如何做一名優(yōu)秀小學(xué)班主任論文-全文預(yù)覽
【正文】 嚴(yán)肅之感。讓教室說(shuō)話，讓美景常在，這就需要班主任帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生去創(chuàng)造是實(shí)現(xiàn)。班上的事情，事無(wú)巨細(xì)，他都一一呈報(bào)，有時(shí)讓我都覺(jué)得很煩心。（二）讓千里馬自由馳騁。做一名合格的班干部主要有這些要求：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)良好；有較強(qiáng)的組織管理能力。班干部作為班主任的左膀右臂，很多時(shí)候能夠讓班主任工作如魚(yú)得水。時(shí)時(shí)給學(xué)生灌輸日常行為習(xí)慣，刻刻提醒學(xué)生的不足。因此，他們很多時(shí)候在學(xué)校缺乏紀(jì)律性，任由自己的性子，想什么就做什么。實(shí)話實(shí)說(shuō)，同為班主任，這些體驗(yàn)我都有。班主任作為德育教育的主要實(shí)施者,在營(yíng)造良好的育人環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、塑造學(xué)生美好的心靈等方面起著舉足輕重的作用。第四篇：論文《淺談如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任》班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流有人說(shuō):”班主任的工作是平凡的,班主任的任務(wù)是艱巨的,班主任的身份又是多樣的.”然而又是舉足輕重的。他要求班主任必須不斷的嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求自己的班團(tuán)隊(duì)。班主任應(yīng)協(xié)調(diào)好任課教師與任課教師間的問(wèn)題，同時(shí)也要協(xié)調(diào)好自身與各任課教師的關(guān)系。我打開(kāi)盒子，里面是一個(gè)鮮紅透亮的紅蘋(píng)果，蘋(píng)果下面是一張賀卡，賀卡上寫(xiě)著“老師，平安夜快樂(lè)！”，我當(dāng)時(shí)為學(xué)生的這份獨(dú)特創(chuàng)意和學(xué)生這份樸實(shí)的情懷而深深感動(dòng)。班主任和學(xué)生應(yīng)和諧相處，如朋友般可以談天說(shuō)地。（二）墻壁也有故事白白的墻壁給人呆板嚴(yán)肅之感。讓教室說(shuō)話，讓美景常在，這就需要班主任帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生去創(chuàng)造是實(shí)現(xiàn)。班上的事情，事無(wú)巨細(xì)，他都一一呈報(bào)，有時(shí)讓我都覺(jué)得很煩心。（二）讓千里馬自由馳騁。做一名合格的班干部主要有這些要求：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)良好；有較強(qiáng)的組織管理能力。班干部作為班主任的左膀右臂，很多時(shí)候能夠讓班主任工作如魚(yú)得水。時(shí)時(shí)給學(xué)生灌輸日常行為習(xí)慣，刻刻提醒學(xué)生的不足。因此，他們很多時(shí)候在學(xué)校缺乏紀(jì)律性，任由自己的性子，想什么就做什么。實(shí)話實(shí)說(shuō)，同為班主任，這些體驗(yàn)我都有。班主任作為德育教育的主要實(shí)施者,在營(yíng)造良好的育人環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、塑造學(xué)生美好的心靈等方面起著舉足輕重的作用。班主任工作是平凡的,然而又是舉足輕重的?？傊?，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”、“理”并舉，“嚴(yán)”、“寬”同施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展。對(duì)學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。作為班主任，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生。建立師生之情，以師愛(ài)引起學(xué)生的情感。抓住學(xué)生的長(zhǎng)處入手，可以使學(xué)生更容易接受班主任的教育，起到事半功倍的教育效果。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，選拔和培養(yǎng)班干部特別重要。當(dāng)然，班級(jí)規(guī)章制度的制定，應(yīng)把關(guān)愛(ài)學(xué)生放在首位，有關(guān)條款應(yīng)充滿人情味，多一點(diǎn)積極鼓勵(lì)，少一點(diǎn)消極防范。這樣安排大大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生感受到班級(jí)主人翁的氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。規(guī)章制度的制定，讓學(xué)生最大限度的參與，有助于使條款符合本班學(xué)生實(shí)際，使班級(jí)管理成為學(xué)生的自我管理。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者，一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。一個(gè)成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想，愛(ài)學(xué)生，能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。作為班級(jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者，班主任應(yīng)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，首先自己要帶頭做到，要求學(xué)生講文明禮貌，教師首先做到尊重每一位學(xué)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，教師應(yīng)和他們成為知心朋友；要求學(xué)生作業(yè)寫(xiě)工整，教師的板書(shū)也應(yīng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。二、制定科學(xué)、有效的班級(jí)規(guī)章制度制定科學(xué)、有效地班級(jí)規(guī)章制度，有助于約束學(xué)生行為，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的分內(nèi)事，檢查班干部的工作情況，記載班務(wù)日志。對(duì)違反校規(guī)、為班級(jí)抹黑的學(xué)生，懲罰性的為班級(jí)義務(wù)勞動(dòng)幾次，也要有詳細(xì)的規(guī)定。班干部是班級(jí)的核心，擁有一支精干高效的班干部隊(duì)伍，班級(jí)管理就成功了一半。因此，有人形象地說(shuō)，班委會(huì)是班主任的左
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1