【正文】 生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容●三維目標(biāo) （1）解釋種群、種群基因庫、基因頻率等概念。（1）形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。（3）評(píng)述達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的貢獻(xiàn)和局限性。●教學(xué)難點(diǎn)（1）基因工程的基本原理。（2）進(jìn)行角色扮演，使學(xué)生體驗(yàn)參與社會(huì)問題的討論和決策的方法。（1）利用課本以外的資料和信息解決課內(nèi)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用●三維目標(biāo) （1）簡述基因工程的基本原理。（2）體會(huì)科學(xué)技術(shù)在發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等方面的巨大作用。（4）總結(jié)雜交育種、誘變育種、多倍體育種、單倍體育種的異同點(diǎn)。●教學(xué)難點(diǎn)。（3）生動(dòng)活潑地開展人類基因組計(jì)劃與人體健康的學(xué)習(xí)。（2）通過對(duì)幾種人類遺傳病的調(diào)查，了解這幾種遺傳病的發(fā)病情況。~~~~~ ●教學(xué)重點(diǎn) 染色體數(shù)目的變異。（4）以實(shí)驗(yàn)的方式認(rèn)識(shí)低溫對(duì)誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化的作用。關(guān)注染色體加倍對(duì)人類未來的發(fā)展影響，進(jìn)行低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實(shí)驗(yàn)。第2節(jié)染色體變異●三維目標(biāo) （1）說出染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型。（4）以設(shè)問和討論的形式引導(dǎo)學(xué)生思考基因突變和基因重組的意義。（3）說出基因突變和基因重組的意義。●教學(xué)難點(diǎn)。（2）類比的學(xué)習(xí)方法。、蛋白質(zhì)與性狀之間的關(guān)系?！窠虒W(xué)重點(diǎn)。（1）從遺傳現(xiàn)象的實(shí)例入手，分析本質(zhì)原因?！窠虒W(xué)難點(diǎn)遺傳信息的翻譯過程。（2）認(rèn)同人類探索基因表達(dá)的奧秘的過程仍未終結(jié)。（3）通過RNA的堿基決定氨基酸的學(xué)習(xí)，掌握先邏輯推理再經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。第4章 基因的表達(dá) 第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成●三維目標(biāo) （1）說明基因與遺傳信息的關(guān)系。（2）掌握分析材料的方法?！窠虒W(xué)難點(diǎn)DNA分子的復(fù)制過程。第3節(jié)DNA的復(fù)制●三維目標(biāo) （1）概述DNA分子的復(fù)制過程；~~~~~（2）了解梯度離心的原理。（2）通過分析DNA結(jié)構(gòu)模型的建立過程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、應(yīng)用最新研究成果以及與人合作的能力?！窠虒W(xué)難點(diǎn)，RNA也是遺傳物質(zhì)。（1）通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維的能力?！窠虒W(xué)難點(diǎn)分析人類紅綠色盲癥的遺傳。運(yùn)用資料分析的方法，總結(jié)人類紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律?！窠虒W(xué)重點(diǎn)。（1）運(yùn)用有關(guān)基因與染色體的知識(shí)闡明孟德爾遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)?！窠虒W(xué)重點(diǎn) 。（1）認(rèn)同基因是物質(zhì)實(shí)體。（1）借助電腦動(dòng)畫，展示減數(shù)分裂的連續(xù)動(dòng)態(tài)變化過程，將抽象的減數(shù)分裂過程直觀化，將大量冗長的文字圖像化。（2）舉例說明配子的形成過程?！窠虒W(xué)重點(diǎn)（1）對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋，闡明自由組合定律。（1）通過自主、互動(dòng)、討論等過程式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于思考、善于表達(dá)等能力?！窠虒W(xué)難點(diǎn)。（1）體驗(yàn)孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法和敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。（4）運(yùn)用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。難點(diǎn) 致癌因子?！具^程與方法】。2．細(xì)胞凋亡的含義。第3節(jié) 細(xì)胞的衰老和凋亡一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】： 1．描述細(xì)胞衰老的特征。激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命的美好情感。【過程與方法】。能夠查漏補(bǔ)缺。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過對(duì)實(shí)驗(yàn)思路的分析和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作作風(fēng)。2．觀察有絲分裂的過程。2．細(xì)胞周期的概念?！具^程與方法】。、暗反應(yīng)過程及相互關(guān)系?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】了解光合作用的過程、光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值，從而樂于學(xué)習(xí)生物學(xué)。二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)綠葉中色素的種類和作用。,初步訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室操作技能及相關(guān)儀器、藥品的使用能力。理解生命活動(dòng)不斷發(fā)展變化以及與環(huán)境相適應(yīng)的特性，學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)展變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)生命?！具^程與方法】，讓學(xué)生了解細(xì)胞呼吸的本質(zhì)是通過有機(jī)物的氧化分解為生命活動(dòng)提供能量，維持細(xì)胞的正常生活。二、重點(diǎn)難點(diǎn)探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式。難點(diǎn)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化?！具^程與方法】。難點(diǎn)探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?！具^程與方法】。2．酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的原理?！具^程與方法】，學(xué)會(huì)控制自變量，觀察和檢測(cè)因變量的變化，以及設(shè)置對(duì)照組和重復(fù)實(shí)驗(yàn)。難點(diǎn) 主動(dòng)運(yùn)輸?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】本節(jié)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)價(jià)值方面不太明顯。第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭弧⒔虒W(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：1．說明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】，樹立生物模結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)辯證觀點(diǎn)。第2節(jié) 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】： 1．簡述生物膜的結(jié)構(gòu)。【過程與方法】嘗試從生活現(xiàn)象中提出問題作出假設(shè)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣如及時(shí)清洗和擺放實(shí)驗(yàn)用具，愛護(hù)衛(wèi)生等二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1．水分滲透原理。第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸出和輸入 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例（2課時(shí)）第1課時(shí) 細(xì)胞的吸水與失水一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：1．舉例說出半透膜的特點(diǎn)。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】。第3節(jié) 細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：1．闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的興趣，激勵(lì)他們對(duì)生物科學(xué)知識(shí)要有不斷探索的精神，同時(shí)滲透STS思想。難點(diǎn)。，培養(yǎng)學(xué)生分析和理解問題的能力，進(jìn)而發(fā)展綜合能力。難點(diǎn)?！具^程與方法】進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的解釋。第3章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 第1節(jié) 細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：1．?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】 。2．理解組成生物體的無機(jī)化合物和有機(jī)化合物是生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。2．生物大分子以碳鏈為骨架?！具^程與方法】1．學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)1．核酸的結(jié)構(gòu)和功能。2．以特定的染色劑染色,觀察并區(qū)分DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)1．氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程。2．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)1．實(shí)驗(yàn)原理的理解和應(yīng)用。第2課時(shí) 實(shí)驗(yàn)：檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：1．明確實(shí)驗(yàn)的原理和目的要求。，通過對(duì)不同化合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生理解、思考和分析問題的能力 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1．認(rèn)同生命的物質(zhì)性。難點(diǎn)理解細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性，明確結(jié)構(gòu)和功能的相適應(yīng)性?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】，明確事物之間存在普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。第2課時(shí) 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說的建立一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：1．說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 參與小組合作，體驗(yàn)合作的快樂。難點(diǎn)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性（2課時(shí)）第1課時(shí) 實(shí)驗(yàn)：使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：1．用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】1．討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。 細(xì)胞的癌變一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)】：說出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子 【技能】：討論惡性腫瘤的防治選擇健康的生活二、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)——癌細(xì)胞的主要特征；難點(diǎn)——原癌基因和抑癌基因的區(qū)別。一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)】：簡述細(xì)胞的生長和增殖的周期性（了解）概述細(xì)胞有絲分裂的過程（理解）描述細(xì)胞的無絲分裂（了解）【技能】：模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，探討細(xì)胞不能無限長大的原因。二、教學(xué)重難點(diǎn)：有氧呼吸的過程及原理（重點(diǎn)）；細(xì)胞呼吸的原理和本質(zhì)，探究酵母菌的呼吸方式（難點(diǎn)）第4節(jié) 能量之源——光與光合作用（3課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)】：說出綠葉中色素的種類和作用（了解）說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能（了解）說明光合作用以及它的認(rèn)識(shí)過程（理解）研究影響光合作用強(qiáng)度的因素 【能力、技能】：進(jìn)行有關(guān)的探究和實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)提取、分離綠葉中的色素，在有關(guān)實(shí)驗(yàn)、資料分析、思考與討論、探究等的問題討論中，運(yùn)用語言表達(dá)的能力以及分享信息的能力?！炯寄堋浚哼M(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究，學(xué)會(huì)控制變量，觀察和檢測(cè)因變量的變化，以及設(shè)置對(duì)照組和重復(fù)實(shí)驗(yàn)。——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)】：舉例說出集中細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能簡述細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 【技能】：制作臨時(shí)裝片，使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體 【情感】：討論細(xì)胞中結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性、部分與整體的統(tǒng)一性二、教學(xué)重難點(diǎn)：幾種主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是本節(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)是細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合和制備臨時(shí)裝片，觀察線粒體。一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)】：了解糖類的組成和分類舉例說出脂質(zhì)的種類和作用說明生物大分子以碳鏈為骨架二、教學(xué)重難點(diǎn)：糖類的種類和作用、生物大分子以碳鏈為骨架為本課的重點(diǎn)；而多糖的種類及其結(jié)構(gòu)、理解生物大分子以碳鏈為骨架是本課的難點(diǎn)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：氨基酸的結(jié)構(gòu)及其形成蛋白質(zhì)過程、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能是本節(jié)重點(diǎn)；而氨基酸形成蛋白質(zhì)過程和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性的原因是本節(jié)的難點(diǎn)。說出構(gòu)成細(xì)胞的基本元素是碳 【技能】：嘗試檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，探討細(xì)胞中主要化合物的種類?！厩楦袘B(tài)度】：認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。說出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)】：簡述組成細(xì)胞的主要元素。關(guān)注蛋白質(zhì)的新進(jìn)展。二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解核酸的結(jié)構(gòu)是本節(jié)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分、功能是本課的重點(diǎn)；使用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證細(xì)胞膜的存在是難點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解生物膜流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容 難點(diǎn)：生物膜的流動(dòng)性一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)】：說明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式 【技能】：進(jìn)行圖表數(shù)據(jù)的解讀二、教學(xué)重難點(diǎn)：（重點(diǎn)）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式；（難點(diǎn)）主動(dòng)運(yùn)輸一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)】：說明酶在代謝中的作用、本質(zhì)和特性 【情感】：通過閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料，認(rèn)同科學(xué)是在不斷的探索和爭論中前進(jìn)的。（理解）【技能】：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究。難點(diǎn)：光反映和暗反應(yīng)的過程；探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。 細(xì)胞的分化一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)】：說明細(xì)胞的分化（理解水平）舉例說明細(xì)胞的全能性（理解水平）【技能】：收集有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展和應(yīng)用的資料 【情感與態(tài)度】：探討干細(xì)胞技術(shù)帶來的社會(huì)問題二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)－細(xì)胞分化的概念和意義、細(xì)胞全能性的概念；難點(diǎn)－細(xì)胞分化的機(jī)理、細(xì)胞全能性的概念及實(shí)例一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)】：描述細(xì)胞衰老的特征（了解水平）簡述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別 【情感態(tài)度】：探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系，關(guān)注老年人的健康狀況 【技能】：進(jìn)行與社會(huì)老齡化相關(guān)的問題的資料搜集和分析二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)——個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系，細(xì)胞衰老的特征；難點(diǎn)：細(xì)胞凋亡的概念及其與細(xì)胞壞死的區(qū)別?！具^程與方法】圖片展示、問題討論和講解相結(jié)合。2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。2．訓(xùn)練歸納對(duì)比的方法。難點(diǎn)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。、比較和總結(jié)。2．分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程?！具^程與方法】，說明有機(jī)化合物形成的可能性及必然性，初步培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科綜