【正文】 尚未明晰，自制力還很差，不可能沒有問題。就是說，要想教育孩子，首先應(yīng)該去愛孩子，愛是教育的力量和源泉。首先,對自己要以身作則,為人師表,孔子曾指出其身正,不令而行。教書育人是學(xué)校的責(zé)任，落實到班級，就要通過學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面去實現(xiàn)，而每一項指標(biāo)都要通過一些具體的教育教學(xué)活動去實施。建立一支觀念新、能力強(qiáng)、數(shù)量足、素質(zhì)高的班主任隊伍，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本，也是推進(jìn)區(qū)域教育實現(xiàn)現(xiàn)代化，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。班主任是學(xué)校對青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量，在學(xué)校教育鏈中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在學(xué)生全面健康成長過程中起著導(dǎo)師作用；班主任是負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系，是構(gòu)建三位一體教育格局的紐帶和橋梁。我想，原因在于平日里老師們真心地把班主任工作當(dāng)成了一種事業(yè)去對待，在工作的同時沒有忘記研究和思考，并結(jié)合現(xiàn)代教育理論去審視和辨析，進(jìn)而形成了一套行之有效的管理思路和方法。嬌艷的花朵，人們只驚艷她盛開的美麗，卻不知背后浸透的淚水。學(xué)生會記著您，我會記著您，三中的歷史上也會有你們走過的印記。老師干的就是良心活，本著良心做事，睡覺也香。一個受人尊敬的老師不在于他的知識水平的高低，關(guān)鍵在于他的責(zé)任心。對全班講更能促進(jìn)尖子生。進(jìn)而真誠的交流。有一次，我私下問楊某的同桌陳某為什么其它科很好，而數(shù)學(xué)不好呢？他說：我覺得他的學(xué)習(xí)方法不對，我做一道題后，我會把與這題相關(guān)的知識想一下，并總結(jié)解決這類題的方法，而他，同是一個知識點或同類型，換了問法他就不會了，他就是不思考，死學(xué)。另外，古語有云：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。這樣或許尖子生更能互相激勵和借鑒；對后進(jìn)學(xué)生來講，平日學(xué)習(xí)不會過于焦慮，同時不影響他們課下請教問題。三、統(tǒng)籌規(guī)劃，尖子生對班級形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對學(xué)生探索良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用，對尖子生，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同時，再發(fā)揮輻射作用。對于一個要強(qiáng)的孩子，當(dāng)面說出來等于撕下他最后的自尊，就是安慰她，人也不應(yīng)該是我，我的決絕是告訴范敏思，有些心理的坎坷需要自己走過去，挺過去你的心里就成熟了。那是他的谷底，他自己有些承受不了了，但當(dāng)著我的面學(xué)生的面，不敢說或是不好意說。時間一長，心理上就出現(xiàn)問題，反而影響學(xué)習(xí)。由于我的學(xué)生的加入，給你們增添了不少麻煩。他最后進(jìn)去了。每天的演講，課堂上的發(fā)言，像范敏思，早高二的時候我就安排他參加高三的每次月考。良好的學(xué)習(xí)成績來自良好的心理素質(zhì)。我心目中的尖子生有兩類：一是考試成績在班級前10名的，稱為第一梯隊，二是自己有很大的潛力暫時鋒芒未露的準(zhǔn)尖子生，選5到8名，為第二梯隊，這一層是我們要用心去挖掘其自身潛力的。相信我們的學(xué)生，更要相信我們自己。世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，當(dāng)然更沒有無緣無故的成績。以上幾點我認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋切磋。對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，然后再適時指出學(xué)生的不足。三、班主任要學(xué)會與家長交往的藝術(shù)家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。期末評語，冥思苦想找不出一條優(yōu)點，而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點賞識，多一點激勵，甚至還應(yīng)對他們的缺點乃至錯誤給予包容。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測試中，他取得了90分的好成績。我真替你高興。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。事前，我先對周悅同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。當(dāng)他有一點進(jìn)步時，我就及時給予表揚、激勵他。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨二年級的班主任老師。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根不可雕的朽木。我剛接這個班時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。大家的精彩發(fā)言，對于借鑒和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，對于推動學(xué)校德育工作的發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。感動于老師們對學(xué)生的那份真情和關(guān)愛，感動于老師們對孩子們精心的呵護(hù)，感動于老師們給予孩子們的慈母般的關(guān)愛！是啊，班主任的工作是繁忙的，又是不起眼的，每天都在為一件件小事操勞著，為每個孩子的成長默默地奉獻(xiàn)著。為了提高班主任隊伍的整體素質(zhì)，提高班主任教育學(xué)生和管理班級的藝術(shù)水平，1月15日下午4：30在校階教班主任工作經(jīng)驗交流會，目的是為大家搭建一個互相交流和學(xué)習(xí)的平臺，讓她們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同使我校班主任工作邁向新臺階。該放手時要放手。不得不承認(rèn)，這種管理有其好的地方，因為你一天到晚的跟著，假如你有足夠的精力和時間，天天堅持，班級絕對不會壞到哪里去，但這種管理是最沒有技術(shù)含量的管理，它最大弊端在于管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，最突出的表現(xiàn)就是，班主任在的時候是一個樣，班主任不在的時候就是另一個樣，從這樣班級出來的學(xué)生將來的發(fā)展空間不會很大。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛，從而敞開心扉，接受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點違抗。他們在心中評價你，在背后議論著你。如果你的課很棒，學(xué)生首先會欽佩你，信任你，同時也會信任你對他的教育。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基礎(chǔ)的組成單位，而班主任則是這個小單位的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者與管理者，是這個小單位的最高領(lǐng)導(dǎo)，班主任工作的好壞直接影響著學(xué)校教育工作的質(zhì)量，也影響著未來學(xué)生的發(fā)展。進(jìn)入時代已有兩個多月，這兩個多月來，只是在不斷地跟大家學(xué)習(xí)，不斷地摸索，經(jīng)驗無從談起，如果非要說點什么的話，我就把自己工作中的某些方面的一些心得與大家交流一下，仁者見仁，智者見智，不對的地方，還請大家多批評指正?！按蜩F先要自身硬”我們不是專職班主任，我們與學(xué)生最初的接觸是在課堂上，學(xué)生評判我們的第一個角度就是你的課上的怎么樣。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策！三、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學(xué)生：在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對權(quán)威的。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們，做他們的良師益友。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。其思想從根本上說，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。如何有效地開展班主任工作，是擺在我們面前的課題。我被她們的這份摯愛深深感動了。四位班主任老師從各自不同的思想角度和對孩子不同的教育方式向我們深情地講述了自己班級管理中的點滴經(jīng)驗，既有詳細(xì)的案例分析，還有切合實際的現(xiàn)身做法，也有自己獨特的管理思想；既有生動的描述，真實的訴說，還有精辟的總結(jié)。我從2002年9月開始工作以來，就開始擔(dān)任班主任。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：一、班主任工作，從愛做起我班有個學(xué)生叫尹小明?？伤忠蝗缂韧翢o長進(jìn)，真是承認(rèn)錯誤，堅決不改。為了有針對性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。我順著問：老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎？他說：因為我常違反紀(jì)律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整你已經(jīng)認(rèn)識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認(rèn)錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)真完成作業(yè)那你可要說到做到喲！好！后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――周悅跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。后來，他取得進(jìn)步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是周悅同學(xué)的幫助。后來，有一次我找他談話時，他說：老師，周悅同學(xué)這樣關(guān)心我，愛護(hù)我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎？我笑著說：你長大了，懂事了，進(jìn)步了。獎品雖少，但能表示老師的一點心意。學(xué)習(xí)好，聽話的學(xué)生，哪個老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳；學(xué)生差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個難題