行公示，公示無異議后下文予以確認(rèn)，并向申報園授牌。根據(jù)設(shè)區(qū)市教育局提出的評估申請報告，在確認(rèn)申報園符合申報資格的基礎(chǔ)上，省教育廳組織省級專家組赴申報園進(jìn)行現(xiàn)場評估。申報園在自評的基礎(chǔ)上，確認(rèn)已符合省示范性幼兒園申報條件后，填寫《福建省示范性幼兒園評估申報表》，向縣（市、區(qū)）教育局提出申請（設(shè)區(qū)市直屬幼兒園直接向設(shè)區(qū)市教育局申請）。創(chuàng)建階段。三、申報資格和評估合格標(biāo)準(zhǔn)申報資格（1）申報園必須具備三年以上園齡；（2）申報園必須具備小、中、大三個年齡班的規(guī)模，每年齡段至少有兩個平行班；（3）申報園人均（含小小班）面積（S）：戶外活動場地人均不少于3平方米；；（4）申報園近三年內(nèi)無發(fā)生同本園負(fù)有直接管理責(zé)任的重大安全事故；（5）申報園應(yīng)實事求是、無弄虛作假現(xiàn)象；（6）申報園三年內(nèi)園領(lǐng)導(dǎo)無因違紀(jì)受到處理。示范性原則。發(fā)展性原則。一、指導(dǎo)思想和目的建設(shè)和評估示范性幼兒園要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以現(xiàn)代學(xué)前教育管理和教育評價理論為基礎(chǔ)，兼顧區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源的合理布局，促進(jìn)幼兒園認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針、政策，全面實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，增強(qiáng)幼兒園依法辦園的意識，推動幼兒園積極、主動和創(chuàng)造性地發(fā)展。設(shè)區(qū)市級示范性幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn)可參照《福建省示范性幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，具體評估辦法由設(shè)區(qū)市教育局自行確定。在設(shè)區(qū)市復(fù)查和省級抽查中不符合評估要求的園所給予為期一年的整改，對整改后仍不符合評估要求的園所給予通報，取消“福建省優(yōu)質(zhì)幼兒園”稱號。各設(shè)區(qū)市應(yīng)組織各級各類幼兒園認(rèn)真學(xué)習(xí)《評估辦法》和《評估標(biāo)準(zhǔn)》，通過幼兒園的自查與整改，以及省、市示范性幼兒園的創(chuàng)建工作，加大對幼兒園的投入，改善幼兒園的辦園條件，深化幼兒園教育改革，全面實施素質(zhì)教育，努力提升我省幼兒園規(guī)范化管理水平。省、市級示范性幼兒園的創(chuàng)建及示范和引領(lǐng)作用的發(fā)揮，為我省幼教事業(yè)的改革與發(fā)展，以及教育質(zhì)量的提升作出了重要的貢獻(xiàn)。我省自1992年起開展“福建省優(yōu)質(zhì)幼兒園”創(chuàng)建與評估工作至今，在各級政府的高度重視和廣大幼教工作者的共同努力下，目前全省已有省優(yōu)質(zhì)幼兒園75所，各設(shè)區(qū)市也在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建了一大批市級示范性幼兒園。為推動該項工作的開展，現(xiàn)通知如下：一、組織學(xué)習(xí)和實施，提升幼兒園規(guī)范化管理水平。設(shè)區(qū)市教育局根據(jù)《評估辦法》組織市級評估小組對申請復(fù)查的園所進(jìn)行復(fù)查，對符合“福建省示范性幼兒園”評估要求的，由設(shè)區(qū)市教育局向我廳提交復(fù)查報告和更名與換牌申請，我廳將根據(jù)設(shè)區(qū)市教育局的復(fù)查報告，組織抽查，對符合評估要求的園所更名為“福建省示范性幼兒園”并給予換牌。今后每年3月份為設(shè)區(qū)市向省教育廳申報時間。從2008年秋季起，對申報省級示范性幼兒園的園所根據(jù)本辦法和新制定的《福建省示范性幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》進(jìn)行評估。示范性幼兒園建設(shè)和評估要根據(jù)學(xué)前教育改革與發(fā)展需要以及幼兒園發(fā)展規(guī)律制定評估指標(biāo)體系，以科學(xué)的教育思想、先進(jìn)的辦園理念引導(dǎo)幼兒園改革發(fā)展，使示范性幼兒園建設(shè)和評估成為促進(jìn)幼兒園全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)素質(zhì)教育，深化課程改革，提高保教質(zhì)量的重要措施。示范性幼兒園建設(shè)和評估要充分關(guān)注幼兒園建設(shè)和發(fā)展過程，要積極引導(dǎo)幼兒園認(rèn)真分析現(xiàn)狀，針對存在問題不斷改進(jìn)幼兒園工作，在創(chuàng)建中不斷確立新的發(fā)展目標(biāo)，使示范性幼兒園建設(shè)和評估過程成為促進(jìn)幼兒園建設(shè)的發(fā)展過程，激勵更多的幼兒園積極參與示范幼兒園的創(chuàng)建。示范性幼兒園建設(shè)和評估應(yīng)堅持“軟件從嚴(yán)、硬件從實”的要求，既要重視增加投入、改善辦園條件，又要重視幼兒園建設(shè)的成本效益，在園舍、場地、設(shè)備等“硬件”配置上，以滿足辦園的實際需要為原則，做到經(jīng)濟(jì)、實用、安全、高效，避免脫離當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展實際，盲目追求豪華建設(shè)，浪費教育資源。四、基本程序確定為省級示范性幼兒園須經(jīng)創(chuàng)建、申報、評估、驗收、確認(rèn)等基本程序。申報階段。評估階段。確認(rèn)階段。示范性幼兒園應(yīng)嚴(yán)格遵循教育發(fā)展規(guī)律，真正起到教育示范作用。示范性幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮示范、輻射作用。六、示范性幼兒園的管理建立管理與指導(dǎo)體系。建立滾動發(fā)展機(jī)制。實行動態(tài)管理制度。被撤銷省示范性幼兒園稱號的園所，自撤銷稱號之日起3年內(nèi)不得重新申報省級示范性幼兒園。一、培訓(xùn)目標(biāo)教育教學(xué)能力是實施素質(zhì)教育、推進(jìn)新課程改革的重要基石和提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障，也是教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)涵。20092012年平均每年培訓(xùn)2500名，培訓(xùn)名額向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜。培訓(xùn)內(nèi)容主要由四個部分組成：（1）師德修養(yǎng)。（3）學(xué)科專業(yè)知識