魚我所欲也練習(xí)題（最終五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 了“舍生取義”的道理。鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。如知其非義。舍生取義不為茍得也患有所不辟也1A1D（二）他們只不過沒有跑到一百步罷了，這同樣也是逃跑??！B意在說明人應(yīng)有自知之明，凡事要認(rèn)真考慮，不要在譏笑別人的時候，自己也犯同樣的錯誤。（一）①茍且取得②厭惡③通過某種辦法④僅僅⑤踐踏⑥本來的思想，即“義” ⑦同“德”感激⑧停止⑨喪失⑩原先、從前比喻論證、對比論證、舉例論證、道理論證。天時不如地利，地利不如人和。那么萬鐘的俸祿對于我來說有什么益處呢？（9）為了住宅的華美、妻妾的侍奉，所認(rèn)識的窮苦人感激我嗎？略（可贊成，可分析其局限性，也可結(jié)合時代提出自己的觀點(diǎn)，只要言之成理即可）（1）為了（2）做（3）做、采用（4）肯、情愿生于憂患而死于安樂也。（4）如果兩樣不能同時得到的話，我只好舍棄生命而選取“義”。③“辯”通“辨”；辨別。（4）xi232。①攘②是③請損之選出與“以待來年然后已”中“已”字用法不同的一項(xiàng)（） D．此印者才畢，則第二板已具偷雞人聽到別人勸告后的態(tài)度是什么？（用現(xiàn)代漢語回答）對偷雞人做法的評論是什么？（用原文回答）這個故事啟示我們應(yīng)該怎么做？想想自己曾經(jīng)犯過這樣的錯誤嗎？ 參考答案：一、基礎(chǔ)知識?！狈g“直不百步耳，是亦走也”．與“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻”中的“請”字意思相同的一項(xiàng)是（） 3．孟子“以戰(zhàn)喻”，意在說明一個什么道理？其目的是什么？用最簡練的語言概括“五十步笑百步”這個成語的意思。或百步而后止，或五十步而后止。起到了突出中心論點(diǎn)的作用。1選出對本文理解有誤的一項(xiàng)（）A、這段文字運(yùn)用了正反論證的方法論證中心論點(diǎn)。選文中哪句話可以概括全篇的大意？這篇文章闡述了什么觀點(diǎn)？既然有比生更可寶貴的，比死更可厭惡的，那么平時應(yīng)該如何做？1選出品讀有誤的一項(xiàng)（）A、本文以“魚”比喻為正義，以“熊掌”比喻為生命；B、“非獨(dú)賢者有是心也”中的“是心”是指“這種本性”，即“羞惡之心”；用原文句子說就是“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”。C.《魚我所欲也》論述了怎樣對待生與死、義與利的問題。，吾將上下而求索。①茍得（）②惡（）③由是（）④獨(dú)（）⑤蹴（）⑥本心（）⑦得（）⑧已（）⑨喪（）⑩向（）本文采用了哪些論證方法？依據(jù)“呼爾而與之”演變而成的成語是。②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍身而取義者也。為（1）今為（）（2）所識窮乏者得我而為（）之（3）則凡可以辟患者何不為（）也？（4）鄉(xiāng)為（）身死而不受作為繼孔子之后著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。（8）萬鐘則不辨禮義而受之。①鄉(xiāng)為生死而不受 ②所識窮乏者得我與？ ③萬鐘則不辯禮義而受之 ④故患有所不辟也翻譯下列句子。本文選自《 》，是孟子及其門人所作，儒家經(jīng)典著作之一。魚喻“生”，熊掌喻“義”，“生”與“義”的價值已判高下。啟示(略)七、l．(1)痛恨、厭惡(2)有什么手段不可用呢2．D 3．義不義按這種辦法做“君子之人”或“舍生取義者”4．比喻論證 正反對比論證5．主要論點(diǎn)：舍生取義。五、l．并不是只有賢能的人有這種想法，人人都會有，賢能的人能夠不遺失罷了。而，但是6．是，這樣的。則，就。與，給。7．結(jié)合實(shí)例談?wù)勀銓Α胺仟?dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”的理解。(1)死亦我所惡（）(2)則凡可以得生者何不用也（）2．下列加點(diǎn)的“于”與“所欲有甚于生者”中的“于”用法相同的一項(xiàng)是（）。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。試從課文中找出兩句這樣的句子，并默寫出一句你以前學(xué)過的這樣的句子。1．非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。1．二者不可得兼（）2．故不為茍得也（）3．所惡有甚于死者（）4．故患有所不辟也（）5．如使人之所欲莫甚于生（）6．賢者能勿喪耳（）7．蹴爾而與之（）8．萬鐘于我何加焉（）9．是亦不可以已乎（）10．此之謂失其本心()三、比較下列加點(diǎn)詞意義的異同。簞（）羹（）蹴（）屑（）二、解釋下列加點(diǎn)的詞。通2．萬鐘則不辯禮義而受之……通3．所識窮乏者得我與?通4．鄉(xiāng)為身死而不受……通五、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。1．課文中運(yùn)用兩兩相對的句子，它們句式相同，意思相對或相反。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。1．解釋下列加點(diǎn)的詞。6．“舍生取義”者在中國歷史上一貫受人崇敬，請舉出一位因“舍生取義”而令你崇敬的英雄人物，并默寫出他的一句曾深刻影響你的名言。6二、l．兼有、并存2．茍且取得、茍且偷生 3．厲害、重要 6．禍患、災(zāi)難 5．假如、假使 6．不丟掉 7．用腳踢 8．有什么益處9．停止，放棄l0．天性、天良三、l．與，通“歟”語氣助詞，用在句末。3．則，卻。5．而，連詞，表順承。4．“鄉(xiāng)”通“向”，從前。六、1．略；2．生，我所欲也??舍生而取義者也。再由前面的設(shè)喻引出論點(diǎn)：舍生而取義者也?！遏~我所欲也》同步訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識。（1）死亦我所惡________（2）一簞食，一豆羹________（3）蹴爾而與之________（4）乞人不屑（）也指出下列句子中的通假字，并說明其詞義。（7）蹴爾而與之，乞人不屑也。_________________________________
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