小學上學期教學工作計劃-全文預覽
【正文】 教學的日常管理備好每一節(jié)課任課教師必須認真學習教學大綱，新的課程標準，強化訓練每個知識點，抓住教材的重、難點，備好一節(jié)課，書寫好每一節(jié)課的詳細教案。建設高素質(zhì)的教師隊伍，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。認嚴禁教師體罰和變相體罰學生，用《師德八條》嚴格要求教師，品德言行堪為學生表率，真正做到身正為范，學高為師，按照《雙龍營教師十不準》規(guī)范自身行為，遵紀守法，把貫徹和學習《師德規(guī)范》作為一項長期的任務來抓，做一個合格小學教師。第三篇：小學上學期教學工作計劃（精選）小學上學期教學工作計劃范文規(guī)范的教學日常管理，較高的教育教學質(zhì)量，是我們教師的共同追求。五、豐富多彩的活動，促學校、學生發(fā)展?！笆辗藕戏帧苯處煂I(yè)發(fā)展策略以推進“三制”、“三課”為核心，以各種活動為平臺，以開展校本教研科研為主線，使教師自覺地修煉自己的思想修養(yǎng)、教學行為，提升教師專業(yè)發(fā)展，提高教科研的質(zhì)量和效益，從而達到打造高素質(zhì)教師團隊的目的。領：在“探索課、引路課、示范課”（即三課）中進行“教師會課制、課堂教學會診制、教學反思制”（即“三制”），整合科研教研內(nèi)容，發(fā)揮骨干教師引領、示范作用，帶動青年教師迅速成長，輻射全體教師共同進步。課題研究繼續(xù)實行“教學問題課題化”的管理模式，推行“課題研究群體化”的研究模式。四、加強科研課題管理，抓好校本研究。各班級確定“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容，充分利用晨會時間和課前時間誦讀，每月教導處對各班級誦讀情況進行檢查。認真分析六年級學科和學生的現(xiàn)狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。為進一步了解教師平時教學情況，采取不定年級、不定時間對學生進行學科單項抽測。建立工作室成員“成長檔案袋”。工作室的目標：打造學習型團隊，以工作室為平臺實現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態(tài)下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以研究解決。巡課主要由校級班子和教學主任落實。加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究；加強課堂教學有效性的研究；加強科學布置作業(yè)與減負增效的研究。輔導：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎過關，讓優(yōu)等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下，積極構筑教師、同學、家長全方位幫扶體系。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。“五個環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導、測試。加強科研課題管理，抓好校本研究。深化管理，規(guī)范教師教學行為；強化師資，提高教師教科研水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，使學校的教學工作邁入一個新的臺階。各科任教師撰寫期未質(zhì)量測評分析報告單（考試分析、后進生分析、教學經(jīng)驗、教學缺憾等）。調(diào)查一至五年級后20%學生的輔導情況。制定期末質(zhì)量目標獎懲方案。開展課內(nèi)比教學活動。摸清二至五年級各科后20%學生的名單。三、工作安排9月份清理普九、學籍檔案。二、工作目標努力達到中心初中下達的教學質(zhì)量目標。擬定本學期計劃。提高教師“三有”，即：教學有特色，研究有總結，交流有資料。學習新課標、教學各類職責與方案（“減負”工作方案、控輟包保責任制、課內(nèi)比教學方案，教學常規(guī)職責）。召開學科帶頭人會議。11月份期中測評及分年級質(zhì)量分析。結束音、體、美考核工作。提醒各科教師上交資料（復習計劃、教學小結、教輔用書、學習筆記等）。第二篇：2011—2012學年上學期小學教學工作計劃2011—2012學年上學期小學教學工作計劃指導思想：圍繞學?！疤岣呓虒W質(zhì)量，增強辦學實力”這一總體發(fā)展目標，以提高教學質(zhì)量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。實施教學質(zhì)量監(jiān)控，提高教學質(zhì)量。在教學常規(guī)管理方面，突出“五個環(huán)節(jié)”，加強“三個研究”，嚴把“一個關
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