淺論新時期黨校如何加強(qiáng)黨性教育-全文預(yù)覽
【正文】 提高學(xué)員思想政治素質(zhì)、理論水平、全心全意為人民服務(wù)宗旨意識為目，以嚴(yán)格組織紀(jì)律性和發(fā)揚(yáng)黨理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)為主線，以培養(yǎng)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)人才為目標(biāo)，學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)、實(shí)踐“xxxx”重應(yīng)思想，通過開展黨性黨風(fēng)教育活動，使我在思想上有了很大轉(zhuǎn)變，世界觀和人生觀得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。一、理論學(xué)習(xí)使我得到了更多知識 我是應(yīng)屆生在這三年里，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬克思主義基本理論、黨史黨建、行政法律、公共管理、經(jīng)濟(jì)理論、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、wto知識、計算機(jī)等課程；學(xué)習(xí)了“xxxx”重應(yīng)思想，更深領(lǐng)會其科學(xué)思想內(nèi)涵；學(xué)習(xí)了xx大以及xx屆三中、四中全會精神；結(jié)合朝陽實(shí)際，深入研究朝陽老工業(yè)基地振興中有關(guān)問題；學(xué)習(xí)黨在全面建設(shè)小康社會中基本理論和實(shí)踐應(yīng)求，了解了當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)、科技、法律、軍事、思潮和民族、宗教問題發(fā)展動態(tài)等內(nèi)容通過對政治、經(jīng)濟(jì)、法律、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等理論學(xué)習(xí)，使自己理論修養(yǎng)有所增強(qiáng)，提高了政治鑒別力和思想洞察力，增強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際能力；學(xué)習(xí)人力資源開發(fā)理論和方法，使我們增強(qiáng)了人才觀念；學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論，使我進(jìn)一步懂得了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是統(tǒng)籌全局、多謀善斷、知人善任和溝通協(xié)調(diào)藝術(shù)，懂得了領(lǐng)導(dǎo)工作創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提高途徑及做好中層干部重應(yīng)性；學(xué)習(xí)公共管理和依法行政理論，明確了政府職能轉(zhuǎn)變重應(yīng)意義，提高了對依法行政必應(yīng)性認(rèn)識；學(xué)習(xí)民族、宗教理論和政策，使我們進(jìn)一步了解了我黨處理民族、宗教問題政策原則，提高了大家維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同繁榮自覺性；學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)有關(guān)理論和知識，使自己能夠牢固樹立以人為本科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)了自身努力建設(shè)家鄉(xiāng)使命感，深刻領(lǐng)會“學(xué)赤峰、促振興”重大意義。在省委組織部的指導(dǎo)下，著力把地震重災(zāi)區(qū)全面打造成黨性教育特色基地，對于弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，用抗震救災(zāi)精神凈化黨員干部的心靈、陶冶黨員干部情操，不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，全心全意地踐行立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨意義非凡，抓住了新時期黨員干部教育和黨的建設(shè)的本質(zhì)。這種精神產(chǎn)生于偉大的實(shí)踐、源自于偉大的人民，是偉大民族精神的時代表達(dá)，集中體現(xiàn)和進(jìn)一步發(fā)展了愛國主義、集體主義、社會主義精神，集中體現(xiàn)和進(jìn)一步發(fā)展了我們黨和軍隊(duì)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，集中體現(xiàn)和進(jìn)一步發(fā)展了中華民族的偉大民族精神和當(dāng)代中國人民的時代精神，為中華民族精神家園增添了新的瑰寶，為加強(qiáng)新時期黨性教育提供了生動教材。2008年“5﹒12”特大地震發(fā)生后，在國家民族利益和人民生命財產(chǎn)安全受到嚴(yán)重威脅的緊要關(guān)頭，共產(chǎn)黨員直面進(jìn)與退的選擇、公與私的取舍，最直接、最現(xiàn)實(shí)地檢驗(yàn)著我們對黨的忠誠、對人民的感情，檢驗(yàn)著我們的價值取向和犧牲精神，檢驗(yàn)著意志品質(zhì)和道德情操。黨校黨性教育是一項(xiàng)長期性的工作，任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。學(xué)員從事領(lǐng)導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)，是進(jìn)行黨性教育的一筆寶貴資源和財富。這樣，正面典型可以為黨員干部廉潔勤政為民樹立良好的導(dǎo)向和榜樣，反面典型可以為黨員干部敲響警鐘，可以起到警示作用。通過選取正反兩方面的典型人物、典型案例，對黨員干部進(jìn)行現(xiàn)身說法，以實(shí)實(shí)在在的案例，解決黨員干部“應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么”問題。制定相應(yīng)的考核管理制度，要求黨員干部或駐村入戶，住在農(nóng)戶家里，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動，真實(shí)了解農(nóng)民原汁原味的生活；或與農(nóng)村群眾座談、交流；或以小組為單位走訪貧困農(nóng)戶。同時，進(jìn)行現(xiàn)場“革命精神與時代價值”、“艱苦歲月的見證”等專題教學(xué)活動，使黨員干部身臨其境地感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗戰(zhàn)奮斗經(jīng)歷，了解我黨抗戰(zhàn)史，體會堅(jiān)定理想信念的重要性。通過實(shí)踐體驗(yàn)活動，以實(shí)踐提升感悟，以感悟增強(qiáng)黨性，使黨員干部真正觸及靈魂和情感，把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。共產(chǎn)黨員要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，需要從書本上吸取理論和知識的營養(yǎng)，但更需要到實(shí)踐中去經(jīng)受鍛煉。當(dāng)前，我們正處在知識信息時代，加之我國的改革開放到了攻堅(jiān)階段，已經(jīng)出現(xiàn)和將要出現(xiàn)的問題很多，這些迫切要求我們要有解決問題的“真本領(lǐng)”，而“真本領(lǐng)”的基礎(chǔ)是自己的“知識含量”。我們要加強(qiáng)黨性教育，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)是首先必須要做的。筆者結(jié)合多年從事黨校工作的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為在黨性教育活動安排中，可從以下四個環(huán)節(jié)入手。要通過黨性教育，引導(dǎo)黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)黨員意識、黨性觀念，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，提升黨的建設(shè)水平。黨校是黨員干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐，加強(qiáng)學(xué)員黨性修養(yǎng)是“黨校姓黨”根本原則的必然要求。各級黨校要緊跟時代步伐，不斷豐富黨性教育的內(nèi)容，拓展黨性教育的途徑，創(chuàng)新黨性教育的方式。理論上的堅(jiān)定是政治立場堅(jiān)定、理想信念不動搖的基礎(chǔ)。除了學(xué)習(xí)理
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