【正文】 主義核心價值觀，社會實踐的養(yǎng)成不可或缺。培育和踐行社會主義核心價值觀是國民教育的基本任務，沒有這樣的價值觀作為教育的主導，就不可能培育出合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。三、如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？（一）作為教師，應該把核心價值觀融入教育教學工作的全過程。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。國家層面：富強、民主、文明、和諧；社會層面:自由、平等、公正、法治；公民個人層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這一環(huán)節(jié)既是對愛國情感的升華也起到了首尾呼應的作用）【板書設計】富強、民主、文明、和諧（國家）社會主義核心價值觀 自由、平等、公正、法治（社會）愛國、敬業(yè)、誠信、友善（個人）第三篇：培育和踐行社會主義核心價值觀培育和踐行社會主義核心價值觀從“小我”做起漳縣一中崔應芳[摘要] 社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。（這份守則的內容務實、具體、親切，對學生而言具有很強的行為指導意義，也恰到好處地從社會主義核心價值觀的個人層面指出了“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價值準則，深化了主題。●讀書是你目前最重要的工作。第三、生反饋，師試學情點撥、歸納、小結。請你參與，并完成以下任務。因此，在“社會風”這一篇章的設計上，4 我淡化了對知識的處理，而重在引導學生去感悟社會主義核心價值觀并不是高不可攀的，她的魅力與親和力，常常就在于一些凡人小事中。師談自己的家風以及這一家風對自己的影響。讓我們一同進入“社會風”去看看“安徽好人現象”。請問：為什么說全面深化改革必須堅持黨的領導？（此環(huán)節(jié)通過對考點的梳理，以期達到對社會主義核心價值觀國家層面的“富強、民主、文明、和諧”的理解；通過對中考模擬的演練，以期提高學生的中考答題能力。請問：“以工促農、以城帶鄉(xiāng)、工農互惠”體現了 的根本原則。第三、師視學情補充歸納。）師引導學生閱讀教材并集體回答出社會主義核心價值觀的內涵，順勢板書。我在平時上課之前常會給學生播放一些與授課主題相關的歌曲，以激發(fā)學生的求知興趣，創(chuàng)設良好的教學氛圍。三、教學目標（1）情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生形成對社會主義核心價值觀的共鳴和認同，使學生懂得踐行社會主義核心價值觀從生活中的一點一滴小事做起，自覺做社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。它反映了中國特色社會主義的基本屬性。二、有關對社會主義核心價值觀的粗淺解讀黨的十八大報告強調指出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。和諧，是指人與自然、人與人、人與社會那種特別協(xié)調、恰到好處的狀態(tài)。我們要逐步養(yǎng)成“家事國事天下事，事事關心”的良好習慣，學習和培養(yǎng)有序參與民主生活的知識和能力，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量！第十一課 文明傳遞正能量一、教學目標：了解人類的文明史，掌握文明的含義（分為廣義和狹義），總結社會主義精神文明的重要意義，培養(yǎng)學生樹立文明的正確價值觀二、教學重點：掌握文明的含義，總結社會主義精神文明的重要意義，三、教學難點：從點滴小事做起，培養(yǎng)學生樹立文明的正確價值觀四、教學過程導入 展示甲骨文、中國古代四大發(fā)明的圖片，讓學生了解人類的文明史，結合課文內容，總結文明的含義：文明作為社會進步的標志，有廣義和狹義之分。培育學生的民主意識二、教學重點：知道社會主義民主的本質以及民主對社會主義的重要性，總結如何更好地保證人民當家作主三、教學難點：培育學生的民主意識，把實現人民民主作為價值追求四、教學過程導入 直接導入:民主，是一種生活方式?！狈ㄖ问侵螄碚幕痉绞健?。一般來說，公平正義反映的是人們追求利益關系的合理性，包括人人平等、是非分明、懲惡揚善、利益均衡多少相勻等內容每一個人都希望生活在一個公正的社會中新課展示（1）通過活動在線1的思考，體會公正與平等、平均的區(qū)別（2）學生A演講小蝸牛的故事，領會公正在不同的領域有不同的內涵和標準（3）自由朗讀文中事例，體會構建和諧社會，要以公正為先的重要性（4）結合課文內容，了解社會的公平正義對社會的積極推動作用（5）思考要維護社會的公平正義，從實際生活中應該怎么做鞏固學生合作、探討活動在線2問題拓展課后收集有關社會公平正義的名人名言、佳句并寫下來第八課 依法治國推進法治中國建設一、教學目標：能夠感受到法律的時時刻刻存在，知道法治對社會生產發(fā)展和生活提高的積極作用，以及如何才能做到法治中國的建設。太陽的光輝溫暖著世界的每一個角落，我們也要讓平等的雨露滋潤每一個人的心田。三、教學難點：什么是自由（自由不是隨心所欲）四、教學過程導入提出問題：你心目中的自由是什么樣的？學生分小組討論 小結：自由是人性的本質，人人都想自由地呼吸、自由地生活。七、課后反思通過這次教學活動讓學生深刻認識到社會主義核心價值觀中友善的含義，加深學生對友善的重要性的認識，引導學生樹立正確的價值觀，讓學生善良有愛。從這節(jié)課中，我們學到了友善待人的重要性和我們應該做一個友善的人?！边@就是老人的心聲，在他眼里，人和人之間的狀態(tài)應該是互相尊重、互相關心、互相幫助、和睦友好的，因此，他覺得自己幫助他人并非什么了不得的大事，而是一種自覺的、自然而然的行為。他是山東一位普通的孤寡老人，屬于當地分散供養(yǎng)的“五保”老人。外人都以為藺相如是害怕廉頗，其實不然。在澠池會上，他又機智勇敢的使趙王免受秦王的羞辱。讓他三尺又何妨，這是鄰居之間和睦相處的不二法門。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇”。就像論語中說的，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。世界上最強大的不是堅船利炮，而是一顆友善的心，因為它能真正體會到尊重和溫暖。就像我們一樣，我們都需要友善的溫暖，感情的溫馨，我們要付出自己的愛，那么必能從中感受到溫馨，并擁有意想不到的收獲。五、教學過程 與人為善傳遞友好（一）聽音樂，肖邦的《幻想曲》老師：在那時候，每位鋼琴家在演奏鋼琴時，需要把劇院的燈關上，以便美味觀眾能全神貫注地聽表演，當時李斯特坐在鋼琴面前，當燈一滅，就讓肖邦演奏，觀眾都沉醉在美妙的鋼琴聲中。運用材料的引導，由此引發(fā)學生的興趣，讓學生能夠快樂的學習。作為小學生的我們，是祖國未來的希望，必須緊跟時代步伐，從我做起，從點滴小事做起，用誠信對待身邊的每一個人，每一件事?；顒佣禾釂枺鹤鳛樾W生，日常的誠信的行為有哪些？ 活動三：說一說學校中的不誠信行為，并反思自身有無這些行為（如考試作弊、抄襲作業(yè)、爽約、在無人知曉的情況下犯錯是否會承認等）。在2008年奧帆賽中，莫立斌和紅飄帶出租車駕駛員以實際行動弘揚了“紅飄帶精神”，在中外友人面前展示了良好的精神風貌。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的?！逼拮訌氖袌龌貋砹?，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。這些地溝油主要銷往皖滬蘇渝等食品油加工企業(yè)，制成食品和火鍋底料等?！比旰螅柸伺趸亓酥袊湫袠I(yè)的第一塊國家質量金獎。（學生初步自主概括其所理解的“誠信”的含義）成開金石，信步天下(三)材料分析：張瑞敏砸冰箱1985年，張瑞敏初到海爾。然后，商鞅又向國人宣布，能搬者給予五十金。六、教學策略：通過有關誠信的故事或事例揭示誠信的含義與重要性；：學生分組自由討論，表明自己對誠信的見解； ：通過發(fā)放問卷了解學生的誠信意識。四、教學目標，懂得誠信是為人的基本原則。第三課 誠信：公民的“第二身份證”一、設計指導思想黨的十八大社會主義核心價值觀二、授課題目誠信：公民的“第二身份證”三、教前分析誠信是中華民族傳統(tǒng)美德，是我們人生中不可或缺的一部分。(六)課后作業(yè)寫一小段話，談談以后自己最想從事的工作并且怎樣做好它。在當代，中華民族要實現偉大復興的夢想，同樣需要艱苦奮斗，需要勤奮敬業(yè)，需要拼搏奉獻?？梢?，生活中還是有許多這種類似的惡劣事件，那么同學們你們生活中有沒有令你們感到憤怒和不滿的類似事件呢？請發(fā)言與大家分享一下（讓學生感知讓學生知道懶惰不負責任的工作態(tài)度不僅會完成不了自己的本職工作還會拖累全體成員的進度，降低工作效率，給個人和社會帶來危害，愛崗敬業(yè)促進國家強盛，愛崗敬業(yè)推動社會和諧發(fā)展，敬業(yè)奉獻成就出彩人生。其實我們每個人自己正在做的活兒，歸根結底都是在準備為自己建造一間房子。他草草地用劣質的材料就把這間屋子蓋好了。（學生初步自主概括其所理解的“敬業(yè)”的含義）(三)材料分析有一位本領高超的木匠，因為年事已高就要退休了。然而我尚沒料到，他長大以后，竟成為一名信息時代的奇才、一位微型軟件的巨頭、一個世界的首富。他干起活來孜孜不倦。”話音剛落，他就像一名所向披靡的偵探干起來了。我說：“讓他來吧。，只要一個人有了一份職業(yè)，一個工作崗位，就應該加倍的珍惜它。：敬業(yè)是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要尊重所有敬業(yè)奉獻的勞動者。運用材料的引導，由此引發(fā)學生的興趣，讓學生能夠快樂的學習。我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?；钴S課堂氣氛，調動學生愛國熱情，在娛樂中增強學生愛國信心。提問：1.“國”需要不需要愛，為什么要愛國? ”應當怎樣去愛；怎樣做才稱得上是“愛國”?(我與祖國共命運，愛國能夠凝聚中國力量。解釋愛國的含義以及對愛國的理解。另一個學生是一個靴鋪掌柜的兒子，他很認真地回答說：“我是為我爸而讀書的。(一)故事引入周恩來從小志高，12歲就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言。第一篇：培育和踐行社會主義核心價值教案鑄就興國之魂——培養(yǎng)社會主義核心價值觀教案第一課 愛國鑄就中華魂一、設計指導思想黨的十八大社會主義核心價值觀二、授課題目 愛國鑄就中華魂三、教學目標以培育和踐行社會主義價值觀為目的，通過對學生進行愛國主義教育，不斷提高學生的愛國情操，增強愛國熱情。七、教學過程五星紅旗，我為你驕傲全體起立，播放國歌，請大家認真傾聽。魏校長問前排一同學說：“你為什么而讀書？”這個學生站起來挺著胸脯說：“就是為了光宗耀祖。周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！” 魏校長點點頭說大家，都要向周恩來學習?。√釂枺褐芏鱽淼幕卮馂槭裁茨艿玫嚼蠋煹恼J可，這體現了怎樣一種精神？根據學生的答復，引出“愛國”一詞并闡述(二)小組討論：什么是愛國？愛國是人們永恒的主題，今天愛國讓你想起什么？各組自由討論，每組派一名代表發(fā)表見解。但是茅以升卻斬釘截鐵地回答：不!縱然科學沒有祖國，科學家卻是有祖國的!我是中國人，我的祖國更需要我!他毅然踏上了回國的歸途。播放,片段學生可就以上活動發(fā)表自己的見解。所以鄧小平在1981年英國出版的《鄧小平文集》序言中情真意切地寫道：我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。八、課后反思通過這次教學活動讓學生深刻認識到社會主義核心價值觀中愛國的含義，加深學生對愛國的重要性的認識，引導學生樹立正確的價值觀，讓學生從小就有愛國意識。：理解敬業(yè)的重要性及在社會中的作用。三、教學重難點，同時對自己平?；膹U學業(yè)不認真學習感到羞愧并自我反省。有一天，一位負責教九歲兒童班的老師來找我，說她班上有個學生功課完成得比其他所有孩子都快，他想再找個活干，能否在圖書館里干點什么。他問我：“這是件偵探式的工作嗎？”我回答說：“是。老師說館內空氣不好，應該呼吸一下新鮮空氣，他這才停下手頭的工作。我當時腦子里閃過一個念頭：這孩子的決心和毅力如此之大，將來一定能干番事業(yè)。各組自由討論，每組派一名代表發(fā)表見解。木匠欣然答應了，不過