海底世界5則范文-全文預覽
【正文】 用浪線畫出來。它們發(fā)出的聲音相同嗎？省略號是什么意思？（表示還有很多聲音）能想象一下還會有哪些聲音嗎？（像青蛙一樣呱呱，像小貓一樣喵喵??）你想得真好，海底的聲音真是各種各樣，同學們想表演一下嗎？男生讀有的像蜜蜂一樣??女生模仿聲音嗡嗡誰能說一說大家表演的好嗎？（不好）為什么不好呢？（聲音太大了）應該怎樣讀呢？（小聲讀）你是從哪里感受到的？（海底的動物常常地竊竊私語）竊竊私語是什么意思？（就是小聲的說話）好，我們就用這樣的方式再來表演一遍。學生匯報交流。談話引入：同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習海底世界這篇課文，通過上節(jié)課的學習，你覺得海底是一個怎樣的世界呢？你能用文中的句子告訴大家嗎？（海底真是個景色奇異、物產豐富的世界）(板書：景色奇異、物產豐富。通過教師的引導，使學生初步領會抓住重點詞語理解課文的方法，并嘗試應用。教學理念：立足學生實際，在充分朗讀的基礎上關注理解內容、寫作方法等方面引導學生理解課文內容，讓學生有所收獲。b)閱讀《奇妙的海底世界》。(板書：總分)。海底動物的活動有快有慢，有前進也有后退，有的一動不動，有的一動就亮，真是妙趣橫生。想看這閃爍的星星嗎？（放圖）在漆黑的大海中，深水魚發(fā)出的點點亮光多神秘呀。（2）章魚和烏賊行動特點是（退）章魚和烏賊迅速后退是有原因的。（讀出快）與熟悉的火車作比較，這樣我們馬上就明白到底有多快了。）3．先扶后放，學其他動物交流：（1）梭子魚的特點是快。讀書要字字入味，我建議你們把這句話大聲地再讀一遍，還會發(fā)現(xiàn)也有一個詞也寫出了慢。慢嗎？老師送你們一個成語，速度很慢，可以用“蝸行牛步”來形容。（如果讀不好：海底動物可是在竊竊私語哦）：海底動物的聲音真是千奇百怪，它們的活動特點更是獨具一格。、啾啾、汪汪是非常有特色的詞語，叫擬聲詞。要戴上特制的水中聽音器，才能聽到。，動物們常常在（加點）竊竊私語。）6．概括越簡煉越好，加深難度，這樣一變，你會嗎？（出示：課文通過描寫海底的_______、_________、__________來寫出了海底的景色奇異和物產豐富。請同學們默讀25小節(jié)，想想每段寫了什么？評價：一句話就說清了整段的內容?？纯?，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（一問一答），原來文章也可以這樣寫：開頭提問，最后答問。（結尾）讓我們一起來讀這句話。交流對了：海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。原來海底不是沒有聲音，而是普通人的耳朵聽不到而已。海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。（2）再來看看這些詞：出示：海底竊竊私語 危險肌肉伸縮爬行 長途旅行 汪汪會讀的做小老師來領讀。過程：揭題，初讀課文（放音樂）聽，碧波浩渺海面上有時風平浪靜，有時波濤洶涌，而在這驚濤駭浪之下卻有一個奇異的世界，這就是：海底世界！今天這節(jié)課，讓我們一起來學習第22課，讀（齊讀課題。________利用水的反推力________。激發(fā)探索大自然奧妙的興趣。①它們的形態(tài)各不相同。 lǚ x237。op225。 qi226。同學們，你到過海邊嗎？你看見過大海嗎？大海一望無際，大海波瀾壯闊。學生活動單教師導學案【活動方案】活動一：學會生字讀課文，學習生字。會驚訝大自然是如此的豐富多彩。它的地面是由自動步行梯和人行道兩部分組成的，大家可以自由選擇行或停，盡情享受海洋深處的美景，體驗藍色海洋的夢幻。潛水員身穿先進的潛水設備，手拿魚食，吸引各種魚類游到他們身邊。第一篇：海底世界海底世界以前只能在電視上看到的小丑魚，今天終于看到真的了！在長達七天的夏令營活動中，班主任老師帶領我們七個學生來到了青島海底世界游覽。在那里，有著“人鯊共舞”的精彩表演。在海底世界里還有著許多有趣的地方，比如說海底隧道。你會感到海洋之間從未有過的親近。會用“竊竊私語”造句。③海底的動物只有這幾種聲音嗎？省略號在這里表示什么？小組交流上面的問題（交流從朗讀開始，用心傾聽，注意補充，組內做好記錄）全班交流（由每組3號進行主要發(fā)言，其他人補充）一、談話導入。fēnggōng jīshēn suōqi226。 d224。ng t（）（藻)()()把下面畫線的部分換成詞語。理解課文內容，了解海底動物、植物以及物產特點。___
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