【正文】 力。希望做有關(guān)人力資源、教育和心理學(xué)方面的工作，使人的能力都得到最優(yōu)的組合和發(fā)展，幫助青年人特別是大學(xué)生明確自己的人生與職業(yè)發(fā)展方向，自己設(shè)計(jì)大學(xué)生涯和職業(yè)生涯，做自己真正的主人。作為一名大二的學(xué)生，規(guī)劃無(wú)疑是有益而有必要的人力資源管理職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)人力資源管理職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。那是我沒(méi)有計(jì)劃性嗎?也不盡然，我每天睡覺(jué)之前都會(huì)列出明天的任務(wù)清單。(七)規(guī)劃與戰(zhàn)略實(shí)施前景分析完整的規(guī)劃與戰(zhàn)略還應(yīng)包括對(duì)該規(guī)劃與戰(zhàn)略前景的分析，主要指該規(guī)劃在實(shí)施過(guò)程中可能實(shí)現(xiàn)的程度，將會(huì)遇到的問(wèn)題，受制約的因素及出現(xiàn)問(wèn)題之后相應(yīng)的補(bǔ)救措施等。營(yíng)造組織內(nèi)部的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)造有利于人才脫穎而出的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。提出政策性建議的基本依據(jù)，一是組織對(duì)人才資源開(kāi)發(fā)的要求；二是國(guó)家有關(guān)制度和政策。戰(zhàn)略重點(diǎn)戰(zhàn)略重點(diǎn)是指實(shí)際操作過(guò)程中的難點(diǎn)、關(guān)鍵之處。結(jié)構(gòu)目標(biāo)：包括年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、能級(jí)結(jié)構(gòu)、解決人才合理布局和整體配置問(wèn)題。戰(zhàn)略目標(biāo)應(yīng)該適中，既不是無(wú)所作為，也不是好高騖遠(yuǎn)。戰(zhàn)略思想這是戰(zhàn)略的靈魂與核心，是戰(zhàn)略制定成功與否的關(guān)鍵。主要看以下幾個(gè)方面：指導(dǎo)思想上是否存在問(wèn)題；人事政策上是否存在問(wèn)題；配置使用上是否存在問(wèn)題；服務(wù)保障上是否存在問(wèn)題；教育培訓(xùn)上是否存在問(wèn)題；同時(shí)分清哪些問(wèn)題是歷史原因造成的，哪些原因是現(xiàn)實(shí)造成的；哪些原因是全局性的，哪些問(wèn)題是本組織存在的。人才資源規(guī)劃除了要根據(jù)預(yù)測(cè)和現(xiàn)狀分析，確定人才資源發(fā)展的數(shù)量與質(zhì)量目標(biāo)之外，還要根據(jù)對(duì)人才隊(duì)伍缺陷及人才政策和管理過(guò)程中缺陷的診斷，提出相應(yīng)的政策、辦法、措施。第三篇：人力資源管理職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)人力資源管理職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)人力資源管理職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)1(一)人才資源開(kāi)發(fā)規(guī)劃與戰(zhàn)略制定的意義明確人才資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略在組織總體戰(zhàn)略中的地位。大學(xué)畢業(yè)后，沒(méi)有考上研究生，則直接參加工作，積累資本，為以后職業(yè)生涯的發(fā)展做準(zhǔn)備。3)努力工作，主動(dòng)博得提升的機(jī)會(huì)。5)與同學(xué)交流，從同學(xué)那里學(xué)到對(duì)自己有益的知識(shí)。2)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，盡快過(guò)四級(jí)，爭(zhēng)取過(guò)六級(jí)。社會(huì)環(huán)境不斷變化，競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)形式日益嚴(yán)峻。不善與人交流，缺乏處理人際關(guān)系的能力。飲食習(xí)慣問(wèn)題——我本人并不喜歡甜食。另外，保險(xiǎn)事業(yè)也穩(wěn)妥發(fā)展，人民生活 水平大幅度提高。地域分析： 目標(biāo)城市：連云港簡(jiǎn)介：連云港，位于江蘇省東北部，隴海鐵路終點(diǎn)，東臨黃河，北接山東，南連長(zhǎng)江與淮河，四季分明，溫度適宜，屬濕潤(rùn)的季風(fēng)氣候。薪金分析：人力資源行業(yè)新進(jìn)人員的平均薪金水平在1500~2500之間，薪酬主體集中在3000~3999之間，4000~6000區(qū)間也占重要部分，二做到總監(jiān)級(jí)別可拿到10000元以上，工資不菲。企業(yè)分析：在這個(gè)人才是一切的新時(shí)代，許多企業(yè)將會(huì)以前所未有的努力去尋求人才和留住人才。在另一方面，我國(guó)的人力資源管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)人才十分稀缺。但，根據(jù)預(yù)計(jì)，這場(chǎng)金融危機(jī)大概會(huì)持續(xù)兩年左右，再加上一定的緩沖期，到我開(kāi)始就業(yè)時(shí)，金融危機(jī)應(yīng)該剛好過(guò)去，地球經(jīng)濟(jì)處于重振期，可謂“百?gòu)U待新，百業(yè)待舉”，充滿機(jī)遇。家庭成員之間關(guān)系融洽。 母親：要安穩(wěn)，自己喜歡就好。缺乏人際、人情的處理能力。能力劣勢(shì)：容易變得頑固，過(guò)于相信自己的判斷，從而否定一些有益的觀點(diǎn)。注重實(shí)務(wù)和環(huán)境的現(xiàn)實(shí)狀況，講究實(shí)際的效果。我認(rèn)為“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”?？箟耗芰ζ停袝r(shí)過(guò)于謹(jǐn)慎，不敢嘗試新鮮事物。另外，對(duì)管理型、社會(huì)型的工作也比較有興趣。生命無(wú)法再來(lái)一次，一個(gè)人也沒(méi)有權(quán)力去選擇自己的出身，但是個(gè)人生涯是可以改造的，我們?nèi)松膭”臼强梢宰约壕帉?xiě)的。每個(gè)人心中都有一睡森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。成功，不相信眼淚。開(kāi)始我的職業(yè)生涯。為專(zhuān)業(yè)服務(wù)，更為自己在同一平臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)獲得創(chuàng)造的條件。進(jìn)入學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間，準(zhǔn)備期末各科考試。(四)制定計(jì)劃與措施第一期：20xx年3月20xx年5月任務(wù)要求：考取英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)。職業(yè)發(fā)展路徑〈短期目標(biāo)〉第一階段：學(xué)好各門(mén)課程，順利通過(guò)四年中的各門(mén)考試。內(nèi)部環(huán)境因素：有上進(jìn)心，對(duì)工作有足夠的信心，平時(shí)勤奮，擅于歸納總結(jié)錯(cuò)誤。社會(huì)環(huán)境分析：中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了多元化得時(shí)代，人力資源的管理需要大量的人才。對(duì)人才要素的界定和需求是隨著時(shí)代的變遷而變化的。不太扎實(shí)。控制欲太強(qiáng)。所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼，尤其是好多個(gè)知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系，這是我非常巨大的財(cái)富。我很自信，對(duì)待每一件事都充滿信心，決定有能力將它做好，且做事有始有終，堅(jiān)持到底。(一)自我剖析我的簡(jiǎn)歷姓名：xxx性別：x就讀專(zhuān)業(yè)：人力資源管理。通過(guò)不斷的努力，規(guī)劃最終一定會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。4. 大三：沖刺期【階段目標(biāo)】：總結(jié)前兩年的所做，了解成功就業(yè)的秘訣。首先要適應(yīng)由高中到大學(xué)的環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求；其次要了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，分析該專(zhuān)業(yè)是否適合自己，明確目標(biāo)；然后要建立好的人際關(guān)系網(wǎng)，培養(yǎng)自己的溝通能力,積極參加各種活動(dòng)，增加交流。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，它又進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)期！現(xiàn)在人力資源管理人才十分短缺，權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，國(guó)內(nèi)現(xiàn)在需要中高層人力資源專(zhuān)業(yè)人才的量為600多萬(wàn)，相對(duì)巨大的市場(chǎng)缺口，人力資源管理者的工資也不菲，而且考證也不斷升溫，還將是未來(lái)幾年的“金飯碗”之一的專(zhuān)業(yè)，所以就業(yè)形勢(shì)應(yīng)該樂(lè)觀。二. 職業(yè)生涯條件分析1. 家庭環(huán)境分析：家庭雖并不富裕，但還能維持基本生活，家人也不會(huì)約束我什么，給予我獨(dú)立發(fā)展的空 間。隨時(shí)隨地地可能偏離正規(guī)，回首時(shí)，卻赫然發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)蹉跎得太久了，所以要為自己做個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃是相當(dāng)有必要的。大四上學(xué)期在相關(guān)單位實(shí)習(xí)。到相應(yīng)單位實(shí)習(xí),將專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐?？傊饕蝿?wù)就是加強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。課余時(shí)間積極參加體育鍛煉。通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試和計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。大二階段：首先任務(wù)也是爭(zhēng)取拿到專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。我認(rèn)為我具備了這些基本條件。二、職業(yè)探索就業(yè)前景：隨著經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革的不斷深入，特別是加入WTO以后，我國(guó)對(duì)公共事業(yè)管理方面人才需求日益迫切，在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)管理、市政項(xiàng)目評(píng)估、城市規(guī)劃管理、公共網(wǎng)絡(luò)管理、物業(yè)管理、社會(huì)保險(xiǎn)、非營(yíng)利組織與中介組織管理等領(lǐng)域人才需求數(shù)量總體來(lái)講還是比較廣泛。希望工作是項(xiàng)目制，從而擁有充分的工作支配權(quán)。希望的工作是具有不確定性的，在這種不確定性中可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。喜歡的課程或活動(dòng)：團(tuán)體活動(dòng)、政論聚會(huì)、經(jīng)營(yíng)管理等。對(duì)新鮮的事物很感興趣，關(guān)心的問(wèn)題廣泛，但對(duì)機(jī)器、物品生產(chǎn)制造技術(shù)則較缺乏興趣，喜歡直覺(jué)思考與分析。我與他人打交道，我思維跳躍，并作為團(tuán)隊(duì)的一分子解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格探索：我是一個(gè)運(yùn)動(dòng)型的，我能從新體驗(yàn)、新問(wèn)題、新機(jī)遇中學(xué)習(xí)。我善于快速抓住事物的本質(zhì)，喜歡從新的角度和獨(dú)到的方式思考問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題經(jīng)常有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)3一、自我分析性格探索：我喜歡挑戰(zhàn)和讓我興奮的事情，聰慧，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長(zhǎng)。自我實(shí)現(xiàn)取向者在工作中：優(yōu)勢(shì) 劣勢(shì)重視他人感受與價(jià)值 可能不夠客觀做事目標(biāo)明確 對(duì)自身利益考慮不夠有強(qiáng)烈的發(fā)展、提升意識(shí) 有時(shí)過(guò)于敏感我的分析：我以幫助別人為快樂(lè)之源，以解決他人職業(yè)發(fā)展和心理方面的問(wèn)題為自我實(shí)現(xiàn)的途徑。而語(yǔ)言能力和人文能力相對(duì)較低，說(shuō)明我在口頭表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)上還有所欠缺，需要在以后的學(xué)習(xí)生活中多鍛煉和積累，從而彌補(bǔ)我這兩方面的不足。通過(guò)測(cè)評(píng)得出：我的職業(yè)興趣類(lèi)型順序?yàn)椋侯?lèi)型名稱(chēng) 得分 類(lèi)型解釋社會(huì)型 7分 為人熱情，擅長(zhǎng)與人溝通，人際關(guān)系佳管理型 6分 樂(lè)觀主動(dòng)，好發(fā)表意見(jiàn)，有管理才能藝術(shù)型 5分 思維活躍，創(chuàng)造力豐富，感情豐富常規(guī)型 4分 忠實(shí)可靠，情緒穩(wěn)定，缺乏創(chuàng)造力，遵守秩序研究型 3分 思維慎密，擅于分析，傾向創(chuàng)新實(shí)際型 1分 做事踏實(shí)，為人安分，不擅長(zhǎng)社交我的分析：可以得出，我的職業(yè)興趣類(lèi)型是SEA型：喜歡與人打交道，希望通過(guò)自己的言行去影響他人，同時(shí)感情豐富，有創(chuàng)造力在日常生活中，我也發(fā)現(xiàn)自己喜歡與人溝通，對(duì)周?chē)说募?xì)微變化有很敏銳的洞察力，有自己的想法，并希望能通過(guò)自己的努力，使別人生活的更好。2自我分析世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，每個(gè)人也是不相同的。那是怎么回事呢?在我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后我明白了：我所謂 目標(biāo) 只是一個(gè)美好的愿望。人力資源管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)21引言在我的生活里，很容易做事半途而廢。在進(jìn)入公司進(jìn)行會(huì)計(jì)工作的階段，邊學(xué)習(xí)邊工作，積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)基礎(chǔ)，為將來(lái)從事注冊(cè)會(huì)計(jì)師的工作打下基礎(chǔ)。不得不說(shuō)在貸款公司上班的這幾個(gè)月，使我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)于自己未來(lái)要從事的工作和行業(yè)有了清晰的認(rèn)知。但是，雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要學(xué)好應(yīng)學(xué)的學(xué)科，我要朝著什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。我很陽(yáng)光，心態(tài)較好；我積極向上，遇到挫折會(huì)傷心，但不會(huì)因?yàn)榇煺鄱艞壸约旱淖非蠛湍繕?biāo)，會(huì)重新振作，找到解決的辦法。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段。未來(lái)，掌握在自己手中。古斯塔夫七、致謝語(yǔ)在這里要特別感謝老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)在完成這篇論文方面的幫助。（二）評(píng)估細(xì)節(jié)時(shí)間：踏入工作崗位初期，每半年進(jìn)行一次評(píng)估；職業(yè)穩(wěn)定之后，每年進(jìn)行一次評(píng)估。（2）威脅因素（T）全國(guó)各高校經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數(shù)多，競(jìng)爭(zhēng)激烈； 企業(yè)更看重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)； 經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響企業(yè)招聘。我會(huì)優(yōu)先考慮與我專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)，工資水平中等偏上。在校期間在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，多考資格證書(shū)，拓寬就業(yè)領(lǐng)域?？偟膩?lái)說(shuō)前景不錯(cuò)。整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位總體狀況相對(duì)趨緊，出現(xiàn)“就業(yè)寒流”。三、職業(yè)認(rèn)知（一）家庭環(huán)境分析我來(lái)自普通的城市家庭,經(jīng)濟(jì)條件較好，父母均為大學(xué)學(xué)歷且較為注重對(duì)我的素質(zhì)教育。有豐富的想象力，善于創(chuàng)新，自信，富有靈感和新思想，警覺(jué)，善于尋找新方法，更注重理解，而不是判斷。（三）個(gè)人特質(zhì)根據(jù)九型人格測(cè)試，我屬于成就型，有自信、活力充沛、風(fēng)趣幽默、滿有把握、積極進(jìn)取、注意形象的特質(zhì)，喜歡制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，并能按照目標(biāo)執(zhí)行下去。（二）職業(yè)能力 1一般職業(yè)能力具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的基本能力；團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)、對(duì)環(huán)境能夠很快地適應(yīng)；遇到挫折時(shí)有良好的心理承受能力。可見(jiàn)，有清晰明確的目標(biāo)，對(duì)以后的人生是多么的重要，以下是我的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。哈佛大學(xué)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)后的收入變化進(jìn)行了長(zhǎng)期研究，83%的人對(duì)職業(yè)發(fā)展沒(méi)有設(shè)定過(guò)目標(biāo)，而14%的人對(duì)職業(yè)發(fā)展有清晰的目標(biāo)，他們的工資是前者的3倍，3%的人對(duì)職業(yè)發(fā)展有清晰的目標(biāo)，并記錄了下來(lái)，他們的收入是第一類(lèi)人工資收入的10倍。我上學(xué)以來(lái)一直擔(dān)任學(xué)生干部，喜歡領(lǐng)導(dǎo)和影響別人，為了達(dá)到個(gè)人或組織的目的而善于說(shuō)服別人，這為我將來(lái)從事人力資源管理工作提供了經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了我溝通與組織能力。4職業(yè)道德了解人力資源管理的基本的職業(yè)道德，具有對(duì)工作負(fù)責(zé)、注重細(xì)節(jié)的職業(yè)人格。（四）勝任能力 1能力優(yōu)勢(shì)對(duì)周?chē)娜撕褪挛镉^察得比較仔細(xì)，可以發(fā)現(xiàn)事物的深層含義和意義，并能看到他人看不到的事物內(nèi)在的抽象聯(lián)系。能輕意想出很多新主意，喜歡著手許多事情，無(wú)法專(zhuān)注于一件事情。同時(shí)世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響范圍逐漸擴(kuò)大，大型企業(yè)紛紛裁員。我國(guó)的人力資源管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)人才十分稀缺，并越來(lái)越受到企業(yè)的重視。但企業(yè)最重視的還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因而，我可以選擇在一個(gè)相對(duì)規(guī)范的企業(yè)從基層做開(kāi)始，一步步慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。（二）個(gè)人職業(yè)選項(xiàng)根據(jù)MBTI職業(yè)性格測(cè)試，我屬于ENFP 公關(guān)型我適合的工作有：人力資源經(jīng)理、變革管理顧問(wèn)、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理、企業(yè)／團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)師、廣告客戶經(jīng)理、主持人、開(kāi)發(fā)總裁、廣告創(chuàng)意、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和宣傳策劃等。2外部環(huán)境因素（1）機(jī)會(huì)因素（O）中國(guó)加入WTO的新形勢(shì)，各個(gè)企業(yè)更加重視人力資源管理，發(fā)展前景不錯(cuò)； 國(guó)家大力支持大學(xué)生就業(yè)。六、評(píng)估與備選方案（一）評(píng)估內(nèi)容（是否需要重新選擇職業(yè)）； （是否需要調(diào)整發(fā)展方向）； （是否需要改變行動(dòng)策略）； （身體、住址、經(jīng)濟(jì)、家庭狀況等）。（四）備選方案根據(jù)各方面的分析以及自己的興趣我把我的備選職業(yè)定為：廣告客戶經(jīng)理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和教師。網(wǎng)易教育【3】卡爾成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。而作為員工而言，希望自己的才能在公司能得到充分展現(xiàn)，未來(lái)職業(yè)生涯道路能夠與公司的發(fā)展緊密相連。一、自我分析我的性格：總的來(lái)說(shuō)我的性格活潑開(kāi)朗。二、未來(lái)職業(yè)規(guī)劃對(duì)于未來(lái)的生活職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來(lái)，周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變。在專(zhuān)科畢業(yè)至本科開(kāi)學(xué)的這幾個(gè)月，我在一家小額貸款公司任職過(guò)審核員，工作的主要內(nèi)容就是貸款審核，負(fù)責(zé)核實(shí)客戶提供的資料的真實(shí)性，包括客戶提供的個(gè)人信息、聯(lián)系人信息以及資產(chǎn)信息等等是否真實(shí)有效。方向二：會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)是一個(gè)行業(yè)發(fā)展已經(jīng)相當(dāng)成熟的行業(yè)，如果將來(lái)往這個(gè)方向發(fā)展，我希望能在工作后兩年內(nèi)通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的考試。在工作一定時(shí)間后，進(jìn)入管理層，從事管理工作，這個(gè)時(shí)候就能夠?qū)⒆约涸诖髮W(xué)階段學(xué)習(xí)到的書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐工作相結(jié)合，真正站在一個(gè)公司管理層的角度思考問(wèn)題。那是我沒(méi)有計(jì)劃性嗎?也不盡然，我每天睡覺(jué)之前都會(huì)列出明天的任務(wù)清單。作為一名大二的學(xué)生，規(guī)劃無(wú)疑是有益而有必要的人力資源管理職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)人力資源管理職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。希望做有關(guān)人力資源、教育和心理學(xué)方面的工作，使人的能力都得到最優(yōu)的組合和發(fā)展，幫助青年人特別是大學(xué)生明確自己的人生與職業(yè)發(fā)展方向，自己設(shè)計(jì)大學(xué)生涯和職業(yè)生涯，做自己真正的主人。測(cè)評(píng)得出的結(jié)果：能力類(lèi)型 得分基本智能 8言語(yǔ)能力 7數(shù)理能力 9推理能力 9人文素質(zhì) 7信息分析能力 8我的分析：我的數(shù)理能力和推理能力較強(qiáng)，說(shuō)明我又比較清晰的邏輯思維能力。志愿取向者在工作中：優(yōu)勢(shì) 劣勢(shì)富有同情心 可能不夠