20xx年春季學(xué)期五年級語文科期中考試試卷分析-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生也錯了很多。三、學(xué)生答題分析：填空題的失分很大，主要第10。4．看全部試題其中第四大題操作題掌握的最好。2．對概念的理解不深。二、試卷分析縱觀試題和成績，題目太難，好象是在體現(xiàn)了新課程改革的理念，正如有的老師說這次考試好象在做思考題，想考滿分難，想不及格很容易，這次考試的試題如此靈活今年還是頭一次。一、成績分析我班參加這次五年級數(shù)學(xué)考試的共94名同學(xué)，共有32位獲得90分以上，7人不及格。而長期都在90分以下的同學(xué)家長就要引起高度的重視了。結(jié)果可想而知。作文偏題的學(xué)生也有，極個別人可能是不理解題意，但有的人卻是沒讀要求就作文，這樣的結(jié)果怎不叫人可惜呀。真是有惋惜啊。叫人嘆惜?！皩嵺`、水花飛濺、借鑒、賤賣、見聞”中“借鑒和賤賣產(chǎn)”錯得多點。很多學(xué)生不會寫課文中出現(xiàn)的詞語，說明平時抄寫時只圖完成任務(wù)，根本沒往心上記。，多進行思考并總結(jié)，培養(yǎng)他們的思維能力和語言概括能力。5．想辦法讓學(xué)生不再害怕寫作文，我手寫我心。注重“詞語盤點”內(nèi)的詞語的積累，可以通過一字開花、背誦、抄寫、競猜等方法，靈活運用課內(nèi)外的詞語。以讀為本，根據(jù)教材特點，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。（三）表達與交流。尤其是第4小題關(guān)于造字的理解，很多同學(xué)不能活學(xué)活用，以致失分較多。該部分得分率較高，可見平時教學(xué)朗讀和背誦是抓得比較扎實的。表現(xiàn)在：（一）語文積累與應(yīng)用方面。才能在今后質(zhì)量檢測中取得令人滿意的成績。這一切貴在堅持，只要我們能長期堅持下去，必定會取得喜人的成績。平時的課堂教學(xué)堅持“務(wù)本、簡單、扎實、有效”，努力做到“向40分鐘要效益”。大部分學(xué)生能符合題意，能具體地寫自己經(jīng)歷的故事，語句通順，流露真情實感，詳略得當。這次習(xí)作題目《我最敬佩的一個人》是寫人的文章。（四）閱讀能力檢測。本大題由擴句、縮句、把字句、被句子、修改病句、句子的類型組成。做得最好的就是第①、②、⑤這三小題，正確率達到100%。還有多音字的區(qū)別，整道題正確達到95%，大多數(shù)學(xué)生都能寫對，只有少數(shù)學(xué)生錯一個，最多就是“看”，還有“埋”也有幾個學(xué)生錯。五年級期初共有32名學(xué)生，參加考試32人，在這次考試中總分是：2450分，平均分：。在考試中沒有出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。包括兩小題，第一小題看拼音寫成語，正確率達100%。該題，得分率為85%。（三）句子。第⑤的改為雙重否定句，失分率達95%，幾乎是全班沒有幾個會做對，還是沒有清楚這個概念，這種句子如何修改？雙重否定是表示肯定的意思，一般要有2個否定還表示肯定。（五）寫作。該題平均分為24．6分，得分率為82%。四、今后教學(xué)中的教學(xué)建議在今后語文教學(xué)中，我們要以學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢作為起點，不斷改革和反思我們的語文教學(xué)，切實全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)生的有較為豐富的語言積累絕非一朝一夕之功，開展課外閱讀活動并不會在短時間內(nèi)見到成效。我們每一位語文教師應(yīng)該要求我們的學(xué)生寫好每一個字，讀好每一篇課文，做好每一次作業(yè)……只有平時點點滴滴的小事嚴格要求了，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能逐步養(yǎng)成。試卷以課本為本，著重考查語文的積累與應(yīng)用，語言積累，閱讀與理解，表達與交流三大部分，命題范圍覆蓋面廣；題式、內(nèi)容源于課本、復(fù)習(xí)資料，貼近學(xué)生生活，注重積累，注重學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析問題，解決問題能力的考查，力求對學(xué)生的素質(zhì)進行全面的評價，符合我中心學(xué)校學(xué)生的實際水平。根據(jù)課文或日積月累填空。選擇題部分，由于考的形式比較靈活、涉及的知識點也比較多，所以得分率并不高。從中體現(xiàn)出了大部分學(xué)生平時的閱讀習(xí)慣并不好，讀完文章后不能很全面地思考文章的主旨并進行總結(jié)。三、今后改進
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1