讀書交流（匯編）-全文預(yù)覽
【正文】 義就是通過設(shè)計(jì)一些游戲活動，老師和孩子們一起一起游戲、活動，一起分享參與感受，一起突破寫作的重難點(diǎn)，然后完成習(xí)作。同時何老師還提出了新觀點(diǎn)：開放你的五官，發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，并及時收集“下鍋之米”，寫作時，把 “攝取”的“米”在頭腦里像電影一樣閃現(xiàn)出生活經(jīng)歷的畫面，一樣一來，寫起來就容易多啦！光說不練假把式，我也趕緊效仿何老師的做法，讓孩子們堅(jiān)持寫百字作文了，就目前為止，我感覺孩子們有話說了，有事兒寫了，不再胡亂抄襲了，慢慢開始走上他們的百字之路。其實(shí)就是鼓勵孩子們用兩三百字，堅(jiān)持及時地將自己每天的煩惱或快樂，新奇的發(fā)現(xiàn)，最精彩的事件，最真實(shí)的感受等記錄下來。啊，真是撥云見日、醍醐灌頂。知錯就改，善莫大焉。讀讀他的班級孩子的習(xí)作，真是羨煞死人?？吹竭@些介紹，深知何捷老師已是位名氣不小的老師了。曾先后赴北京、山東、四川、西藏等地為教師做過近百場教學(xué)觀摩、講座。初次看到有關(guān)他的教學(xué)視頻是一節(jié)口語交際課，叫《別開生面的自我介紹》。我相信，憑著我們的智慧、膽識、勇氣和堅(jiān)持，我們一定能實(shí)現(xiàn)那最美麗的夢想。大量的閱讀，拓寬了他的知識視野，豐富了他的想象能力，為以后的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。P67P69你發(fā)現(xiàn)他們的變化了嗎？（一次次的磨難讓他們變得更勇敢、更智慧了，他們就是憑著他們的勇敢和智慧最終實(shí)現(xiàn)了自己的愿望）4．剛剛老師朗讀的這一段是讓我感受最深的一段，你們也還找到了自己最喜歡、最欣賞、感受最深的段落了嗎？像老師這樣大聲地讀吧。愛護(hù)弱小、熱愛家鄉(xiāng)、有目標(biāo)、樂觀勇敢??）3．書中除了這幾個主要角色，還有好多人物呢？如：大巫師奧玆、西方邪惡女巫、南方女巫甘林達(dá)??）你最喜歡哪個人物，最討厭哪個人物呢？說說你的看法。（預(yù)設(shè)：堅(jiān)持不懈、不畏艱險(xiǎn)。老師這里有三張忘了寫名字的名片，你來猜猜他是誰？（1）在歷險(xiǎn)的過程，他竭盡全力想辦法，在一次次的歷練中變得聰明、智慧。獅子躺在她身邊為她擋風(fēng)取暖，鐵皮人則在一邊不停地往火里加柴，讓火燒得更旺一些，雖然是深秋季節(jié)寒氣逼人，多蘿西卻覺得很溫暖、很舒適，這一晚，她睡得很香，托托也是?！暨@是一段神奇的旅行。”你能告訴我們大家，《綠野仙蹤》這本書中哪些人物在等著我們呢？（交流：多蘿西、稻草人、鐵皮人、膽小獅??）2．瞧，他們來了，（出示圖片，封面）一場突如其來的龍卷風(fēng)把多蘿西帶到了奧茨國，于是，這幾個可愛的主人公就開始了這次奇妙的旅行，讓我們跟隨他們出發(fā)吧。這本書語言淺顯，情節(jié)曲折，故事動人，而故事的背后又蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)涵，因此較適合中年段的學(xué)生閱讀。在她的漫長旅程中，不斷有一些新的伙伴參加進(jìn)來。書中的每個故事，有時會像箭一樣飛過我的腦海，就在那一瞬間，我忽然覺得故事中的人很勇敢，親人的話仿佛就是爸爸媽媽在我面前說話。讀書是我的愛好之一，我喜歡《愛的教育》一書，我從小這本書就成為了我的朋友，我讀了一遍又一遍，書中優(yōu)美的詞句，生動的描繪出了跌宕起伏、扣人心弦的故事情節(jié)，準(zhǔn)確的表現(xiàn)出了這本書的思想與風(fēng)格，將深刻的道理蘊(yùn)涵于簡潔的文字中，帶給我智慧和啟迪。她和她的小狗托托被一陣威力無比的龍卷風(fēng)吹到了奧茲國，為了回到家鄉(xiāng)，回到收養(yǎng)她這個孤兒的亨利叔叔和艾姆嬸嬸身邊，她遇到種種驚險(xiǎn)，經(jīng)歷了千辛萬苦。他們患難與共，喜悅同享，一起度過了那些不可思議的奇特經(jīng)歷，最后都實(shí)現(xiàn)了各自的心愿。讀中指導(dǎo)流程：一、激情導(dǎo)入，整體把握1．上學(xué)期，咱們四（4）班的同學(xué)們和老師一起閱讀了《綠野仙蹤》，同學(xué)們你們喜歡這個故事嗎？看著大家笑盈盈的小臉，李老師想起了有一位作家曾經(jīng)在和小朋友的
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