【正文】 日補課和隨意調(diào)課，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生。抓班主任工作。全面落實《師德建設(shè)》考核機制，堅持每學(xué)年對教師進(jìn)行師德考核，并與考核、績效工資、教師職務(wù)聘任、評優(yōu)評先相掛鉤。在加強學(xué)習(xí)、提高思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，增強教師自身的主人翁意識和歷史責(zé)任感，從培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力和提高綜合素質(zhì)入手，在學(xué)校教師中形成認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、積極探索的風(fēng)氣和求真務(wù)實的風(fēng)氣。具體做法如下：（一）強化師德師風(fēng)建設(shè)，形成良好的教風(fēng)教師在校園文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用，良好的教風(fēng)可以激勵教師忠于職守，調(diào)節(jié)校內(nèi)外人際關(guān)系和促進(jìn)社會道德水平的提高。充分發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行公開的頒獎，學(xué)期結(jié)束時，評出學(xué)?！叭谩睂W(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團干，優(yōu)秀團員等。要使“讀書改造命運，知識成就未來”的觀念牢牢根植于學(xué)生心靈之中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的恒心和決心。每學(xué)期我們都積極開展教師競技活動，促進(jìn)教師基本功提高。在工作中，善于創(chuàng)新實踐，探索新路，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，要善于總結(jié)和積累經(jīng)驗，在改革創(chuàng)新中提高。制度執(zhí)行不打折扣，不做老好人，不隨心所欲；不優(yōu)親厚友，不損公肥私；班子成員處處要率先垂范，高風(fēng)亮節(jié)。通過學(xué)校三風(fēng)建設(shè)的全面加強，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高和辦學(xué)效益的顯著增強。以上是提高質(zhì)量的一些做法，我們相信，只要我們齊心協(xié)力，團結(jié)奮斗，我校的教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀就會很快得到改觀。一要在精神文化建設(shè)上有新提高：我們要繼承和弘揚學(xué)校在長期辦學(xué)過程中形成的富有個性的校園精神：二要在環(huán)境文化建設(shè)上有新提高：我們不僅要綠化、美化、凈化、亮化環(huán)境，還要采取相應(yīng)的措施賦予環(huán)境以深厚的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)品味。教育發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的核心動力是教育科研。對各種制度的制定、修改、印制、發(fā)放、學(xué)習(xí)、執(zhí)行等各環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格控制，保障了制度本身的有效性、完整性、嚴(yán)肅性。三是抓好過程管理。（五）、堅持全面、全員、全程管理一是對學(xué)校教育、教導(dǎo)、教研、政教、后勤工作全面進(jìn)行質(zhì)量設(shè)計并全部進(jìn)行質(zhì)量控制，緊扣教育教學(xué)這一中心工作，將凡是影響質(zhì)量的因素都納入強化管理的范疇，基本實現(xiàn)“凡事有準(zhǔn)則，凡事有負(fù)責(zé)，凡事有程序，凡事有監(jiān)督”。一是對教學(xué)成績優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎勵。以“校本培訓(xùn)”促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)和教研活動的開展，充分發(fā)揮教研機構(gòu)和各級骨干教師的帶動、引領(lǐng)作用和培訓(xùn)職能。（三）、采取切實有效的措施，加強教師隊伍建設(shè)我校目前的教師隊伍，整體素質(zhì)良好，但也存在部分教師功底不足，教法陳舊，教學(xué)水平低，教學(xué)效果差，職業(yè)意識淡漠，責(zé)任心不強等問題。進(jìn)一步建立和完善貧困學(xué)生救助制度，落實“兩免一補”等政策，保證每一位家庭經(jīng)濟困難學(xué)生不因家庭困難輟學(xué)。（三）、增加班主任津貼。目前，我校教師人數(shù)總體上足額，但英語、數(shù)學(xué)教師不足，尤其是英語教師尚有3名教師不是英語專業(yè)，還有3名是河西學(xué)院代培的，影響了英語教學(xué)。穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量是城鄉(xiāng)教育一體化的核心，城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展和辦學(xué)效益的整體提升。2001年，學(xué)校被金川區(qū)評為“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”； 2002年，學(xué)校獲金川區(qū)教師基本功競賽第一名。2006年9月，甘肅省農(nóng)村教育工作會議在我市召開，全省各地州市教育局長及部分校長蒞臨我校參觀，對我校的寄宿制管理工作給予了很高的評價。在寄宿制學(xué)校建設(shè)中，學(xué)校配備４名專職教師，全程負(fù)責(zé)住校學(xué)生的生活、紀(jì)律等管理工作。2006年6月起，學(xué)生公寓動工修建，2007年秋季投入使用，這又為寄宿生創(chuàng)建一個更加寬敞、溫暖、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)投入使用后，又開通了北師大附中網(wǎng)校，教師、學(xué)生可借助互聯(lián)網(wǎng)接受更多、更新的知識，實現(xiàn)了教學(xué)信息化、現(xiàn)代化。近年來分配教師也以薄弱學(xué)科教師為主，且均為應(yīng)屆本科畢業(yè)生。學(xué)校合并后住校學(xué)生人數(shù)逐年增加，原來轉(zhuǎn)往市區(qū)學(xué)校的學(xué)生又重新轉(zhuǎn)回雙灣中學(xué)。秋季，依據(jù)《金川區(qū)中小學(xué)學(xué)校布局調(diào)整方案》，雙灣中學(xué)順利合并了天生炕中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有集聲訊、網(wǎng)絡(luò)為一體的微機室、多媒體教室、語音室、電子閱覽室各1個，微機86臺，開通了校園寬帶網(wǎng)、北師大附中網(wǎng)校。經(jīng)過30余年的發(fā)展，特別是近5年來，學(xué)校辦學(xué)實力不斷增強，規(guī)模、條件、師資力量有了新發(fā)展，教育水平、教學(xué)質(zhì)量逐年提高，成為金昌市示范性農(nóng)村初中。如何使廣大師生確實樹立“健康第一、預(yù)防為主、從我做起”的理念，還需要我們學(xué)校衛(wèi)生工作者及健康教育人員不懈地努力，確保健康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實處。但仍有相當(dāng)部分的教職工、學(xué)生認(rèn)為，健康教育是醫(yī)院的事。將學(xué)校教育與社區(qū)健康教育工作有機結(jié)合，通過學(xué)生參與社區(qū)綜合實踐活動，把相關(guān)知識傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，以帶動社區(qū)健康教育工作的開展。六、把健康教育融入到社區(qū)活動學(xué)校教育離不開社區(qū)支持，多渠道、多形式地加強與社區(qū)、家庭進(jìn)行健康信息的交流與溝通，密切學(xué)校與社區(qū)、家庭的關(guān)系。3月3日愛耳日、4月7日世界衛(wèi)生日、進(jìn)行專題宣傳；5月20日中國學(xué)生營養(yǎng)日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日；并根據(jù)季節(jié)進(jìn)行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、營養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育。通過課堂教學(xué)、專題講座、播放多媒體教學(xué)片形式，將有關(guān)知識滲透到思想品德、自然、生物課、體育與健康等課程中，使健康教育工作做到制度化、經(jīng)?；?、教育形式的多樣化，反復(fù)強調(diào)、不斷滲透、貫穿整個學(xué)年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式；增強預(yù)防各類流線性疾病的自我保護(hù)意識和能力。使學(xué)校對健康教育責(zé)任到人，落實到位，切實有效地開展健康教育工作。通過學(xué)校健康保健衛(wèi)生教育，是增強學(xué)生健康觀念，培養(yǎng)健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段。青少年是社會和國家的未來，抓好學(xué)校的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。成立以校長為組長、副校長為副組長，教務(wù)處、政教處、團委為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。二、制訂計劃，措施落實根據(jù)教育部和衛(wèi)生部學(xué)校健康教育要達(dá)到的提高學(xué)生健康促進(jìn)相關(guān)知識的知曉率。三、把健康教育融入到各學(xué)科按照學(xué)校健康教育基本要求，將健康教育納入學(xué)校教學(xué)計劃，充分發(fā)揮學(xué)校各相關(guān)組織工會、團委、學(xué)生會的協(xié)同作用，提高健康教育的效果。利用黑板報、宣傳窗、電化教育等廣泛開展衛(wèi)生知識，青春期生理衛(wèi)生保健、禽流感等流行性疾病的預(yù)防知識宣傳。開展生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生健康教育講座等形式加強宣傳和教育。學(xué)校還定期組織學(xué)生到社區(qū)，進(jìn)行義務(wù)勞動，開展愛國衛(wèi)生活動。通過實踐，我們認(rèn)識到師生對常見疾病預(yù)防基本知識的知曉率是提高了。衛(wèi)生行政主管健康教育部門，對各類健康教育及相關(guān)資料、器材發(fā)放，并及時到位。2003年、2005年又相繼合并了天生炕中學(xué)和東四溝中學(xué)。，建筑面積11000平方米。二、學(xué)校布局調(diào)整 2003年我市提出了“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化”的戰(zhàn)略決策。結(jié)束了雙灣分散辦學(xué)的局面，使雙灣中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴大，教師專業(yè)結(jié)構(gòu)趨向合理，為學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。幾年來，學(xué)校積極支持教師提升學(xué)歷，我校本科教師65人。教學(xué)樓布局合理、規(guī)模適中，樓內(nèi)實驗室、微機室、語音室、多媒體教室配備標(biāo)準(zhǔn)較高，年底學(xué)校又被確定為國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目試點學(xué)校。2005年11月，學(xué)校又建成高標(biāo)準(zhǔn)的物理、化學(xué)、生物實驗室。五、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)是提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的保障。努力把雙灣中學(xué)打造成為“使學(xué)生舒心，讓家長滿意”的寄宿制初中。六、取得成績學(xué)校秉承勤勉持重、厚德博學(xué)的傳統(tǒng)，辦學(xué)水平不斷提高，社會聲譽日漸提升。2007年，學(xué)校被甘肅省評為“中小學(xué)教育裝備管理實驗教學(xué)先進(jìn)集”,被金昌市命名為“家長示范學(xué)校”和“2007先進(jìn)學(xué)?！?，被金川區(qū)評為“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”；學(xué)校獲金昌市第五屆運動會初中組男子籃球第三名、女子