【正文】 實現(xiàn)師生互動，鼓勵學(xué)生自主、探究與合作學(xué)習(xí)等等。本校教師經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念，在教學(xué)思想、教學(xué)觀念以及教學(xué)方式上都發(fā)生了很大的變化，邁出了可喜的步伐。我校能從本校辦學(xué)特色出發(fā)，圍繞課堂教學(xué)改革，學(xué)生、教師發(fā)展性評價、教學(xué)管理制度重建等，確定一個教研課題或研究項目，有計劃的制訂實施方案，開展實驗研究。（二）加大課堂教學(xué)改革力度，推動課改實驗工作。上課實踐，一人執(zhí)教，大家評析。其次，能充實教研內(nèi)容，拓展教研的深廣度。我校能加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，針對熱點、難點問題，采取有力措施，促進(jìn)我校課改實驗工作扎實有效開展和逐步深化。校本教研帶來了教師之間的和諧氛圍，增強了學(xué)校的凝聚力。現(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣于把教研當(dāng)作大家的事，形成了教學(xué)共同體。如王發(fā)剛老師準(zhǔn)備上的一堂學(xué)區(qū)公開課，先和幾位老師共同備課，再借班上課，再研討、修改，再借另一班上課，再研討、修改，再另一個班上課，再研討……這樣的備課、上課不管對于本人還是別的老師都是可以提高業(yè)務(wù)水平的。在校級教研課的研討中，我們敢于創(chuàng)新。讓新教師在老教師的帶領(lǐng)下，很快進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。由于許多問題的解決方案凝結(jié)了集體智慧，往往可操作程度較高，實施起來會就具實效性。（3）實效性強。（2）主題性突出。除了固定的教研活動時間外，即時教研隨時可見：辦公室里，同學(xué)科任課教師圍繞某一教材或教學(xué)內(nèi)容展開研討交流，以求化解教學(xué)疑難、探討教法學(xué)法；同班級任課教師或原任教師經(jīng)常針對某一班級現(xiàn)象或某一學(xué)生的某一方面表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)象透析、探討教育之方；很多教師下課回來后放下書本，一手端起茶杯，一邊興奮地向同事們講述剛剛發(fā)生的教學(xué)故事……這些不起眼的形似“聊天”的行為和過程，就是被我們稱為校本教研“小插曲”的群眾性即時教研活動。行為上跟進(jìn)：要求教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。每位老師開一節(jié)校級研討課，課后及時評課并做好記錄。在校本培訓(xùn)中，我力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。我把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與青年教師、新教師、合同管理教師的培養(yǎng)相結(jié)合，學(xué)期初就訂好培訓(xùn)計劃，并按計劃執(zhí)行。本學(xué)期校本教研繼續(xù)深入扎實開展，而且具有創(chuàng)新思路。6月2日，在周三的業(yè)務(wù)活動中，全體小學(xué)部教師在仁愛廳進(jìn)行了校本教研活動。本次網(wǎng)絡(luò)論壇，附小和內(nèi)蒙古鄂爾多斯東盛區(qū)、濟南韋二路小學(xué)、青島福州路小學(xué)共十五位老師參與，氣氛熱烈，合作與發(fā)展共享。（三）、6月25日，在張吉路主任的主持下，我校召開了“l(fā)dc教師合作和發(fā)展共同體”——“魯三角”聯(lián)盟第四期網(wǎng)上論壇。教研分語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、科學(xué)和品德六個學(xué)科進(jìn)行，各組分工明確，暢所欲言，就學(xué)科教學(xué)中如何運用“知行統(tǒng)一學(xué)思結(jié)合”展開了卓有成效的策略研究。方式：采用ldc的會議模式，會前布置議題，會上進(jìn)行分組討論，會后形成策略及簡報。議題：語文：課堂中我們的學(xué)生存在的問題（在我博客里有一些想法，你可以先看看參考一下）交流活動中哪些課是我們可以借鑒的?；顒与m然結(jié)束了，但我們征程才剛剛開始。我在思考，這種文化背后的核心理念是什么？快樂理念、草根的理念、尊重的理念、分享的理念。檔案袋是一個過程，過程中看到變化；檔案袋是一個反思，反思中得到了提升，檔案袋還是一個總結(jié)，總結(jié)中達(dá)成目標(biāo)。（二）、本次活動的成果經(jīng)過近兩天的活動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)到我預(yù)期的效果，活動取得圓滿成功。讓我校部分教師了解ldc組織，了解“檔案袋伴我學(xué)”項目。為了圓滿完成這次活動內(nèi)蒙的王凡蓮老師、周宏芳老師和郭小葉老師付出了很大的心血。教師發(fā)展處在期中和期末對教師博客進(jìn)行了兩次查核與評閱，期中只做統(tǒng)計，期末進(jìn)行了優(yōu)秀博主評選和優(yōu)秀博文評眩其中張吉路、郭峰、付云英和李冬梅被評為優(yōu)秀博主，郭峰：《校園文化建設(shè)在張揚的思想和固有的間展開》；張吉路：《草根研究讓檔案袋實踐活力無限》孔慶龍：《在嘗試中前行》石欣勤：《為“晨誦”“午讀”“暮時拍手》董芳：《行在路上》王茜：《鑄剛毅品格，做少年君子》五年級活動方案黨明華：《音美結(jié)合，讓音樂課豐富起來》付云英：《思維之花在生活“聯(lián)姻”中綻放》張偉：《運用多種方法，提高學(xué)生解決問題的意識和能力》周傳梅：《和諧社會，教師的責(zé)任》張鳳霞：《期末復(fù)習(xí)不再乏味》畢秀芳：《快樂的賽字課》蔡金華：《“愛”字入手，“管”字結(jié)合》等被評為優(yōu)秀博文。本學(xué)期教研活動開展的比較扎實、有效，研討氛圍比較濃厚，各組每位成員都經(jīng)歷了磨課的歷練，尤其在能手、省級優(yōu)質(zhì)課開課活動中，各組成員積極觀摩教學(xué)，課后反思與評課并重，為教師們搭建一個進(jìn)行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長的平臺。學(xué)校教科研工作的目的是提高教學(xué)效益，科研工作的著眼點應(yīng)該在課堂上。感悟課堂，呈現(xiàn)精彩瞬間。“說、上、評”校本教研活動扎實有效開展，開創(chuàng)了校本教研的良好形式和新思路。在教研和公開教研活動中嚴(yán)格按照《規(guī)定》執(zhí)行。我堅信，經(jīng)過此次活動的歷練，我校青年教師一定會拿出“壯士斷腕”勇氣和決心，滿懷信心和激情，昂首闊步行進(jìn)在課堂改革的大路上，為南票教育事業(yè)的大發(fā)展盡一點微薄之力，讓九龍中學(xué)這朵教育之花在南票教育的百花園中綻放的更香、更美、更久。我校在課堂改革的道路上不斷摸索前行，改革創(chuàng)新。，以“督”促教我校堅持以教學(xué)為中心，發(fā)揮中層領(lǐng)導(dǎo)的“主帥”作用，中層領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，開展各項工作。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計大賽，展出優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案。成績的取得離不開他們的努力，也離不開我校日常扎實的教學(xué)活動。此次活動在不知不覺中形成良好的教學(xué)氛圍，也在南票課堂改革進(jìn)程中起到助推和引領(lǐng)的作用，形成一道亮麗的風(fēng)景。他們又一次深入鉆研教材，吃透教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，怎樣了解學(xué)情，課堂如何進(jìn)行評價等，他們積極學(xué)習(xí)高效課堂理論，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，此次活動讓我校教師業(yè)務(wù)水平和理論水平都得到很大提升。費繼寧老師，蔡春燕老師講課語氣柔和親切，滿面春風(fēng)，滿眼笑容，設(shè)置問題環(huán)環(huán)相扣，在追問中體現(xiàn)出認(rèn)真求實的精神。課堂活動不再是單邊活動，而是雙邊或多邊活動，學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動性、獨立性和創(chuàng)造性，切實提高學(xué)生的自主意識和主體能力。改變教與學(xué)的關(guān)系。在最后一項的評課議課活動中，我校榮獲團體總分第一。在互訪授課比賽中，我校獲團體總分第三名。參賽教師團結(jié)協(xié)作，相互支持，彼此鼓勵，在團體比賽中再創(chuàng)佳績，為了共享教育資源，彼此借鑒，相互學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)相長，九龍中學(xué)與高橋中學(xué)成為兩家互訪對子。接下來的導(dǎo)學(xué)案編寫又一次考驗參賽教師的綜合能力，學(xué)校又召開參賽教師會議，詳細(xì)解讀導(dǎo)學(xué)案評分標(biāo)準(zhǔn)及導(dǎo)學(xué)案的編寫，會上參賽教師對導(dǎo)學(xué)案編寫發(fā)表各自不同的看法，共同研討導(dǎo)學(xué)案評分標(biāo)準(zhǔn)，會后各位教師又一次投入新的戰(zhàn)斗，從版面的設(shè)計、內(nèi)容的編寫、目標(biāo)的確定、學(xué)法指導(dǎo)、知識鏈接、新知探究等，對導(dǎo)學(xué)案的編寫進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計，每一個環(huán)節(jié)他們經(jīng)過精心考慮，每一個步驟都凝聚他們的智慧。初戰(zhàn)告捷，九龍中學(xué)一片歡騰。針對個別參賽教師周校長進(jìn)行耐心地講解與輔導(dǎo)，甚至對教師的語言、神態(tài)、站位等進(jìn)行指導(dǎo)，青年教師經(jīng)過校說課比賽和周校長的指導(dǎo)后，重新撰寫說課稿，思路開闊，信心十足。為了讓教師更好適應(yīng)說課比賽環(huán)節(jié)，增強自信，爭取賽出好成績，于3月17 –3月21日舉行青年教師說課比賽。學(xué)校校本教研工作總結(jié)3一、領(lǐng)導(dǎo)教師高度重視 積極參與活動從領(lǐng)導(dǎo)到教師高度重視此次教學(xué)活動，教學(xué)校長、主任首先仔細(xì)認(rèn)真研讀“教育風(fēng)云榜”評選系列活動方案，掌握每次活動的比賽要求、內(nèi)容、評分細(xì)則、參賽對象等信息，把握大賽規(guī)則，做到有的放矢，為參加此次比賽做好充分準(zhǔn)備。希望老師們能在新一輪的課題研究中獲得進(jìn)一步的成長。以課題引領(lǐng)，促教師專業(yè)化成長“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，做研究型的教師是新時代對廣大教師提出的新要求。各位語文教師高度重視，積極準(zhǔn)備，最終8位老師上的都非常成功。同時也希望通過我們的努力，能讓我校的教師迅速成長起來。不同的風(fēng)格和教育理念開闊了教師的視野，更新了教師的教育觀念，促使教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，也給教師們搭建了一個與名師交流自己工作中困惑的平臺。通過本次比賽，各位教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，對提高語文課堂教學(xué)效益起到了良好的促進(jìn)作用。說課比賽夯實教學(xué)基本功、提高科研水平。(2)重點、難點、疑點、關(guān)鍵點、空白點、德育點、創(chuàng)新點。組織備課組教師在個人獨立備課的同時進(jìn)行集體備課。本學(xué)期要求每位教師都要進(jìn)行公開教學(xué)，通過執(zhí)教教師的課堂展示，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，老師們的教學(xué)基本功很有長進(jìn)，有著良好的課堂組織和教材駕馭能力，有著謙虛好學(xué)敬業(yè)態(tài)度。本學(xué)期要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課，做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。②充分發(fā)揮教研組長的作用，要求教研組長按開學(xué)初制定的計劃按時組織活動，加強集體備課和對新教材的研究，為新課程實施奠定基礎(chǔ)。開展教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師實施課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的責(zé)任感和緊迫感，最終實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)年，有語、數(shù)、英、音、美等學(xué)科等20來位老師參加了“千課萬人”的`聽課活動。縣外中短期培訓(xùn)。“草根論教”活動是我們學(xué)校教研活動的一大特色。要求集體備課有準(zhǔn)備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人，組內(nèi)教師廣泛參與。2011年6月20日第二篇：學(xué)校校本教研工作總結(jié)學(xué)校校本教研工作總結(jié)學(xué)校校本教研工作總結(jié)1本學(xué)年我校根據(jù)校本培訓(xùn)總體要求，以抓師德為動力，抓學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變觀念為契機，結(jié)合課題研究，加強了教師理論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合的培訓(xùn)，切實注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)能力和科研水平，較好的完成了校本培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報如下一、以課堂教學(xué)為基點，加強課題管理工作本學(xué)期，學(xué)校加強了對立項課題的管理，關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況，并持續(xù)關(guān)注這些立項課題的研究的進(jìn)展情況。我校4月份申報了省級課題《培養(yǎng)學(xué)生從小樹立廉潔觀》，希望本課題能申報成功，為河西小學(xué)的校本教研得到一個新的提升。五、做好課題申報，提升校本教研激烈的市場競爭牽動著教育。學(xué)校鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。參觀學(xué)習(xí)完畢回到學(xué)校后，由馮校長、龍副校長及教科室負(fù)責(zé)人兩次對全體教師進(jìn)行了新課改培訓(xùn)，讓學(xué)校所有的老師對新課程改革有了一個全新的認(rèn)識。四、開展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)學(xué)習(xí)理論，更新觀念。4月21日學(xué)校又與同樣進(jìn)行課改的兄弟學(xué)?！_舊中學(xué)開展了“手拉手”教研活動，兩校教師相互交流解決了一些課改實踐中的困惑，使新課程理念在兩校的教學(xué)中得到更好地貫徹和執(zhí)行。上課教師嫻熟的教學(xué)藝術(shù)，扎實的教學(xué)功底，高效的教學(xué)效果給全校教師留下了深刻的印象，也給廣大教師較多的啟迪。為了增強課堂教學(xué)改革研究的針對性與實效性，本學(xué)期教科室組織各教研組開展了一系列專題研討課活動，以四、五年級為主各科進(jìn)行了新課程課堂教學(xué)改革研討課，其他年級同樣進(jìn)行了相應(yīng)的教學(xué)研討公開課。定時、定內(nèi)容開展集體備課，增進(jìn)平時的集體備課與教學(xué)研討。鉆透“三維”，知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀?；顒舆^程中做好資料的整理和記錄工作，主備稿交教導(dǎo)處，以備期末評定。三、開展行之有效的教研活動。人人上課，人人評課，扎扎實實地進(jìn)行。而是能夠結(jié)合課改理念、新課標(biāo)的要求，提出較有實效性的評課意見，為我校的課堂教學(xué)改革提供了有力的幫助。整合教導(dǎo)處、學(xué)科教研組和教師個人的合力。二、建立“以校為本”的教研制度?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、樹立校本研究的全新理念。本學(xué)期我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的共同努力下，圓滿完成了各項教研任務(wù)。讓全體教師共同參與，把教育理論和課改理念轉(zhuǎn)化為教育行為，只有這樣的校本教研才是切實有效的。建立教研互動制度，確立科研興校的辦學(xué)理念，確立教學(xué)研究的導(dǎo)向機制、激勵機制和保障機制。聽了大量的“推門課”，對照新課改課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，在評課的當(dāng)中，克服了那種說套話、說好話對提高教研目的毫無幫助舊習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年實際，安排了大量的校內(nèi)公開課。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校本教研課，聽課不少于20節(jié)，校長及主管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任等不少于30節(jié)。教師積極認(rèn)真地參加集體備課活動，各教研組每周開展一次集體備課。、“四備”，備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法。參加集體備課活動，應(yīng)事先做好充分準(zhǔn)備。抓好課堂教學(xué)改革專題研討課活動。我校擁有一批省、市、縣、校學(xué)科帶頭人和一批青年骨干教師，為了充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，本學(xué)期教科室安排學(xué)科帶頭人及骨干教師三人向全校教師上了一節(jié)示范課，五月份數(shù)學(xué)組舉行了觀摩課、六月份語文組進(jìn)行兩次教學(xué)觀摩活動，這三次觀摩課都上得十分成功，充分展示了新課改的特色。為構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，本學(xué)期我校四、五年級舉行了新課堂教學(xué)開放活動，加強學(xué)校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，讓家長了解課堂教學(xué)和課改動向，從而更好的配合學(xué)校，共同關(guān)注孩子使他們能健康活潑的成長；為搭建城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展之間的差距，加強城鄉(xiāng)教師的交流與溝通，為農(nóng)村地區(qū)教師送去教育新理念、新知識和新方法，進(jìn)一步推動全市中小學(xué)新課程改革，推動芷江教育均衡發(fā)展，本學(xué)期3月29日我校進(jìn)行一次“送教下鄉(xiāng)”活動，我校的尹愛華和屈青香老師到麻纓塘學(xué)?！八驼n”。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學(xué)行為，做到教師教案每課時總結(jié)一句話，每學(xué)期寫教學(xué)反思不少于5篇，每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文、一份教育教學(xué)質(zhì)量分析報告等學(xué)習(xí)報告。2011年3月馮校長親自帶領(lǐng)我校三十多名教師到岳陽許市參觀學(xué)習(xí)，為我校課堂教學(xué)改革帶來新理念，及我校課程改革樣板校建設(shè)帶來新思路。積極開展信息技術(shù)培訓(xùn)和班主任工作培訓(xùn)。5月份組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、文字編輯和制作電子表格考核，使