美術(shù)聽課總結(jié)與心得-全文預(yù)覽
【正文】 在全體學(xué)生面前，拉近了與學(xué)生的距離，同時奇特的情境設(shè)置充滿了神秘感，有效地調(diào)動了孩子探索、求知的欲望。在聽課的同時，我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多。姚明英老師首先指名學(xué)生把剪好的圖案貼入你認(rèn)為適合的框內(nèi)，讓學(xué)生理解適合紋樣的概念，非常直觀，學(xué)生很容易理解，接著課件出示大量的生活中的紋樣圖案，引導(dǎo)學(xué)生觀察，總結(jié)出花紋的擺放規(guī)律。本課屬于“設(shè)計—應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要是使學(xué)生了解適合紋樣的基本知識，會運(yùn)用夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾，知道 “美來源于生活，又用于生活”。反思之一：學(xué)生合作、探究、交流的時間和要在一節(jié)課有限的時間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)之間的矛盾如何解決？一節(jié)課只有40分鐘，在新課程理念下，學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是需要不斷合作、探究、交流的，而這個過程往往是一個循序漸進(jìn)，由淺入深的過程，這個時間如何調(diào)控和把握？在觀摩課上，高手老師們 似乎完全沒有這個難題，但對我們這些平民老師來說，確是一個難題，我想，這就要求我們引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到收放自如，開闔有度，在能夠引發(fā)學(xué)生思維處一定要放，讓學(xué)生充分合作、探究、交流，盡情地享受馳騁思維的樂趣；但當(dāng)學(xué)生的已完成了這個思維過程后，就要及時收，像上面的討論，當(dāng)學(xué)生的描述處于不斷重復(fù)時就要及時進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)，用新的信息再次激發(fā)學(xué)生新的思維。通過與教師的互動交流，我們看到教師都能清醒地反思自己的教學(xué)行為，但是反思缺乏深度。沒有問題就沒有研究，不針對問題的研究是沒有實(shí)效的教研活動，因此提高問題的針對性是教研由形式走向?qū)嵭У那疤帷Ｒ愿挥袉⒌献饔煤透挥星楦械恼Z言來打動學(xué)生的心靈，使評價確實(shí)評而有價。二、要減少對學(xué)生的控制、放開對學(xué)生的制約我們會發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)非常聰明，他們有自己獨(dú)特的思考，更豐富的答案。但是，我也看到，在實(shí)施新課程的過程中真正落實(shí)“有效教學(xué)、主動參與”，還存在一些問題需要我們反思。我還看到，不管采取什么樣的教學(xué)組織形式，教師總能走下講臺，走向?qū)W生、貼近學(xué)生，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，使自己的“教”真正為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，使教學(xué)向著師生“互動交流，共同發(fā)展”靠攏。這的確是美術(shù)教育改革的一個可喜的變化。由于教師的教學(xué)思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興 趣及對生活積極樂觀的態(tài)度，因此，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動地感知美術(shù)、體驗(yàn) 美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。從教師教學(xué)方法上看。新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。不管 是平面上腳印的添畫，還是在自己的腳上進(jìn)行立體創(chuàng)作，汽車、小狗、拽著氣球的孩子、穿裙裝的女孩、卷發(fā)姑娘、五胞胎，荷塘、火箭、襪子、躺椅上看書的孩子、??孩子們給一雙雙腳丫賦予了新的生命。在探討團(tuán)包技法這一環(huán)節(jié)，老師的設(shè)計也是別具匠心。師老師還很注意對學(xué)生的激勵。第一位師老師上的《對印花紋》，由學(xué)生喜愛的做游戲的方式入手，讓學(xué)生邊玩邊做，當(dāng)學(xué)生發(fā)出一聲聲“印出 來了！”“一樣的！”的驚呼，我想孩子們的心已經(jīng)牢牢地被吸引住了。同時對教學(xué)中的不足之處提出了建議：1學(xué)生分組需要不斷合作、探究、交流，這個過程往往循序漸進(jìn)，怎樣讓 學(xué)生充足交流，值得探討。本課設(shè)計體現(xiàn)以學(xué)生為主體，著眼于學(xué)生發(fā)展，注重學(xué)生個性培養(yǎng)的新教學(xué)理念和要求，在有限的時間內(nèi)充分讓學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)，同時體現(xiàn)出高效課堂的實(shí)效性。教學(xué)過程中通過分組活動，引導(dǎo)學(xué)生對繪畫作品進(jìn)行評析、探究，將技法分類和鑒賞活動有機(jī)結(jié)合起來，相輔相成，并且注意提高學(xué)生的分析認(rèn)知能力和學(xué)生表達(dá)自己思想、情感的能力。4運(yùn)用多媒體教學(xué)手段教學(xué)，采用分組活動的方法，通過啟發(fā)、提問、討論的方法讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去，教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念和思路。之后又參加了長春市教研室組織的新秀大賽，聽了三堂美術(shù)課，作為新手的我，可謂是收益良多。示范過程還體現(xiàn)了由老師為主體到學(xué)生為主體 的“由扶到放”的原則，可謂用心良苦。那些綠油油的大白菜、紅艷欲滴的 大草莓、別致的晴雨娃娃、誘人的大糖等等，讓人一見就愛不釋手，也想自己做一個玩玩。
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