雞蛋總動(dòng)員-全文預(yù)覽
【正文】 盡，卻也總有人憑意氣用事。我不知道當(dāng)人們走下飛船，看到地球上的一片廢墟的時(shí)候，是個(gè)什么心情。我們不正需要這種像wall E一樣鍥而不舍的精神嗎？無(wú)論地球變得怎么樣，她都是我們的母親，更何況她是因?yàn)槲覀儾抛兂蛇@樣的。一個(gè)清理垃圾的機(jī)器人。同學(xué)們，勝利總是屬于那些有準(zhǔn)備的人，所謂天道酬勤，多一分耕耘就會(huì)多一分收獲，只要你付出了足夠的努力，一定能得到相應(yīng)的回報(bào)。靜下心來(lái)，一步一個(gè)腳印地跟著老師復(fù)習(xí)，考試時(shí)能使自己的正常水平得到發(fā)揮，這才是考試時(shí)的正常心態(tài)。下面我就如何復(fù)習(xí)談?wù)勎业南敕āＴu(píng)價(jià)。三、自由組合，制定活動(dòng)計(jì)劃組合方法：在紙上寫好你想研究的序號(hào)，然后排隊(duì)，選擇。教師收集幾個(gè)問(wèn)題，然后進(jìn)行問(wèn)題篩選。）板書：實(shí)踐、觀察、選擇你還知道雞蛋的那些知識(shí)或用途？（預(yù)設(shè)：科學(xué)食用、美食、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、）（生活處處是學(xué)問(wèn)，大千世界，需要我們關(guān)心社會(huì)，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)）老師給大家?guī)?lái)了資料，請(qǐng)你來(lái)發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會(huì)思考。第一篇：雞蛋總動(dòng)員雞蛋總動(dòng)員活動(dòng)背景：那次學(xué)生去食堂炒土豆，發(fā)現(xiàn)食堂工作人員正在敲雞蛋，已經(jīng)敲了滿滿一筐了，究竟還要敲多少雞蛋？學(xué)生產(chǎn)生了疑問(wèn)；雞蛋每個(gè)同學(xué)都吃，但是關(guān)于雞蛋的用處并不是很清楚，所以有必要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究?；顒?dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆，紙片、雞蛋、計(jì)劃表、笑臉、獎(jiǎng)品活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，確定主題教師出示一個(gè)雞蛋，思考：這是生的還是熟的？為什么？（小結(jié)：看來(lái)，實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，選擇合適的方式來(lái)檢測(cè)也是得到答案的前提，當(dāng)然，觀察也是必不可少的。教師巡視。師生共同篩選。交流，參與的組增加笑臉。此時(shí)此刻同學(xué)們一定想：考個(gè)好成績(jī)，回報(bào)老師，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)父母。第二，在心理上，對(duì)自己要有合理的定位,每個(gè)同學(xué)都必須根據(jù)自身情況，在心理上給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位,要求過(guò)高可能會(huì)增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)就會(huì)灰心喪氣；要求太低，又會(huì)減弱同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，太過(guò)于放松自己。，有時(shí)候碰到難題，我們不要總是用一般的思路來(lái)思考問(wèn)題，換個(gè)角度來(lái)考慮問(wèn)題，往往能使自己茅塞頓開，例如：一個(gè)英語(yǔ)單詞你記四五遍過(guò)去可能仍然徒勞無(wú)功，但如果你把它放在一個(gè)句子或短語(yǔ)里面，說(shuō)不定會(huì)讓你終身難忘呢！，平常培養(yǎng)自己的心理調(diào)控能力，避免因過(guò)度緊張而發(fā)揮失常?！缴讲舻厍蛏厦咳账坪踔挥幸粋€(gè)活躍的身影，他就是wall E。就像在這個(gè)毫無(wú)生命力可言的星球上一樣，即使沒(méi)有綠色，即使不復(fù)海洋，但是，這里太陽(yáng)照常升起?！?他不但說(shuō)的激動(dòng)人心，他甚至奇跡般的站了起來(lái)！當(dāng)我聽到這段話時(shí)，我才覺(jué)得人類也不是完全失去感性的。也許對(duì)每一個(gè)個(gè)人來(lái)說(shuō)，這一輩子如此短暫，還是留在飛船上更好？啟蒙運(yùn)動(dòng)以來(lái)，大家似乎都認(rèn)為，牛B的人都是最理性的人，感情是一種障礙，沖動(dòng)是魔鬼。這難道不是人類的美好愿望么？WALLE 這個(gè)片促使我思考，也許這不僅僅是一種美好愿望，這是人的本性。第四篇：海底總動(dòng)員《海底總動(dòng)員》文學(xué)性要素分析一般來(lái)說(shuō)，文學(xué)類作品都有其主題。起，故事的開端，亦或者說(shuō)是矛盾的開端。承，故事的發(fā)展?，斄肿穼鹤拥牡缆房芍^是危險(xiǎn)重重、步步驚心！而一路走來(lái)，瑪林追尋兒子的事跡傳遍了整個(gè)海洋，瑪林成了大英雄！副線，尼莫為了逃離水缸，也做了一系列的戰(zhàn)斗。其實(shí)我覺(jué)得上述的那個(gè)戲劇性的一幕也應(yīng)該是屬于“轉(zhuǎn)”這部分的內(nèi)容，但我還是把他放到“承”的副線當(dāng)中，如果有所不對(duì)，還請(qǐng)一笑置之。在《海底總動(dòng)員》的結(jié)尾，我們看到了熟悉的一幕：小丑魚父親瑪林送兒子尼莫上學(xué)，然后，小尼莫對(duì)他的父親說(shuō)了一句“I love
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