湖口二中20xx屆高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇-全文預(yù)覽
【正文】 （4月16號(hào)—4月21號(hào)）語音知識(shí)表達(dá)運(yùn)用訓(xùn)練。第四周（3月19號(hào)—3月24號(hào)）講評(píng)試卷，句子銜接訓(xùn)練。22 寒假補(bǔ)課：作文訓(xùn)練，第二輪復(fù)習(xí)開始，語音和字形訓(xùn)練。18 第十七周（12月11號(hào)—12月17號(hào)）現(xiàn)代文閱讀。14 第十三周（11月1411月19）詩歌賞析復(fù)習(xí)。10 第九周（10月17—10月22）科技文閱讀訓(xùn)練。5第四周（9月12號(hào)9月17號(hào)）辨析語病訓(xùn)練。2010226鄭知彬第三篇：高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃劉小成假期補(bǔ)課（8月8號(hào)8月20號(hào)）讀音和字形訓(xùn)練。作文訓(xùn)練一定要有序，作文體裁訓(xùn)練要有序，表達(dá)方式訓(xùn)練要有序，作文過程訓(xùn)練要有序，作文心理因素訓(xùn)練要有序。④強(qiáng)化自能讀書的訓(xùn)練。③加強(qiáng)語段的閱讀訓(xùn)練。②加強(qiáng)語言因素訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練。④試卷的長度、結(jié)構(gòu)、分值要切合近幾年的高考試卷。綜合訓(xùn)練一般指高考前的模擬訓(xùn)練。題目設(shè)計(jì)要有梯度、信度、效度，要有連續(xù)性。這種以單元切塊的訓(xùn)練方式適合于第一階段的橫的復(fù)習(xí)模式。練習(xí)后，認(rèn)真做好反饋矯正工作，鞏固課堂效果。學(xué)生應(yīng)具備的各種能力都是通過訓(xùn)練來養(yǎng)成的。這一原則既適用于課堂練習(xí)、單元檢測(cè)、綜合訓(xùn)練、大型模擬測(cè)試，也適用于寫作、閱讀、文學(xué)鑒賞等單項(xiàng)訓(xùn)練。在語文總復(fù)習(xí)中必須堅(jiān)持序列性、層次性原則。在復(fù)習(xí)中多聯(lián)系多比較有利于學(xué)生發(fā)散思維和鑒別能力的培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)中必須強(qiáng)化如下六條原則：。某一階段某一單元某一課時(shí)采取什么樣的方法必須具體縝密，切實(shí)可行。制定的計(jì)劃一定要與學(xué)生見面，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，積極配合，變被動(dòng)為主動(dòng)。語文復(fù)習(xí)的計(jì)劃性還表現(xiàn)在它的可控性和針對(duì)性上。第三階段是綜合訓(xùn)練階段，通過一系列的練習(xí)，進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練。語文總復(fù)習(xí)的計(jì)劃性主要表現(xiàn)在如下三個(gè)方面：。目標(biāo)要具有可量性。目標(biāo)要有連續(xù)性。不同的班級(jí)要有不同的要求，防止目標(biāo)過高或過低。制定目標(biāo)時(shí)，切忌模棱兩可、含糊其辭。例如：在進(jìn)行專題縱向復(fù)習(xí)時(shí)可按《考試說明》37項(xiàng)內(nèi)容的順序制定專題中程目標(biāo)，然后按知識(shí)點(diǎn)分解成若干即時(shí)目標(biāo)，在課堂上進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練、落實(shí)?！犊荚囌f明》正是根據(jù)高考的特點(diǎn)，從五個(gè)部分，37項(xiàng)內(nèi)容規(guī)定了語文高考應(yīng)具備的各項(xiàng)能力目標(biāo)。制定復(fù)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)。扎實(shí)有效，找疑點(diǎn)，定重點(diǎn)。A、做到全面統(tǒng)一：統(tǒng)一資料；統(tǒng)一教學(xué)安排；統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容；統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)；統(tǒng)一教學(xué)測(cè)試。第四階段綜合復(fù)習(xí)，除套題訓(xùn)練外，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失分原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。②作文訓(xùn)練與詳講。②穿插語言素材和作文素材的積累和拓展。第一篇：湖口二中2014屆高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃湖口二中2014屆高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為迎接2014年高考，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！?35”規(guī)劃目標(biāo)，結(jié)合本屆學(xué)生的具體情況，力求做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，有實(shí)效性，打好應(yīng)考整體戰(zhàn)，特?cái)M訂以下計(jì)劃。①精講精練語音、字型、詞語、病句、文學(xué)常識(shí)、語言表達(dá)等專題。（5）第五階段：貫穿復(fù)習(xí)整個(gè)過程①大作文素材的積累與點(diǎn)評(píng)。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力。四、復(fù)習(xí)備考的幾點(diǎn)措施① 強(qiáng)化合作意識(shí)，做到齊心協(xié)力，步調(diào)一致。A、精研《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》B、每周集體備課。語文總復(fù)習(xí)必須具有明確的目標(biāo)，目標(biāo)不明，就會(huì)方向不明，產(chǎn)生隨意性、盲目性、主觀性，因此，要搞好語文總復(fù)習(xí)，首先要確立明確的目標(biāo)。由于高考是選拔性考試，是為高校選擇合格的新生，所以高考又是銜接中學(xué)和大學(xué)學(xué)習(xí)的考試。①制定復(fù)習(xí)目標(biāo)的方法：復(fù)習(xí)目標(biāo)的制定可從終極目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)復(fù)習(xí)階段的不同，制定出中程目標(biāo)，然后分解成為即時(shí)目標(biāo)，最后圍繞即時(shí)目標(biāo)開展復(fù)習(xí)活動(dòng)和進(jìn)行復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)。它應(yīng)具備下列要求：目標(biāo)要有明晰性。制定目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，盡量做到切實(shí)可行，因材施教。制定目標(biāo)時(shí)，不可貪多，要集中，一堂課要重點(diǎn)解決一兩個(gè)問題，爭(zhēng)取一課一得或一課兩得，“傷其十指，不如斷其一指”就是這個(gè)道理。制定目標(biāo)時(shí)，一要針對(duì)《考試說明》規(guī)定的各種能力要求，二要針對(duì)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，三要針對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的薄弱環(huán)節(jié)，努力做到
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