【正文】 手平均年齡19歲，平均文化程度大專以上?！窘馕觥竣?項是歧義，“全國幾十個報社的編輯記者”可作兩種理解：“全國/幾十個報社/的編輯記者”，“全國/幾十個/報社的編輯記者”⑨ 中“許多學(xué)校老師和同學(xué)”歧義。二是語意不明，在“反應(yīng)速度”之前加“加快、提高”等，或刪“速度”，嚴格說來是什么物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度并不清楚。⑦聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。其二，“每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)”由于語序不當造成歧義，應(yīng)該為“每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二”。③自相矛盾，“長江中下游近期”到底是“基本無降雨過程”，還是“可能有短時小到中雨”。④提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對待早餐一定不要馬虎。二是“費解”，既一句話表達出來，不能讓人看明白說的是什么意思。⑨這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。⑦ 中后一分句有問題。⑥這些事故給人民生命財產(chǎn)造成重大損失、究其原因，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部門對安全生產(chǎn)沒有引起高度重視?？梢詣h去“看”，或改為“從‘全國國民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)看”。④這些陳舊的觀念不清除，將會直接阻礙我們進一步深化改革的進行。（四）結(jié)構(gòu)混亂主要有前后牽連和用一種句式表情達意時又套用了另外一種句式，導(dǎo)致句式雜糅。語序不當，“詳細的”應(yīng)放到“介紹”的前面。⑥北京奧運會火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達了中國人民對內(nèi)致力于構(gòu)建和諧杜會，對外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界?！窘馕觥竣俳樵~缺失，“提高家庭問題的警覺性”應(yīng)為“提高對家庭問題的警覺性”，” 目的”與“為了”表意重復(fù)，應(yīng)刪去其中的一個?！纠洹竣俾?lián)合國設(shè)立“國際家庭日”的目的，是為了促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促進家庭的和睦與幸福。⑩句中主語“高校學(xué)生的培養(yǎng)”與后面后謂語搭配不當，原因是主語中心語“學(xué)生”和定語“高校培養(yǎng)的”位置顛倒了，應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”。⑩近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。③語序不當而導(dǎo)致表意不明，“具有指紋識別功能”并非“使用了太陽能電池”，應(yīng)把“具有指紋識別功能”提到“它使用”的前面。③隨著科技的發(fā)展，一種新型手機已經(jīng)問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能，能耗較低，有光即可充電。（二）語序不當主要指因表述不合理而次序不當，有三種類型，分別是詞語次序不當，句子次序不當和詞語與上下文搭配不當。⑾工廠實行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。⑦項“完成”與“進步”不搭配，“完成”宜改為“實現(xiàn)”。⑧漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返。④選項中是典型的兩面對一面錯誤，是否收門票不能被“否認”。④天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認?！八敝复幻鞯诙焊呖颊Z文六大病句類型高考語文六大病句類型總結(jié)歸納高考病句題怎么做?語感好的同學(xué)，繼續(xù)保持閱讀，保持語感就可以了，沒語感的同學(xué)，就來看高考語文六大病句類型總結(jié)歸納吧!（一）搭配不當主要有動賓不搭配、修飾語與中心詞不搭配、一面和兩面不搭配、介賓搭配不當?shù)惹闆r。（六）當出現(xiàn)并列詞組時，要注意把它們拆下來一一辨析，看搭配是不是得當。①不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。數(shù)量減少、縮短不能用倍數(shù)②大豆含有大量蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物，特別是蛋白質(zhì)的含量高達近40%以上。②我們學(xué)校來了一位年近四十歲上下的女教師。經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。金太陽新課標資源網(wǎng)（二）當出現(xiàn)兩面詞時，要辨析前后是不是照應(yīng)，兩面是不是失衡。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)語感是關(guān)鍵，學(xué)以致用。B．正是由于這個觀點的改變，“國力牌名襪”不僅在上海市場一鳴驚人，而且影響了上海人對襪品的消費觀念，推動了上海襪品行業(yè)的革命。C．“生存美學(xué)”的發(fā)展徹底改變了實踐美學(xué)一枝獨秀的格局，形成了多元并存、相互促進的格局，為美學(xué)走向更高層次的綜合創(chuàng)新奠定了雄厚的基礎(chǔ)。C、據(jù)初步統(tǒng)計，目前有近20%左右的人將儲蓄視為未來的養(yǎng)老保險金。否定不當，導(dǎo)致語意不合邏輯C、我們青年人缺乏的就是理論和經(jīng)驗。雙重或多重否定造成不合邏輯B、雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)雷鋒呢？ C、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。改為：有長篇的，短篇的；有古典的，現(xiàn)代的；有中國的，外國的。概念并列不當①學(xué)雷鋒小組常常為孤寡老人做飯、挑水、搞衛(wèi)生、干活等。“嶄新的題材”可以改為“新電視劇”之類。②他是南方人，很會游泳，可見，南方人都很會游泳。前后矛盾①進考場什么也不準帶，只能帶鋼筆、鉛筆、直尺和圓規(guī)。濫用介詞 關(guān)于改為對于六、不 合 邏 輯 學(xué)習(xí)目標知識與能力：學(xué)習(xí)并掌握《考綱》中規(guī)定的六種常見 病句類型之一——不合邏輯過程與方法：給出知識點，講練結(jié)合，逐步掌握。主謂搭配不當B．《消費者權(quán)益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護。“他”指代不明B、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。語義不明金太陽新課標資源網(wǎng)B、李秀成被清兵抓住砍頭時表現(xiàn)得不是很英勇，從一些歷史記載來看，并不是這樣的。存在歧義B、如何迅速提高學(xué)生的語言表達能力，這是一個（刪除）中學(xué)語文教師普遍關(guān)心的（一個）問題。語義不連貫！我們的回答是：不可以忽視理科的學(xué)習(xí)。存在歧義C、大家對護林員揭發(fā)的林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。是分別開會，或一起討論，表意不清。簡略造成歧義①我看見張遠扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包?！皟蓚€”修飾范圍不明確連接界限不清、標點不當①老師和學(xué)生中的一部分坐汽車去。②你說不過他也得說。在襪廠工作金太陽新課標資源網(wǎng)三、歧義詞語多義、多音造成歧義①躺在床上沒多久，他想起來了?！八敝复幻鳌Ｇ楦袘B(tài)度和價值觀：培養(yǎng)語感是關(guān)鍵，學(xué)以致用。B、不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。C、反革命分子的陰謀活動我們是應(yīng)當加以揭露，而且能夠把它揭露的。在麥場上成分殘缺C、不知不覺就走了十里路左右的距離。C、考場是設(shè)在古色古香的大廳里舉行的。句式雜糅 C、一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。①山雞椒的花、葉和果實均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。誤將偏正當動賓，造成結(jié)構(gòu)混亂（辦起后面加“的”）②“五四運動”，中國工人階級以嶄新的面貌登上了歷史舞臺。金太陽新課標資源網(wǎng)①對于濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評的。①這個須研究的問題我曾向他提過意見。結(jié) 構(gòu) 混 亂一、句式雜糅：不同句式雜糅兩個句子套疊主動被動混合二、結(jié)構(gòu)不清三、中途易轍四、反客為主一、句式雜糅不同句式雜糅 病因：兩種句式混雜，造成結(jié)構(gòu)混亂。C、到會的15名與會者，對這一問題進行了充分的討論。缺主語C、依據(jù)紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。能力，缺謂語C、中科院李院士的報告使我們更加堅定了為在2005年以前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化而努力奮斗的信念。的方法，缺賓語B、發(fā)射試驗通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨立自主、自力更生地建成、研制、發(fā)射、跟蹤、測控和試驗地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。反饋練習(xí)：下列各題沒有語病的一項是（D）A、張海迪的報告深深地打動了我們，受到了深刻的教育。②睡了覺還點燈，真是不必要的浪費。②慶祝國際勞動節(jié)的到來?！坝娩摴P”②當我遇到許多困難，他總是想方設(shè)法幫助我解決。“我們”定語殘缺①要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動。缺少“目的”的謂語②東湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)委會，在改革開放中，去年糧食產(chǎn)量增加了百分之二十，林、牧漁也有了很大發(fā)展。成 分 殘 缺主語殘缺謂語殘缺賓語殘缺定語殘缺狀語殘缺關(guān)聯(lián)詞語殘缺金太陽新課標資源網(wǎng)主語殘缺①通過這次學(xué)習(xí)，使我提高了對環(huán)保的重要性的認識。C、這些花長得這么好的原因，是花農(nóng)精心管理的結(jié)果。下列各題沒有語病的一項是（D）A、我們的教室被打掃得干干凈凈、整整齊齊。下列各題有語病的一項是（C）A、他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員。C、在通往機場的大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。主賓搭配不當，“問題”有“解決”。主謂搭配不當下列各題沒有語病的一項是（D）A、戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的道路前進。反饋練習(xí)下列各題沒有語病的一項是（A）金太陽新課標資源網(wǎng)A、藝術(shù)團到達每一個城市，毫無例外地都受到當?shù)厝说臍g迎?！罢_”應(yīng)改為“準確”?！霸颉迸c“結(jié)果”不搭配，去掉“的原因”?！皽囟取迸c“暖”不搭配，可改為“溫度較高”或“溫度較適中”?！?②我們多次搶險救災(zāi)，保護了人民群眾的生命財產(chǎn)的安全。定語與中心詞（主賓）搭配不當①她那清亮、甜美、和藹的歌聲，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。D、中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是中華民族的藝術(shù)瑰寶，、搭 配 不 當 學(xué)習(xí)目標知識與能力：學(xué)習(xí)并掌握《考綱》中規(guī)定的六種常見 病句類型之一——搭配不當過程與方法：給出知識點，講練結(jié)合，逐步掌握。下列各句中，有語病的一句是（A）A、文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。下列各句中，沒有語病的一句是（D）A、由于紡織工人努力提高生產(chǎn)質(zhì)量，我國棉布的出口 深受各國顧客的歡迎。D、不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。②我們要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題，還要善于解決問題。②中國同日本的戰(zhàn)爭，是正義和非正義、侵略和非侵略的大較量。小李由于 ②英語雖然難學(xué)，但我還是取得了好成績?！皩怼睉?yīng)在“自己”之后，修飾“成為”。表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)語感是關(guān)鍵，學(xué)以致用。一：語 序 不 當 學(xué)習(xí)目標知識與能力：學(xué)習(xí)并掌握《考綱》中規(guī)定的六種常見病句類型之一——語序不當過程與方法：給出知識點，講練結(jié)合，逐步掌握。②許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。金太陽新課標資源網(wǎng)②每一個有志氣的青年將來都希望自己成為一個對四化建設(shè)有貢獻的人。關(guān)聯(lián)詞語次序不當①由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。癌癥的發(fā)生與大量飲酒對應(yīng)次序不當①思想和語言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。②我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。C、這個主意大家想了半天才想出來，結(jié)果被他輕易地否定了。他不但愛思考、判斷、探索、尋找D、先生侃侃而談，雖然他的音容笑貌沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。沒有把羊肉串做好 D、這部散文集，不僅收入了中國古代、現(xiàn)代名家的代表作，而且還收入了亞、歐、美、非不同時期眾名家的經(jīng)典名作。C、美國聯(lián)邦調(diào)查局逮捕了職業(yè)間諜埃姆，揭開了美國情報史上在職情報人員為外國提供絕密情報的特大丑聞?！半m然”改為“不但” “不僅”?！案恼迸c“缺點”不搭配，應(yīng)說“克服缺點，改正錯誤。②結(jié)冰時期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底。②這些花長得這么好的原因，是花農(nóng)精心管理的結(jié)果。②他投籃投得正確，命中率很高?！俺墒臁睉?yīng)改為“熟練”。主謂搭配不當“巨著??離開了我們”D、蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。C、一些長期有爭議的問題，經(jīng)過一段時間的調(diào)查、分析、研討，有了不同程度的進展。關(guān)聯(lián)詞搭配不當！“盡管”應(yīng)為“不管”B、培養(yǎng)新世紀的一代新人，不只是學(xué)校的事情，而且是整個社會的事。主謂搭配不當“自動化儀表廠”后應(yīng)加“的領(lǐng)導(dǎo)”。主賓搭配不當，21世紀是??年代D、采取各種辦法，大力提高工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事?！靶录夹g(shù)”、“新工藝”不能研究制造，與“研制”不搭配，可與“研究”配搭。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)語感是關(guān)鍵，學(xué)以致用。后一句缺主語謂語殘缺①作家應(yīng)當深入生活，了解各種各樣的人物，才能真實深刻地反映生活的目的。②農(nóng)民們在生活上無微不至地關(guān)懷我們，在生產(chǎn)上手把手地教會了農(nóng)活。狀語殘缺①在通常情況下，人們不愿意取代圓珠筆。“即使” “也”金太陽新課標資源網(wǎng)成 分 贅 余主語多余謂語多余賓語多余定語多余狀語多余補語多余主語、賓語多余①他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是他一點也不灰心。定語多余①這是我縣從來沒有過的第一次規(guī)模最大的運動會。③學(xué)習(xí)語文不能僅憑小聰明，一定要下苦功夫不可。金太陽新課標資源網(wǎng)下列各題沒有語病的一項是（C）A、為了全面推廣利用菜籽餅養(yǎng)豬或棉籽餅喂豬，加速養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。缺主語B、看到老師傅認真負責(zé)地工作，忘我勞動，使我很感動。B、老舍的寫作總是和人民同甘共苦，風(fēng)雨同舟的。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)語感是關(guān)鍵，學(xué)以致用?！皩τ凇焙汀霸凇稀彪s糅兩個句子套疊（藕斷絲連）病因：把本應(yīng)分開說的兩個非固定格式的句子套在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂。（是的前面加“那兒”）是“我——邊”和“珠江邊是——土地”的套疊主動被動混合病因：主動句式和被動句式混合，造成結(jié)構(gòu)混亂。把字句、被動句混合二、結(jié)構(gòu)不清①我校是XXX捐資百萬美元，跨省辦起外語培訓(xùn)學(xué)校之一。四、反客為主：把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。句式雜糅B、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除