小學(xué)骨干教師國培學(xué)習(xí)心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動中的組織者、設(shè)計者、指導(dǎo)者與參與者。只有確定了三維目標(biāo)，才能在教學(xué)中讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)、主動的學(xué)習(xí)。那么小學(xué)科學(xué)的新課程要求我們要達(dá)成新的認(rèn)識：人類文化，人文性。在培訓(xùn)中，我了解到，當(dāng)一名老師不是一件容易的事，每一堂課都需要老師精心的準(zhǔn)備才能讓更多的學(xué)生積極、主動的來學(xué)。從上學(xué)時的傳統(tǒng)教學(xué)模式已基本定型，真要跨出這一步，實覺有些難度。在這兩個星期的時間里，學(xué)習(xí)了理論知識，在理論學(xué)習(xí)中，有很多深刻的體會，以前總認(rèn)為新課程是一個很簡單的名詞，在今天學(xué)習(xí)過后來看，不是我想象中的這么簡單，如何更深的理解新課程，以及科學(xué)教學(xué)在新課程中的運用。只有反思才能進(jìn)步，只有反思才能成長！三、新課程下的有效課堂從11月17日出來在眉山觀摩了有效課堂教學(xué)，11月22日到西南大學(xué)的理論培訓(xùn)收獲頗多，觀摩課讓我認(rèn)識了有效教學(xué)、知道怎樣去評價一節(jié)好課，而理論認(rèn)識卻是一切的支撐，真的是認(rèn)識有多深教學(xué)就能走多遠(yuǎn)。在教學(xué)中反思。他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書（對新課標(biāo)解讀）、學(xué)習(xí)（向別人學(xué)習(xí)）。一、學(xué)到很多第一第一時間了解修訂后新課標(biāo)的異同，聽到第一線專家的親自解讀，效果勝過傳達(dá)。每天都排的滿滿的但我覺得每天都是充實的，每天的學(xué)習(xí)都有不同的收獲。教育大計，教師為本。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。10多位教授、專家、特級教師從各個角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。XX市XX區(qū)教師進(jìn)行學(xué)校王XX老師的講座《做有思想的行動者》2更多精彩范文點擊主頁搜索更是給了我心靈上的洗滌：做一個有思想的教師，教一代會思考的學(xué)生；作為老師，我們不能控制生命的“長度”可我們能控制的是生命的“寬度”和“厚度”。XX第一師范學(xué)校附屬小學(xué)韓XX老師的講座《圖形與幾何的內(nèi)容解析與教學(xué)建議》，以課標(biāo)為基礎(chǔ)、課例為載體，形象生動的向我們講述了小學(xué)12冊數(shù)學(xué)教材中每一冊圖形的地位、目標(biāo)、重難點、教學(xué)策略，讓我們對圖形與幾何有了一個全新且系統(tǒng)的認(rèn)識。教師在學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)當(dāng)給他們留有充分的思維空間，使得學(xué)生能夠真正地從事思維活動，并表達(dá)自己的理解，而不只是模仿與記憶。雖然只有短短的十天，卻讓我感受到了一個全新的平臺。這次培訓(xùn)帶給我思想上的沖擊是震撼的、強(qiáng)大的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一個難得的機(jī)會，是一次珍貴的經(jīng)歷，給我留下了精彩而美好的回憶。這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中得到了很大的提升。大同大學(xué)紀(jì)XX老師的講座《小學(xué)生的心理特征》讓我明白：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須通過學(xué)生主動的活動，包括觀察、描述、畫圖、操作、1更多精彩范文點擊主頁搜索猜想、實驗、收集整理、思考、推理、交流和應(yīng)用等等，讓學(xué)生親眼目睹數(shù)學(xué)過程形象而生動的性質(zhì)，親身體驗如何“做數(shù)學(xué)”、如何實現(xiàn)數(shù)學(xué)的“再創(chuàng)造”，并從中感受到數(shù)學(xué)的力量，促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。讓我明白了備課的重要性。崔老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。這些使我對有效備課、有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！此外，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。百年大計，教育為本。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝大同大學(xué)為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！來更多精彩范文點擊主頁搜索第二篇：2011骨干教師國培心得體會2011骨干教師國培心得體會雅安市蘆山縣思延二?。豪顒?在2011年的1
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