【正文】 ：教師的教育觀念得到轉(zhuǎn)變與更新，陳鶴琴“活教育”的理念得到落實(shí)。每學(xué)期，每個(gè)教研組根據(jù)本組實(shí)際需求進(jìn)行課程申報(bào)或者研究，期末進(jìn)行專題匯報(bào)，由學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組織考評(píng)組老師進(jìn)行評(píng)比和匯總，并且有一定的獎(jiǎng)勵(lì)。在此主線之下，我校在這五年中，將以“科學(xué)發(fā)展”為專題，開(kāi)設(shè)師德修養(yǎng)類課程；以“教師度萬(wàn)卷書(shū)”“行萬(wàn)里路”為專題，開(kāi)設(shè)教師素養(yǎng)類課程；以“減負(fù)增效”和“活教育理念”為專題，開(kāi)設(shè)實(shí)踐體驗(yàn)課程。談旭雯 負(fù)責(zé)組織體育小組活動(dòng)和整個(gè)教學(xué)研修活動(dòng)。胡軼旻 負(fù)責(zé)組織德育小組活動(dòng)和整個(gè)教學(xué)研修活動(dòng)。校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：俞玉敏 全面規(guī)劃校本研修工作。按照有關(guān)規(guī)定，學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入不低于本學(xué)校教職工工資總額的5%；教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并逐年有所增加；教師外出培訓(xùn)，應(yīng)按規(guī)定報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用；要積極改善辦學(xué)條件，配備教學(xué)設(shè)施，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。并成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。第四階段（2015年）：總結(jié)提高。第二階段（2012—2013）：開(kāi)展教育創(chuàng)新實(shí)踐，不斷提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。為了進(jìn)一步適應(yīng)21世紀(jì)的教育，鼓勵(lì)不斷更新知識(shí)，積極參加自學(xué)考試、函授、遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，逐步提高教師的學(xué)歷層次。切實(shí)搞好師徒結(jié)對(duì)工作。教學(xué)觀摩考察：學(xué)校內(nèi)部教師之間，學(xué)校之間，分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教師成長(zhǎng)發(fā)展。學(xué)校根據(jù)教師的實(shí)際情況，學(xué)校將采取有效的培訓(xùn)方式，努力形成自己的辦學(xué)特色，其基本形式主要有：自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，記讀書(shū)筆記，學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目，由學(xué)校購(gòu)買發(fā)放到學(xué)校圖書(shū)室供教師借閱，組織教師認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流研討。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培訓(xùn)通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)科創(chuàng)新的基本理論、基本要求，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，完善自己的課堂教學(xué)并探索開(kāi)展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑和策略，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。推薦學(xué)習(xí)書(shū)目：《新課程校本教研與名師課堂》、《課件制作系統(tǒng)操作快速入門》、《教師學(xué)科基本功》、《心理健康教育專題》等。學(xué)校要在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教研部門的指導(dǎo)下，運(yùn)用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。新課程培訓(xùn)新課程培訓(xùn)主要包括通識(shí)性培訓(xùn)和學(xué)科教師培訓(xùn)。二、總體目標(biāo)：結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)教師的政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，幫助教師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，強(qiáng)化教師的師德修養(yǎng)，提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改善教師文化知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)水平、能力，不斷提高我校教師的師德、師智、師能水平，加快教師隊(duì)伍建設(shè)，提升我校教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的辦學(xué)水平，努力建設(shè)一支富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展要求。按照有關(guān)規(guī)定，學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入不低于本學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)總額的5%；教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并逐年有所增加；教師外出培訓(xùn)，應(yīng)按規(guī)定報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用；要積極改善辦學(xué)條件，配備教學(xué)設(shè)施，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。并成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。第四階段（2015年）：總結(jié)提高。第二階段（2012—2013）：開(kāi)展教育創(chuàng)新實(shí)踐，不斷提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。為了進(jìn)一步適應(yīng)21世紀(jì)的教育，鼓勵(lì)不斷更新知識(shí)，積極參加自學(xué)考試、函授、遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，逐步提高教師的學(xué)歷層次。切實(shí)搞好師徒結(jié)對(duì)工作。教學(xué)觀摩考察：學(xué)校內(nèi)部教師之間，學(xué)校之間，分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教師成長(zhǎng)發(fā)展。學(xué)校根據(jù)教師的實(shí)際情況，學(xué)校將采取有效的培訓(xùn)方式，努力形成自己的辦學(xué)特色，其基本形式主要有：自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，記讀書(shū)筆記，學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目，由學(xué)校購(gòu)買發(fā)放到學(xué)校圖書(shū)室供教師借閱，組織教師認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流研討。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培訓(xùn)通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)科創(chuàng)新的基本理論、基本要求，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，完善自己的課堂教學(xué)并探索開(kāi)展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑和策略，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。推薦學(xué)習(xí)書(shū)目：《新課程校本教研與名師課堂》、《課件制作系統(tǒng)操作快速入門》、《教師學(xué)科基本功》、《心理健康教育專題》等。學(xué)校要在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教研部門的指導(dǎo)下，運(yùn)用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。新課程培訓(xùn)新課程培訓(xùn)主要包括通識(shí)性培訓(xùn)和學(xué)科教師培訓(xùn)。二、總體目標(biāo)：結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)教師的政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，幫助教師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，強(qiáng)化教師的師德修養(yǎng)，提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改善教師文化知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)水平、能力，不斷提高我校教師的師德、師智、師能水平，加快教師隊(duì)伍建設(shè)，提升我校教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的辦學(xué)水平，努力建設(shè)一支富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展要求。一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持人才資源是第一資源的思想，按照教師終身學(xué)習(xí)的要求，積極探求新世紀(jì)新階段中小學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的新方法，多層次、多形式，有組織、有步驟、有計(jì)劃地開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，使校本培訓(xùn)工作走向正?；?、規(guī)范化、科學(xué)化，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。推薦學(xué)習(xí)書(shū)目：《教育的理想與信念》、《師德啟思錄》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《師生溝通的藝術(shù)》等。學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。推薦學(xué)習(xí)書(shū)目：《教育科研專題》、《中小學(xué)教育科研及教育實(shí)驗(yàn)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》、《小學(xué)教師科研論文導(dǎo)寫(xiě)》等。四、培訓(xùn)形式 由于教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同，決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。小組研討：以教研組、年級(jí)組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財(cái)富，促進(jìn)教師共同發(fā)展。樹(shù)立終身教育、終身學(xué)習(xí)理念?？己艘螅阂詫W(xué)校將對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行考核，考核內(nèi)容包括教師專業(yè)知識(shí)、不少于1萬(wàn)字的讀書(shū)筆記和一篇不少于3000字的反思性教育教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。考核要求：本階段考核包括教師專業(yè)知識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己研究的課題，提交科研論文或研究成果，要充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學(xué)特色，字?jǐn)?shù)一般不少于3000字。六、保障措施加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校將加大對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織全體教師進(jìn)行實(shí)施、評(píng)價(jià)和檢測(cè)，落實(shí)校本培訓(xùn)的規(guī)劃。落實(shí)校