【正文】 能直接閱讀外國資料，掌握最新信息，在繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的同時，又攻讀了俄語、德語、法語、日語、意大利語和西班牙語。老師講到這里還打個形象的比喻，自然科學(xué)皇后是數(shù)學(xué)，“哥德巴赫猜想”則是皇后王冠上的明珠！這引人入勝的故事給陳景潤留下了深刻的印象，“哥德巴赫猜想”象磁石一般吸引著陳景潤。歐拉接到信后，就著手計算。他給同學(xué)們講了世界上一道數(shù)學(xué)難題：“大約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國數(shù)學(xué)家提出了39。他在中、小學(xué)讀書時，就對數(shù)學(xué)情有獨鐘。中國人運用新的方法，打開了“哥德巴赫猜想”的奧秘之門，摘取了此項桂冠，為世人所矚目。他是第四、五、六屆全國人民代表大會代表。1957年后，歷任中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所理研究員、研究員。第三篇：數(shù)學(xué)家陳景潤逝世數(shù)學(xué)家陳景潤逝世1996年3月19日，著名數(shù)學(xué)家陳景潤因病長期住院，經(jīng)搶救無效逝世，終年63歲。（每點2分）（3）以前陳景潤被人歧視與后來被國內(nèi)外著名學(xué)者賞識和贊嘆做對比；外國數(shù)學(xué)家用大型高速計算機與陳景潤卻完全靠紙、筆和頭腦做對比；陳景潤在中學(xué)任教時的那位領(lǐng)導(dǎo)對他的不滿與廈門大學(xué)校長的對他的賞識作對比；身體的病弱和不顧一切的研究精神作對比。（2）他是一位有理想有追求的、堅韌而勤奮的、對數(shù)學(xué)有卓越貢獻的數(shù)學(xué)家。ｂ是那位領(lǐng)導(dǎo)對陳景潤教學(xué)能力的不滿。（8分）參考答案：，完成（1）～（4）題。（2）陳景潤是一個什么樣的人？請結(jié)合文本內(nèi)容簡析。b．第④段中陳景潤曾任職的那個中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對廈門大學(xué)的校長說： 你們怎么培養(yǎng)了這樣的高材生？ 言外之意，是想了解大學(xué)如何培養(yǎng)高材生的問題。當時英國數(shù)學(xué)家哈勃斯丹和西德教學(xué)家李希特的著作《篩法》正在印刷所校印，他們見到了陳景潤的論文立即要求暫不付印，并在這部書里加添了一章，第十一章： 陳氏定理。令人難以置信的是，外國數(shù)學(xué)家在證明 1+3 時用了大型高速計算機，而陳景潤卻完全靠紙、筆和頭腦。主持中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所工作的華羅庚一看文章，就看出了奇光異采，提出把陳景潤選調(diào)到數(shù)學(xué)研究所來當實習(xí)研究員的建議。王亞南不愧是專家，他懂得價值論，懂得人的價值。④一次，陳景潤所在單位的一位領(lǐng)導(dǎo)遇見來北京開會的廈門大學(xué)校長，談起陳景潤時，連連搖頭說： 你們怎么培養(yǎng)了這樣的高材生？ 王亞南 廈門大學(xué)校長，聽到這樣的話后，非常吃驚。陳景潤一頭扎進了《堆壘素數(shù)論》，廢寢忘食的鉆研。這一年內(nèi)，陳景潤住進醫(yī)院六次，做了三次手術(shù)。他那么瘦小和病弱，他的學(xué)生卻都是高大而且健壯的。他排行老三，上有哥哥、姐姐，下有弟弟、妹妹。3)“自作主張”的意思是：在沒有經(jīng)過上級研究所黨支部同意的情況下,擅自作出決定。因為他為了維護祖母親的尊嚴。提問者評價差不多。所以說，他是“不被勝利的歡歌淹沒的英雄”。在陳景潤看來，順境和成功都只是暫時的，責任感和使命感促使他永遠向著更高的目標奮進。請通觀全文，概述證明這種觀點的事實依據(jù)。e．作者認為，人生的路應(yīng)該像陳景潤那樣走，而科學(xué)研究的路是否應(yīng)該像他那樣走，作者卻沒有明確表達自己的觀點。正如病痛折磨之后的陳景潤，最終沒有登上哥德巴赫猜想的峰巔，沒有摘到（1+1）的璀璨明珠。然而，他的頭腦始終是清醒的，他躺在病榻上，和他的研究生一起，仍在不懈地探索著攀登之路。他的最后一篇論文，是和王天澤先生合作的《關(guān)于哥德巴赫問題》。過去，他的草稿紙是用麻袋裝的，后來，一摞摞地置放在書房里，有不少還放在辦公室中?！痹陉惥皾櫳霓o典中，幾乎找不到讓一般人感到恐怖的“死亡”二字。令許多醫(yī)生護士驚訝的是，幾乎是熬了個通宵的陳景潤，第二天早晨，精神仍是很好。1985年，陳景潤已經(jīng)病重，開始住在中日友好醫(yī)院住院治療。事業(yè)、家庭皆十分完美的陳景潤，并沒有重蹈許多英雄的悲劇，他仍是一如既往地背著行囊，艱辛跋涉在通往哥德巴赫猜想頂峰的道路上。②人世間的逆境所帶來的種種壓力，可以誘殺創(chuàng)造的生命；然而，對于那些心氣不凡的人，也可能激起更大勇氣，去搏取未來和明天。①成名之后的陳景潤，最大的愿望就是登上哥德巴赫猜想的峰巔，摘?。?+1）的璀璨明珠。（見⑤⑥⑨段）14．不被勝利淹沒： 事實上，陳景潤早已是功成名就的數(shù)學(xué)家，鮮花和贊美圍繞身邊，但他有更高的目標，即“登上哥德巴赫猜想的峰巔”，并一如既往地追求拼搏著。13．①胸有大志，心氣不凡：不懈追求，不斷確立更高的人生理想。（6分）14．不難看出，本文作者對陳景潤給予了高度評價，他認為陳景潤不僅是不被勝利的歡歌淹沒的英雄，而且是于逆境中依然勇于博取未來的不凡之人（見第②段）。D．如今，在陳景潤當年的辦公室里，我們?nèi)阅芸吹侥遣莞寮埳系男行凶舟E，它印證著陳景潤鉆研的足跡，也印證著淡淡的遺憾——有生之年終究未能摘?。?+1）的桂冠。（節(jié)選自《陳景潤傳》）11．下列對傳記的分析和概括，不正確的兩項是（）（）（5分）A．作者認為，人世間的冷遇、歧視、逆境所帶來的種種壓力，可以誘殺創(chuàng)造的生命。懂事的歡歡從小就給陳景潤按摩，竟然練就了一手讓專業(yè)醫(yī)生都感到驚奇的按摩本領(lǐng)。⑧陳景潤生命的最后幾年，依然在不懈地做著“搭梯子”的工作。他那非凡的韌性和把生命力量弘揚到極致的精神，為人們樹立了一面燦爛的生命之旗?、咴凇按钐葑印钡穆L歲月里，陳景潤做過多少題目，真是算不清了。⑥他會想起杜甫詠諸葛亮那悲壯的詩句么？“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。他哪像住院，隨身帶去了書籍等各種資料，病房成了工作室，日日夜夜，仍在不停地計算、推理，時常工作到第二天凌晨四五點鐘。⑤他是不屈的。③我們一次次地在鮮花和贊美中尋覓陳景潤的足跡。純樸的陳景潤擔心知音斷絕，世界上再也沒有人能真正了解他，理解他，沒有人能看得懂他的科研論文。第一篇：陳景潤傳 閱讀試題及答案下面的文章，完成11—14題。私下里他曾告訴好友，閔先生去世了，今后誰來審他攻克（1+1）的論文稿呢？憂傷至極時分，他曾經(jīng)悲痛地說，我不做（1+1）了。頌歌、鮮花、掌聲、順境同樣會帶來盲目的自滿，誘發(fā)危險的虛榮，讓那些奮斗者陶醉其中，而忘卻了自己的神圣責任和使命，被勝利的歡歌淹沒的英雄已是屢見不鮮了。“搭梯子”何其容易？只有搭好人生的梯子，才有可能搭好科研攻關(guān)的梯子?；蛟S，是病久了，司空見慣了，也就不當一回事了。他以燃燒自己生命之火的代價，希冀能搭起一座通往風光綺麗的峰巔的梯子。他是一棵“咬定青山不放松”的竹子，任風雨飄搖，任嚴霜厲雪，我自巋然如故。字跡如鐫如鏤，恰似就在昨日留下的——印記著這位數(shù)學(xué)巨人深深淺淺的腳印，也印記著無法讓人釋懷的記憶和淡淡的遺憾。⑨陳景潤病重期間，眼睛睜不開，需要按摩達一個多小時，才能睜開一點點。人生的梯子，應(yīng)當像陳景潤那樣走，才能走進光輝的明天。C．陳景潤的一生始終做著“搭梯子”的工作，因為他的人生梯子搭得好，所以科學(xué)攻關(guān)的梯子搭得就很穩(wěn)固。（6分）13．人物傳記所展示的人物應(yīng)該在特定的時代背景下具有鮮明的個性，請結(jié)合文本，簡要分析陳景潤的性格和精神?！安磺钡囊饬x：他那非凡的韌性和旺盛的生命力，是困境中人們的精神動力，是奮斗中人們的學(xué)習(xí)榜樣。實際上，陳景潤的科研工作始終是在病中、病重，或病榻上完成的，困難和死亡的威脅，從未使他減少奮斗熱情。第二篇：小草之歌陳景潤閱讀答案篇一：小草之歌陳景潤閱讀答案在生活中也有無數(shù)像小草這樣的人，雖然默默無聞卻為別人做出了很大的貢獻，評一評身邊誰是值得我們尊敬的小草？（抗洪救災(zāi)中無數(shù)的軍人、醫(yī)護人員；地震中的教師；馬路上維持次序的交警；甚至家里的媽媽，身邊的親人、同學(xué)都是小草）篇二：小草之歌陳景潤閱讀答案下面的文章，完成11—14題。純樸的陳景潤擔心知音斷絕，世界上再也沒有人能真正了解他，理解他，沒有人能看得懂他的科研論文。③我們一次次地在鮮花和贊美中尋覓陳景潤的足跡。⑤他是不屈的。他哪像住院，隨身帶去了書籍等各種資料，病房成了工作室，日日夜夜，仍在不停地計算、推理，時常工作到第二天凌晨四五點鐘。⑥他會想起杜甫詠諸葛亮那悲壯的詩句么？“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。他那非凡的韌性和把生命力量弘揚到極致的精神，為人們樹立了一面燦爛的生命之旗?、咴凇按钐葑印钡穆L歲月里，陳景潤做過多少題目，真是算不清了?！蛾惥皾檪鳌烽喿x答案