【正文】 學(xué)生以真善美的熏陶?！蔽恼略从诜e累，這是作文教學(xué)遵循的基本規(guī)律，學(xué)生廣辟途徑厚積累過(guò)程中，重點(diǎn)應(yīng)要求學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地完成語(yǔ)言積累。同學(xué)們看了后覺(jué)得所講述的內(nèi)容與自己班特別相似，聚在一塊兒談得興趣盎然、熱情高漲，我契機(jī)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“看來(lái)這部電視劇對(duì)同學(xué)們的感觸很深，不如我們把自己的看法、想法寫(xiě)下來(lái)，一起交流怎樣？”同學(xué)們欣然同意，快速完成了作文，而且寫(xiě)得特棒，道出自己的真實(shí)心聲。為了應(yīng)付老師，奉命“榨文”。干部心態(tài)教育是干部成長(zhǎng)的心靈雞湯?？v觀前賢成與敗，事業(yè)好壞在心態(tài)。人生沒(méi)有休止符，但并不是每個(gè)人都能參悟人生。正如古人所言：胸懷苛刻，則祿薄而澤短。生活每天都在進(jìn)行，但并不是每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)生活。一個(gè)人只有善于面對(duì)生活，坦然面對(duì)生命，才會(huì)打開(kāi)通向快樂(lè)殿堂的大門，也才會(huì)打開(kāi)通向健康長(zhǎng)壽的大門。心態(tài)關(guān)乎生命的長(zhǎng)度。拿得起，放得下；算得到，做得完；看得破，撇的開(kāi)。第四篇：培養(yǎng)良好心態(tài)(1200字)作文精選作文:培養(yǎng)良好心態(tài)(1200字)作文什么是心態(tài)？心態(tài)指的是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活和工作中表現(xiàn)出的情緒特點(diǎn)、心理特質(zhì)和精神特征。很難想象，一個(gè)冷若冰霜的教師所做的學(xué)生會(huì)是怎樣。而不是一味地指責(zé)或埋怨，“一棒子把學(xué)生打死。師在課堂獨(dú)霸課堂，獨(dú)霸學(xué)生的感受和心靈，讓一個(gè)個(gè)活生生的生命失去了本應(yīng)有的“色彩”。為些，有些教師被這些“繁雜”的工作遮蔽了雙眼，失去了剛參加工作的激情。培養(yǎng)良好的心境。（5）廣泛閱讀（6）不論在任何條件下，自己不能看不起自己。以下給出幾點(diǎn)消除負(fù)面情緒的方法。三、怎樣消除我們的負(fù)面情緒？秘書(shū)人員的工作繁瑣性，就決定了秘書(shū)人員的心態(tài)調(diào)整的幅度和承受能力。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。堅(jiān)持的心態(tài)對(duì)遇到坎坷的時(shí)候反應(yīng)出來(lái)的，而不是順利的時(shí)候。強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，合力不只是加法之和。感謝那個(gè)傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?。謙虛使你不迷失方向，永遠(yuǎn)朝著有陽(yáng)光的地方走。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?？墒?，為什么就不能往好處想想?。窟@次我失敗的，但是我磨練了自己的意志，我從失敗中得到了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。幫助別人快樂(lè)自己，生活永遠(yuǎn)灑滿陽(yáng)光。第二，積極。那么怎樣培養(yǎng)良好的心態(tài)呢？無(wú)論是秘書(shū)還是普通人員，都應(yīng)該從以下方面著手做起。心情一直悶悶不樂(lè)。那么何為良好的心態(tài)呢？說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是，對(duì)事物懷有積極樂(lè)觀的態(tài)度，凡事都往好處想，好的心態(tài)能給你帶來(lái)快樂(lè)，能使壞事變成好事。其實(shí)，真正制約你的并不是環(huán)境，而是你的心態(tài)?！比伺c人之間只有很小的差異，卻往往造成巨大的不同。我們組織廣大教師觀看《師德啟思錄》、《為明天奠基》等師德教育錄像片，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)樹(shù)立本校教師的典型，使教師覺(jué)得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學(xué)、趕、幫、超的很好風(fēng)氣，為師德建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。利用信息技術(shù)，借鑒和學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己的教育思想，特別是在進(jìn)行新課程改革的今天，更要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)領(lǐng)悟，深刻理解，把握新課程，探索新課程，引導(dǎo)教師認(rèn)真討論，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，反思教育中成敗，撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，交流等。馬克思主義是形成無(wú)產(chǎn)階級(jí)人生觀、世界觀，以及社會(huì)主義道德品質(zhì)的理論基礎(chǔ)，鄧小平理論是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大旗幟，“三個(gè)代表”重要思想是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民加強(qiáng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)思想武器。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。我校堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，保證每周不少于2小時(shí)的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，聯(lián)系廣大教師的思想實(shí)際和生活實(shí)際，根據(jù)序列性、系統(tǒng)性、有效性原則，組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、市教委《關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》、教育局《加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)暫行規(guī)定》、黨的路線方針政策和“三個(gè)代表”重要思想等，明確師德規(guī)范，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)，弘揚(yáng)優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，全面促進(jìn)教師思想、教育觀念適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的要求，增強(qiáng)廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感和自覺(jué)性。虛心向他們學(xué)習(xí)，可以幫助我們提高認(rèn)識(shí)，又能誘導(dǎo)和激發(fā)教師的師德感情，形成堅(jiān)定正確的師德信念，進(jìn)一步培養(yǎng)教師的優(yōu)秀品格。有一位哲人說(shuō)：“心態(tài)決定命運(yùn)。長(zhǎng)期以來(lái)，很多人已經(jīng)習(xí)慣性地認(rèn)為是環(huán)境制約了自己。就是一個(gè)人對(duì)事業(yè)、對(duì)事業(yè)、對(duì)家庭、對(duì)朋友，對(duì)同事等所持有的觀點(diǎn)和態(tài)度。而另外一個(gè)人卻說(shuō)：“唉，有半杯水，心情失落。二、如何培養(yǎng)良好的心態(tài)，讓生活充滿陽(yáng)光？作為一名秘書(shū)，是領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手更應(yīng)該培養(yǎng)良好的心態(tài)，無(wú)論是被領(lǐng)導(dǎo)或者是同事誤會(huì)，都應(yīng)該有良好的心態(tài)，不要抱怨，而是想辦法去解決，去化解矛盾。即使自己不成功，不過(guò)盡力了，自己也很有成就感，加油吧！一定要有自信心，自信是做事最好的基礎(chǔ)。這是一種因果關(guān)系，“幫助朋友就是幫助自己”，不要覺(jué)得幫助別人自己就好像是自己吃虧了一樣，要懂得舍，舍就是付出。認(rèn)為我付出了卻沒(méi)有得到自己應(yīng)該擁有的，從此失去了奮斗的激情。去掉缺點(diǎn)，吸取有點(diǎn)。越是飽滿的麥穗越是彎腰。”感恩周圍的一切。合作是一種境界，合作可以打天下。90%以上的人不能成功，為什么？因?yàn)?0%以上的人不能堅(jiān)持。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？所以要做一個(gè)風(fēng)吹不倒，雨打不濕勇往直前的人。成功人士大都是，再煩也不忘記微笑，再急也要注意語(yǔ)氣，再苦也別忘記堅(jiān)持，再累也要愛(ài)自己。當(dāng)然，這期間，秘書(shū)人員就應(yīng)該有良好的心態(tài)去消除自己的負(fù)面情緒。（4）多和自己競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有必要嫉妒別人，也沒(méi)有必要羨慕別人?？傊瑹o(wú)論生活給我們帶來(lái)的多大的困難、多大的坎坷，我們都要相信我們可以戰(zhàn)勝困難，給自己一個(gè)肯定，給生活一個(gè)笑臉。有時(shí)還受到來(lái)自工作之外的一些事情的“干擾”。導(dǎo)致師生關(guān)系失去了“平橫”。所以對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師首先是理解他們出現(xiàn)的問(wèn)題，然后分析原因，采取恰當(dāng)?shù)卮胧Ｔ趯W(xué)生的學(xué)習(xí)和