英語研修班小結(jié)（大全5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 王夫之承接發(fā)展以至成熟。湖南邁入這一階段后，面臨著同樣的考驗。經(jīng)過30多年的改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是近幾年的高速增長，湖南已進(jìn)入人均GDP3000～5000美元的新階段。我們清楚地知道，省委、省政府在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，審時度勢、總攬全局、與時俱進(jìn)，率先提出了“四化兩型”建設(shè)。通過大家的交流、分享、探討，集思廣益，增強(qiáng)了我對大學(xué)生思想政治教育更深的認(rèn)識和體會。此次骨干培訓(xùn)班內(nèi)容豐富、主題突出、針對性強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)明、形式多樣。在結(jié)業(yè)儀式上，學(xué)員們爭相發(fā)言，氣氛活躍。針對文藝評論綜合性、學(xué)科性及學(xué)員專業(yè)性、多樣化的特點，省文聯(lián)在教師聘請上花了不少心思，三個專題講座各有特點，精彩紛呈。為此，省文聯(lián)在學(xué)員名額分配、課程內(nèi)容、訓(xùn)后工作等三個環(huán)節(jié)都進(jìn)行了認(rèn)真考慮，并在學(xué)前動員和學(xué)后總結(jié)中作了強(qiáng)調(diào)，省文聯(lián)創(chuàng)作研究處處長鄭曉林提出了下一步全省文藝評論工作“六大行動”計劃，即：鞏固并開拓創(chuàng)新好《文藝閱評》《文藝界動態(tài)》《當(dāng)代文藝評論》三個文藝評論陣地，激活并穩(wěn)妥操作好“浙江文藝論壇”“中青年文藝評論骨干研修班”“首屆浙江文藝評論獎”三個有效的工作抓手，與此同時，要積極做好浙江省視覺藝術(shù)青年人才培養(yǎng)“新峰計劃”的工作，積極做好各地文藝家評論協(xié)會的組織聯(lián)絡(luò)工作。省文聯(lián)創(chuàng)研處在開班前，做了大量的溝通工作，確保學(xué)員能準(zhǔn)時到校研修；在培訓(xùn)中，還專門組成了班委，實現(xiàn)了學(xué)員的自我管理和相互交流；整體組織工作有條不紊，課程安排緊湊，授課環(huán)境相對封閉，有效地保證了學(xué)員學(xué)習(xí)時間和紀(jì)律。通過指導(dǎo)及他們自身的努力，無論是教態(tài)、課的設(shè)計、口語表達(dá)還是教學(xué)成績、學(xué)生反饋都得到學(xué)生家長和同組教師的一致好評。（8）校英語研修班已形成有效的高質(zhì)量的集體研修氛圍，研修班成員能做好集體備課這篇文章，認(rèn)真撰寫讀書筆記。另有三名學(xué)生參加越城區(qū)小學(xué)生英語故事比賽均獲一等獎。（5）教師承擔(dān)省級講座2次，區(qū)級講座4次，其中：王雪梅、許瑾老師在省農(nóng)村提升工程上做相關(guān)講座。其中：王雪梅、許瑾老師為山東省東營市老師上示范課，聽課老師達(dá)500余人；張韋華、呂旦、茹佳佳三位老師在越城區(qū)教研活動中上公開課；張韋華、呂旦、許瑾三位老師分別到農(nóng)村小學(xué)送教。這一年中，我們堅持利用工作之余進(jìn)行業(yè)務(wù)理論和專業(yè)學(xué)習(xí)，先后重溫和學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《新課程教學(xué)設(shè)計》、《英語教學(xué)實施指南》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究》、《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例評析》、《英語教學(xué)評價》、《英語沙龍（閱讀版）》等理論書籍，注重搜尋各種有關(guān)英語教育教學(xué)研究、課程改革等期刊的學(xué)術(shù)性專著及寫實性實驗探究和網(wǎng)絡(luò)教研討論等，努力向?qū)W習(xí)型、研究型教師靠攏。一、思想建設(shè)方面首先，我們能從思想上做到跟教研室領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖和決策保持一致，堅決支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，聽從指揮，服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作。現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作做總結(jié)匯報：本學(xué)年我們英語研修班能緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，以新課程理念為指導(dǎo)，以落實課程實施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提高我校英語教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)，堅持以課堂為依托，以個案研究為切入點，以公開課為研討，扎實有效地開展教學(xué)研究、經(jīng)驗交流、課外輔導(dǎo)等工作，促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、課堂教學(xué)技能以及學(xué)生英語素質(zhì)的不斷提高。二、理論建構(gòu)方面作為一個教育工作研究者，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，接受新思想、新意識，促成觀念的轉(zhuǎn)變與更新。（2）研修班成員上校級公開課15節(jié)，在市級上觀摩課2節(jié)，區(qū)級公開課3節(jié)。（4）和暢堂校區(qū)承擔(dān)越城區(qū)小學(xué)英語單元整體教學(xué)研討活動。其中張韋華老師輔導(dǎo)的三名學(xué)生獲全國小學(xué)生“my zone”手抄報一等獎。（7）認(rèn)真查閱資料，書寫課題申請報告，并確定實驗教師。堅持每月交流，堅持每位徒弟都在學(xué)校上12節(jié)公開課，接對的師傅從口語表達(dá)、教態(tài)、新課的引入、環(huán)節(jié)的過渡、新語言點的展示、游戲的使用和
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