【正文】 組教研活動的小議題，實實在在地解決一些實施過程中可能出現(xiàn)的困惑。三、具體工作及主要措施深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來國內(nèi)外語文教學(xué)研究的新成果、新經(jīng)驗、新動向，切實改變課堂教學(xué)中陳舊的、過時的方法，把語文教學(xué)同素質(zhì)教育有機的結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法，在語文教學(xué)中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。檢查備課及反思。并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實。并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實。并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實。加強各類素質(zhì)競賽，如朗誦比賽、寫字比賽、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。組織本組教師開展集體備課，互幫互學(xué)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)過程，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并能及時對自己的教學(xué)進行反思。二、工作要點：積極參加區(qū)及學(xué)校的教學(xué)教研活動，認(rèn)真做好筆記，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。（2）通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機。（2）開設(shè)語文實踐活動課。（4）抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。（2）學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一。（3）完善學(xué)習(xí)制度。通過聽評課活動，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。在教學(xué)實踐中，如若有不當(dāng)之處，及時修改、調(diào)整，力爭把教研工作做到“求真、務(wù)實”，力爭“人人有提升，堂堂都精彩”，積極參加各項活動，敢于挑戰(zhàn)自我能力，與學(xué)生共同進步，最終提高教學(xué)成績!初一語文備課組工作計劃3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。三、開好語文第二課堂。采取手抄報形式，比賽，讓學(xué)生動手廣泛搜集資料，教師下發(fā)材料。第五單元：探險主題。題目：《祖國是我的母親》 《母親情懷》 。次數(shù) 主備人 內(nèi) 容第一次 楊金利 交流下冊書的設(shè)計思路，期中前的錢三個單元第二次 楊金利 第一單元 1課 2課第三次 姜媛媛 5課《傷仲永》第四次平學(xué)文 第二單元《最后一課》《木蘭詩》第五次 黃漢林 第三單元《鄧稼先》和12課第六次 楊金利 第四單元 16課 17課第七次 姜媛媛 20課第八次平學(xué)文 第五單元 21課 22課第九次 黃漢林 25課第十次 楊金利 第六單元 26課 27課二、作文擬定題目建議：以評價題上的題目為參考。教師盡量抽出時間互相聽課，提出可行的修改意見。初一語文備課組工作計劃2上學(xué)期的語文期末考試成績較之期中平均分，略有提高，備課組每位教師信心倍增，這是師生共同努力的結(jié)果，但自區(qū)里成績反饋之后，慘淡的名次排位，讓我們焦急萬分，但我們不甘于落后，我們有信心在下學(xué)期的考試中，取得更大的進步。②加強小組建設(shè)，健全課堂評價機制，積極引導(dǎo)每位同學(xué)參與課堂探究活動。高一、高二要重視市統(tǒng)考，高、初三組織模擬考試。“訓(xùn)練案”的制作要求：題型典型、題量適中、形式多樣、題目有梯度。保證教學(xué)過程活而不亂，嚴(yán)而有序。③統(tǒng)一使用手寫教案，要求備寫環(huán)節(jié)齊全。三、備課安排李芳媛：《散步》《我的早年生活》《春》《雖有佳肴》《綠色蟈蟈》《女蝸造人》 郭芳芳：《散文詩兩首》《再塑生命的人》《古代詩歌四首》《走一步，再走一步》《看云識天氣》《皇帝的新裝》王麗媛：《羚羊木雕》《王幾何》《風(fēng)雨》《月亮上的足跡》《在山的那邊》《小圣施威降大圣》鄒建榮：《世說新語兩則》《我的老師》《濟南的冬天》《紫藤蘿瀑布》《河中石獸》《盲孩子和他的影子》劉衛(wèi)明：《秋天的懷念》《論語十二章》《秋天》《短文兩篇》《化石吟》《寓言四則》第五篇：初一語文備課組工作計劃初一語文備課組工作計劃初一語文備課組工作計劃1一、加強常規(guī)管理，提高教學(xué)活動的有效性制定教研組、備課組、教師學(xué)期工作計劃，及時交學(xué)校相關(guān)部室。（三）備課、聽課和作業(yè)的具體要求每周6個教案，備課要備教材、備學(xué)生、備教法。作文采用集備教案進行系統(tǒng)性訓(xùn)練，以記敘文的訓(xùn)練為主，重點訓(xùn)練命題、半命題兩種題型。（二）常規(guī)教學(xué)方面狠抓教學(xué)常規(guī)管理，抓好備、教、改、輔、考等環(huán)節(jié)，落實“周查月評”，及時反饋有效信息給教師。競賽目標(biāo)：開展好寫字課，進行書法訓(xùn)練，在全年段內(nèi)舉辦書法競賽和書法成果展，以促進學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。有什么話想說，就如實地把它記下來，怎么說就怎么寫。第一、注目尋?，嵤拢瑢ひ挓o盡趣味?！贝嗽捯部梢赃@么說，寫作的唯一目的在于加強作者對人生的享受，如果你得意的話；或是對人生的忍受，如果你失意的話。這樣的聽說讀寫的習(xí)慣，就達到了語感的最高境界。語感是言語對象對人們語言器官長期雕琢的結(jié)果，是學(xué)習(xí)規(guī)范語言長期積淀的結(jié)晶，只有強化聽說讀寫，四駕齊驅(qū)，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣，才能形成對文章組織規(guī)則和表達形式的感受能力。統(tǒng)領(lǐng)句、中心句、終結(jié)句，指導(dǎo)學(xué)生瞻前顧后，索其聯(lián)系，探其旨意。，體味其作用。語境確定了語意，只要依據(jù)語境，進入角色，就能解讀語言蘊藉極深的隱含意義。達到“與我為化，不知是人之文，我之文也”的逼真?zhèn)魃竦母惺芫辰纭Ｉ衷~有作業(yè)，會注音、默寫。二、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量為提高教學(xué)質(zhì)量，我們備課組提出了教學(xué)常規(guī)工作“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。增加語文實踐機會，使語文學(xué)習(xí)與廣泛的社會生活緊密結(jié)合起來，讓語文充滿生機和活力。樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文關(guān)懷，熱情鼓勵，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗，在輕松的氛圍中吸取知識。”“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。開展學(xué)科競賽活動，幫助學(xué)生豐富語文積累。首先、重視教師的引導(dǎo)作用，擴大學(xué)生的閱讀面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。備課組內(nèi)本學(xué)期至少每人有一節(jié)公開課，同時備課組以每周二下午為集體備課時間，每周兩人主講，大家討論，認(rèn)真開展組內(nèi)聽課評課工作，結(jié)合聽課中發(fā)現(xiàn)的問題開展專題性研討。一、加強學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念本學(xué)期我們語文組將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、2009版的《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、積極參加學(xué)校和縣、市教研室組織的各級各類培訓(xùn)和教研活動，及時了解語文教學(xué)的新動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野，拓寬語文改革思路。開展學(xué)科競賽活動，幫助學(xué)生豐富語文積累。首先、重視教師的引導(dǎo)作用，擴大學(xué)生的閱讀面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。結(jié)合聽課中發(fā)現(xiàn)的問題開展專題性研討。二、落實常規(guī)，確保教學(xué)工作順利開展1．充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動，備課組統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。第一篇：2012下期初一語文備課組工作計劃2012下期初一語文備課組工作計劃我們備課組以2011版語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以落實新課程的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)與討論，提高自身的理論素質(zhì)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。認(rèn)真開展組內(nèi)聽課評課工作，每人每月不少于3節(jié)，聽后及時評課。本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)常規(guī)的落實和關(guān)于作文教學(xué)策略的校本研究，真正落實新課程的“多讀、多寫、多積累”的教學(xué)理念。第四、結(jié)合新課改提倡學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的理念，進行學(xué)生作文互評互改試驗。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，為學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。每個教師的常態(tài)課，經(jīng)得起檢查。本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)常規(guī)的落實和關(guān)于作文教學(xué)策略的校本研究，真正落實新課程的“多讀、多寫、多積累”的教學(xué)理念。第四、結(jié)合新課改提倡學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的理念，進行學(xué)生作文互評互改試驗。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文教學(xué)要堅持工具性和人文性的統(tǒng)一，即在培養(yǎng)學(xué)生語文運用能力，突出實踐性的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染?！罢Z文學(xué)習(xí)的外延與生活的外