2008年教師解放思想大討論演講稿-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)《小桔燈》一文時(shí)，我布置學(xué)生制作小桔燈，并有意識(shí)不多作要求，結(jié)果檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)竟有幾個(gè)同學(xué)做的是蘿卜燈、蘋(píng)果燈。有一位美術(shù)老師曾給我講，有一次她帶著7歲的女兒上街買東西。教育新理念、新創(chuàng)意、新事物靠教師自己用雙手去創(chuàng)造；還要“解放嘴巴”多質(zhì)疑。要“解放眼睛”看形勢(shì)。因?yàn)?1世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)新型的人才。國(guó)人缺少創(chuàng)新精神，國(guó)家發(fā)展就會(huì)受到嚴(yán)重制約；企業(yè)缺乏創(chuàng)新精神，只能淪為替別人打造品牌的初期加工廠。難道不對(duì)嗎？在孩子的心里，冰雪融化之后，春姑娘會(huì)花枝招展地向他們走來(lái)，是春天呀！多好的答案，多么富有創(chuàng)意的思考?。‰y道我們?nèi)绦娜褐茖W(xué)生好奇的天性而一味追求答案的唯一嗎？不！創(chuàng)新的思維，那對(duì)孩子一生是多么的重要。面對(duì)當(dāng)前“減負(fù)增效”、“輕負(fù)提質(zhì)”的新要求，我們青年教師更應(yīng)該自覺(jué)地變壓力為動(dòng)力，在課堂上嚴(yán)格實(shí)施“四四二四一”的教學(xué)流程管理，讓學(xué)生勞逸結(jié)合、放飛心情、融入生活，真正享受快樂(lè)幸福的童年。要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，師資隊(duì)伍的現(xiàn)代化至關(guān)重要。我們以“激發(fā)興趣、培養(yǎng)情商、發(fā)展能力”為教學(xué)目標(biāo)，積極探索教學(xué)改革的新路子、新辦法xx，13年來(lái)，已經(jīng)為國(guó)家培養(yǎng)出3萬(wàn)多名應(yīng)用型建設(shè)人才。要完成這一重任，就必須解放思想，不斷提高自身素質(zhì)，不斷改革與社會(huì)進(jìn)步不相適應(yīng)的教育觀念、教學(xué)體制、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。思路決定出路，思想決定財(cái)富。解放思想要求我們的認(rèn)識(shí)，要隨不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化；要求我們要善于學(xué)習(xí)，敢于實(shí)踐、勇于探索，從而打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見(jiàn)的束縛；要求我們要不斷地研究新情況、解決新問(wèn)題。教書(shū)育人，首先要有教育責(zé)任感。教書(shū)育人，要積極參與教研活動(dòng)，只有把“教”和“研”結(jié)合起來(lái)才能取得顯著的教育成果。改革后的新型教育，關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到全民素質(zhì)的提高，關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，我怎能懈??！其次，我愿與老師們一道，努力追求自身的現(xiàn)代化。身為一名青年教師，我的基礎(chǔ)和條件并不比別人差，那么，我還有什么理由停滯不前，甘于落后呢？當(dāng)然，教師的“現(xiàn)代化”并不是一句空話。第三篇：教師新一輪解放思想大討論演講稿雪融化之后是什么雪融化之后是什么呢？如果將這個(gè)問(wèn)題問(wèn)在座的各位，大家可能覺(jué)得好笑，那不就是水嗎！可是，有一位幼兒園的老師曾問(wèn)過(guò)她的小朋友同樣的問(wèn)題，得到的答案不全是水，其中有一位機(jī)靈的小朋友大聲說(shuō)：是春天！雪融化之后是春天？這個(gè)回答使人耳目一新。這是為什么呢？其原因恐怕很大程度是我們的人才缺乏創(chuàng)新精
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